Семейное чтение

Психолого-педагогическое просвещение родителей на тему: «Роль семейного чтения в воспитании ребенка»

Подготовила:

Студентка 49 группы

Алмакаева Алена Леонидовна

Тема:

«Роль семейного чтения в воспитании ребенка»

  сформировать понимание значимости семейного чтения для всестороннего развития и воспитания ребёнка.

Цель:

Актуальность Актуальность темы обусловлена тем, что семейное чтение — важный инструмент воспитания ребёнка, который формирует интерес к книге, воспитывает читательский вкус и способствует социализации. Совместное чтение сближает членов семьи, объединяет их духовно и воспитывает у детей потребность читать самостоятельно. Петашева Ольга Вениаминовна

Результаты опроса учащихся 3-х классов школы

План:

• понятие «семейное чтение»;
• портрет читающей семьи;
• разбор причин, почему ребенок не читает книги.

Понятие «семейное чтение»

Семейное чтение - это совместная деятельность членов семьи, включающая чтение вслух, обсуждение прочитанного, обмен впечатлениями и переживаниями, направленную на духовное общение, воспитание и развитие ребёнка.

Портрет читающей семьи

• в доме есть детская и семейная библиотека;
• выделено время для совместного чтения (например, перед сном);
• родители сами любят читать и являются примером;
• чтение не наказание, а удовольствие;
• обсуждение прочитанного за семейным ужином;
• посещение библиотеки вместе;
• использование разных форматов: книги, аудиосказки, электронные книги (с умом).

Разбор причин, почему ребенок не читает книги :

Отсутствие примера:  родители сами мало читают.

Принуждение:  чтение воспринимается как обязанность, наказание.

Неподходящий выбор книг:  слишком сложные или неинтересные тексты.

Дефицит времени:  загруженность ребёнка кружками и уроками.

Проблемы с техникой чтения:  трудности с восприятием текста, медленное чтение.

Страх ошибки:  боязнь неправильно прочитать или не понять текст.

Нет традиции:  в семье не принято читать вместе.

Рекомендации родительского собрания

«Роль семейного чтения в воспитании ребенка»

• Начинайте с малого: 10–15 минут в день;
• выбирайте книги по возрасту и интересам ребёнка;
• читайте с выражением, меняйте голоса для персонажей;
• делайте паузы для обсуждения: «Как ты думаешь, что будет дальше?», «Почему герой так поступил?»;
• используйте разные форматы: чтение вслух, поочерёдное чтение, аудиосказки в дороге;
• создайте ритуал: «книга перед сном», «воскресенье — день сказок»;
• подавайте пример: пусть ребёнок видит, что вы сами любите читать;
• играйте в игры по мотивам книг: инсценировки, рисунки, викторины;
• не заставляйте: если ребёнок устал, остановитесь.

Рекомендуемая литература

«Чтение-вот лучшее учение. Следовать за мыслями великого человека — вот что значит образование» (А. С. Пушкин). Задача родителей — создать в семье атмосферу любви к книге и чтению, использовать семейное чтение как инструмент воспитания и развития ребёнка.

Используемая литература

• Дубровина И. В. Психологическая служба в школе. — М., 1991.
• Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. — Киев, 1972.
• Чуковский К. И. От двух до пяти. — Любое издание.
• Кирсанова О. Н., Горлова Н. А. Семейное чтение как средство духовно‑нравственного воспитания младших школьников. — Педагогика, 2018.
• Гриценко З. А. Твоя книжная полка. — М., 2020.