Семинар-практикум

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ

Подготовили:

Воспитатель высшей квалификационной категории Усманова О.В.

Воспитатель высшей квалификационной

категории Борщева С.В.

РАСКОЛДУЙ ЦВЕТОК

ВОПРОС №1

Сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, это задача, подлежащая исследованию.

ВАРИАНТ ОТВЕТА:

1. Трудность.

2. Проблема.

3. Заморочка.

ВОПРОС № 2

Предварительная разработка основных деталей предстоящей деятельности детей и педагога.

ВАРИАНТ ОТВЕТА:

• Конструирование.
• Проектирование.
• Дизайн.

ВОПРОС № 3

Наблюдение, общение, чтение литературы, просмотр телепередач, работа со справочными источниками

ВАРИАНТ ОТВЕТА:

1. Искания.

2. Отбор.

3. Поиск информации.

ВОПРОС № 4

Результат выполнения работы, итог (материальный или нематериальный)

ВАРИАНТ ОТВЕТА:

1. Исход.

2. Продукт.

3. Творение.

ВОПРОС № 5

Публичное предъявление результатов.

ВАРИАНТ ОТВЕТА:

1. Показ.

2. Представление.

3. Презентация.

ВОПРОС № 6

Подборка всех рабочих материалов.

ВАРИАНТ ОТВЕТА:

1. Собрание.

2. Резюме.

3. Портфолио.

Проблема

Проектирование проекта

Поиск информации

Продукт

Презентация

Портфолио

6 «П» проекта»

Ребенок- это «самореализующая система»

Взрослый-создание условий для самореализации ребенка

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Проект – это специально организованный взрослым и выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ.

Метод проектов – система обучения, при которой дети приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий – проектов .

ДОСТОИНСТВА ПРОЕКТНОГО МЕТОДА

• Предоставляет возможность саморазвития и самореализации ребенка.
• Формирует социально- коммуникативную компетентность воспитанников.
• Дает возможность приобрести умения ставить и осознавать проблему, решать ее.
• Позволяет осуществлять самостоятельный поиск и отбор информации.

СПОСОБЫ РАЗРАБОТКИ ПРОЕКТА

«МОДЕЛЬ ТРЁХ ВОПРОСОВ»

МЕТОД «МЫСЛИТЕЛЬНЫХ КАРТ» (Тони Бьюзен )

МЕТОД «МЫСЛИТЕЛЬНЫХ КАРТ» (Тони Бьюзен )

Мыслительная карта   ( ментальные, умственные карты) —

это удобная и эффективная техника визуализации мышления и альтернативной записи.

Это - ваши мысли, изложенные на бумаге графическим способом. Именно этот приём - обрамление мыслей в графические образы и является механизмом, запускающим в работу правое полушарие мозга!

Это не очень традиционный, но очень естественный способ организации мышления, имеющий несколько неоспоримых преимуществ перед обычными способами записи.

СЕМЬ ШАГОВ СОЗДАНИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ КАРТ

1.Начать с ЦЕНТРА листа.

2. Передавать основную идею РИСУНКОМ.

3. Использовать разные ЦВЕТА.

4. Соединяйте ОСНОВНЫЕ ОТВЕТВЛЕНИЯ с РИСУНКОМ в центре листа, а второстепенные и все остальные – друг с другом.

5. Ответвления должны быть не прямыми, а ИЗОГНУТЫМИ.

6. На каждой линии должно быть ПО ОДНОМУ КЛЮЧЕВОМУ СЛОВУ.

7. Использовать РИСУНКИ как можно чаще.

СВОЙСТВА МЫСЛИТЕЛЬНЫХ КАРТ

•   Наглядность

• Привлекательность

• Запоминаемость

• Своевременность

• Творчество

• Возможность пересмотра

«Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратится к тому, что он узнал»  

Сухомлинский В.А.