"Шахматная шкатулка"

«ШАХМАТЫ - ЭТО БОЛЬШАЯ ЗАГАДКА»

Шахматы – это настольная игра, которая уже больше тысячи лет не теряет своей популярности среди взрослых и детей. Эффект игрового метода в изучении шахмат велик. Поэтому я предлагаю вам заглянуть в Шахматный мир, познакомиться с небольшими сюжетами, использующимися на занятиях объединения, с помощью которых ученики постигают знания. Вашему вниманию я предоставляю свою познавательную программу «Шахматы – это большая загадка». Заглянем в Шахматную шкатулку, которая хранит в себе множество загадочных вопросов. Поскорее откроем её! Да тут старинные свитки, а на них номера! Ну что ж, открывая их по порядку, мы постигнем мудрость шахматной игры.

свиток №1

1 вопрос Шахматной шкатулки: «Кому это надо?»

музыкальная фотопрезентация с комментариями объединения «Шахматная школа»

свиток №2

Перейдём к следующему сюжету

2 вопрос Шахматной шкатулки: «Ау! Где я? А вы где?»

Доску, положив на столик, Ты представь, что это поле. Только в поле том не грядки – Клетки в шахматном порядке.

Шахматная игра – это война, сражение между армиями белых и чёрных фигур. Поле шахматных сражений – шахматная доска. На войне сражения, увы, происходят и в городах, на улицах и даже в домах. Каждая улица имеет название, дом – свой номер. Вы помните адрес, по которому проживаете?

На слайде презентации ребус «НОТАЦИЯ», нужно разгадать его.

Шахматисты договорились: пусть вертикали будут улицами, а горизонтали обозначают номер дома, то есть клетки (поля). Чтобы их запомнить, шахматисты придумали считалочку, которая облегчает запоминание (помните про цвета радуги?):

Артисту – A

Биму – B

Циркуль – C

Дашь – D

Его – E

Фамилия – F

Жэ – G

Аш - H

1 задание:

Назови адрес фигуры на магнитной доске (раковина, змей, буква, сердце, герб, треугольник).

Проверяются верные ответы

Из шкатулки достаётся свиток №3

3 вопрос Шахматной шкатулки: «Встань в строй!»

Сейчас мы узнаем и запомним, из каких фигур состоит войско, и какое место на шахматной доске занимает каждая фигура перед началом сражения.

Слайд с фигурами и их названиями, на столы раздаются листочки со стихами

Поднимите левую руку, опустите ладонь на край шахматной доски на первую клетку (поле). У кого под ладошкой адрес А1? С этой стороны будем ставить белое войско шахмат.

По ходу расстановки фигур учитель рассказывает об истории названия каждой фигуры

Свиток №4

4 вопрос Шахматной шкатулки: «Кто я? Угадай!»

Угадай «КАКАЯ ФИГУРА ИГРАЕТ С ТОБОЙ В ПЯТКИ?»

Нужно угадать, какая фигура так ходит.

• Какая фигура ходит прямо, а бьёт наискосок? Пешка

• Какая фигура всю игру (партию) ходит лишь по полям одного цвета? Слон

• Какая фигура при ходе меняет цвет своего поля?

Конь

Свиток №5

5 вопрос Шахматной шкатулки: «Кто ценнее?»

Можем ли мы, зная, как ходят фигуры, понять, какая из них самая сильная?

У каждой, конечно, есть свои отличительные особенности:

Король – самая ГЛАВНАЯ фигура

Ферзь – самая СИЛЬНАЯ,

Ладья – самая «ПРЯМОЛИНЕЙНАЯ»,

Слон – самая «ДИАГОНАЛЬНАЯ»,

Конь – самая ИНТЕРЕСНАЯ,

Пешка – самая МАССОВАЯ.

Но эти знания не дают нам ответ на вопрос, как же мы сможем сравнить шахматные фигуры. Шахматные фигуры не оцениваются монетами. «Измерять» ценность фигур пешками принято шахматистами очень давно. Конечно, это условное обозначение. Реальная ценность фигур зависит от особенностей позиции.

Слайды о ценности фигур. Предлагается решить задачи по слайдам презентации, что ценнее.

Понятия ТЯЖЁЛАЯ и ЛЁГКАЯ фигуры (вопрос на слайде).

Свиток №6

6 вопрос Шахматной шкатулки: «Ну ты, ПЕШКА!»

Шагаем лишь вперёд,

А не наоборот.

По чину нам положен

Один короткий шаг,

Зато назад не может

Нас передвинуть враг!

Речь пойдёт о ПЕШКЕ!

ПЕШКА – самая маленькая, самая слабая фигурка в шахматном войске. Её даже фигурой не называют… Но не надо относиться к ней с пренебрежением! ПЕШКА – самый смелый и самый стойкий воин на шахматной доске. Когда Пешка нападает на чужую фигуру, то фигура чаще всего отступает, потому что не хочет размениваться на маленькую пешку. ПЕШКА твёрдо выполняет приказ: «Назад ни шагу!»

1) Превращение пешки в другую фигуру.

Сколько ферзей одного цвета может находиться одновременно на шахматной доске?

2) Взятие на проходе (слайд презентации и демонстрация на доске)

Перепрыгнув через клетку,

Пешка хвасталась соседке:

«Не срубить меня врагу,

От него я убегу!»

Но при всём честнОм народе

Пешку «съели» на проходе!

Свиток №7

7 вопрос Шахматной шкатулки: «Ладья, прикрой меня!»

Рассказ о рокировке

Рокировка – относительно недавнее европейское нововедение в шахматах, датируемое 14-15 веками. Ранее такого хода не было.

Так ферзь изначально был крайне слабой фигурой, а слон мог перепрыгивать только через одно поле по диагонали...

И король отлично чувствовал себя в центре доски, его не могли атаковать. Около XIII века слон стал дальнобойным, поэтому появились правила, разрешающие королю ходить на 2 клетки, перепрыгнув через подведённую к нему ладью.

Раз в игре король неловкий

Прибегает к рокировке –

Длинный делает прыжок

В безопасный уголок.

Вот ладье он дал приказ:

«Подойди ко мне сейчас!»,

Совершил прыжок лихой

И укрылся за ладьёй.

Свиток №8

8 вопрос Шахматной шкатулки: «Мат? Мат!»

В бой ты ведёшь королевскую рать,

Ну, а умеешь ли мат объявлять?

Мат – это шах, при котором, учти ты,

У короля никакой нет защиты.

Демонстрация партий «Дурацкий мат», «Детский мат»

Свиток №9

9 вопрос Шахматной шкатулки «Что это за шутки?!»

Задача – шутка на слайде

Ну а теперь задача-шутка. Внимание на доску. Белые начинают и ставят мат в … ПОЛ-ХОДА!!!

Ответ: Конь вдруг встанет на дыбы

Свиток №10

10 вопрос Шахматной шкатулки «А теперь мы спросим вас»

Шахматная викторина (комментируем ответы)

По окончании мероприятия делаем вывод с помощью участников:

Основные плюсы шахмат:

• Сближают людей.

• Обучают выигрывать и проигрывать.

• Помогают детям.

• Делают более ответственным.

• Развивают творческое начало.

• Тренируют мозг.

• Появляется спокойствие.

- Спасибо за участие! Мир шахмат загадочен и интересен! Давайте вместе будем трудиться над решением его загадок!

На стенде выставка книг и учебных пособий для учащихся и педагогов

Литература для подготовки:

* Бареев И. Гроссмейстеры детского сада. М., 1995.

* Барский В. Шахматная школа. Методическое пособие для учителя. М., 2016.

* Бронштейн Д. Самоучитель шахматной игры. М., 1982.

* Гришин В. Малыши играют в шахматы. М., 1991.

* Журавлев Н. В стране шахматных чудес. М., 1991.

* Зенков Г. Первый шах. «Пласт», Прокопьевск, 1993.

* Костьев А. Учителю о шахматах. М., 1986.

* Сухин И. 1000 самых знаменитых шахматных комбинаций. М., 2001.

* Сухин И. Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2–5 лет. М., 1994.

* Сухин И. Приключения в Шахматной стране. М.,1991.

* Сухин И. Удивительные приключения в Шахматной стране. М., 2000.

* Сухин И. Шахматы для самых маленьких. М., 2000.

Интернет-сайты:

* https://chess-boom.online/shahmatnaya –doska/

* https://clck.ru/TQyCh

* https://clck.ru/Eu8Zh

* https://www.chess.com