«Счетные палочки Кюизенера»

«Счетные палочки Кюизенера» в образовательной деятельности детского сада в контексте требований ФГОС ДО и домашнем воспитании

Подготовила:

Сторожилова В.А.

Счетные палочки Кюизенера

Джордж Кюизенер

Бельгийский педагог-новатор, много лет работал учителем начальной школы.

Одним из изобретений являются счетные палочки разного цвета и размера.

Свойства и отношения Игра «Группировка по цвету» Цель: восприятие и группировка палочек по цвету

Игра «Придумай картинку» Цель: придумывать и составлять сюжетную картинку из палочек, называть ее и сочинять рассказ.

• Правила игры:
• палочки нельзя перемешивать по цвету.

Игра «Какой палочки не хватает?» Цель: запоминать палочки по цвету и называть недостающую.

Игра «Какой палочки не хватает?» Усложнение: увеличить количество палочек вдвое

Счетная деятельность. Классы чисел в пособии «Палочки Кюизенера»

Образование числа Игра «Заменяем палочки» Цель: понимать, как образовывается любое число первого десятка, запоминать числовое значение палочек.

Описание: выложить на стол любое количество белых палочек в плотный ряд. Заменить свой ряд белых палочек одной, подходящей по длине, палочкой.

Игра «Заменяем палочки»

решение задачи

Игра «Сколько пассажиров поедет в поезде?» Цель: понимать, как образовывается любое число первого десятка, запоминать числовое значение палочек

Ход игры: Сколько пассажиров перевезет этот поезд? Пассажиры – это белые палочки.

Синий поезд перевезет девять пассажиров.

Как вы думаете, куда отправились наши путешественники и что они там будут делать?

Игра «Чудесный мешочек» Цель: запоминать и называть числовое значение палочек.

Ход игры: В чудесный мешочек складываются все палочки, кроме белых.

Число - показатель количества, цифра – показатель числа. Игра «Сколько предметов?» Цель: сосчитать заданное количество предметов и обозначить числом, показав соответствующую палочку.

Ход игры: Ведущий просит посчитать количество предметов или объектов, и не называя число, показать палочку. Например, сколько пальцев на левой руке?

Игра «Строим поезд» Цель: соотносить цифру и число, находить палочку соответствующего цвета.

Ход игры: Взрослый кладет в ряд любые цифры, дети составляют поезд.

Игра «Строим поезд» Решение задачи

У вас получилось так?

Моделирование числового ряда Цель: запоминать место числа в числовом ряду, осваивать моделирование ряда. Числовой ряд – это лесенка.

Варианты числового ряда

Варианты числового ряда 2. Числа расположены через один - четные, нечетные.

Лесенка через один, начиная с числа «один».

Варианты числового ряда 3. С любого числа в разные стороны. Например, с желтой палочки.

Варианты числового ряда 4. С заведенной ошибкой.

В чем ошибка?

Состав числа «десять» из меньших чисел. Игры «Коврик» Цель: осваивать состав числа десяти.

1. От оранжевой палочки так, чтобы получилась длинная дорожка.

2. От оранжевой палочки так, чтобы все полоски были разного цвета.

3. Из палочек определенного цвета. Состав какого числа составляли?

Игры «Поезд» Цель: осваивать состав любого числа.

1 . Бордовая палочка – это поезд из одного вагона.

Нужен еще один поезд точно такой же длины, но из двух вагонов.

Какие палочки использовали?

Варианты состава числа «восемь»

Варианты игр «поезд» (состав разных чисел первого десятка)

Составьте поезд из двух вагонов так, чтобы он смог перевезти десять пассажиров. Назовите цвет палочек. Один поезд – это синяя палочка, а второй – черная. Какие палочки надо добавить к короткому поезду, чтобы они стали одинаковыми по длине?

Поезд состоит из синего и бордового вагонов.

Замените один вагон голубыми, а другой розовыми так, чтобы длина поезда сохранилась.

Пространственные отношения

• Местонахождение одного предмета
• относительно другого (предлоги на, в,
• между, напротив, под, над и т.д.)

Игра «Выложи палочки в ряд» вариант сериационного ряда Цель: сортировать предметы по изменению признака.

• Сериационный ряд – это выкладывание предметов в ряд по возрастанию или убыванию признака.

Варианты сериационных рядов

• 1. Дети выкладывают по образцу взрослого.

Варианты сериационных рядов 2. Дети выкладывают самостоятельно, по словесной инструкции.

• • Продолжение начатого ряда по высоте • Исправление заведенных ошибок

Варианты сериационных рядов

Поиск пропущенных палочек в ряду.

Какой палочки не хватает?

Составление гирлянд

Цель: понимать пространственные характеристики, осваивать

расположение предметов в пространстве относительно друг друга.

Задание: Из двух палочек, красной и желтой.

Их надо расположить так, чтобы красная была справа от желтой.

Составление гирлянд

Из четырех палочек, бордовой, розовой, фиолетовой и голубой.

Их надо расположить так, чтобы бордовая была справа от фиолетовой, голубая – слева от фиолетовой. Розовая – между фиолетовой и бордовой.

Игра «Подготовим вольеры для животных» Цель: понимать пространственные характеристики, осваивать расположение предметов в пространстве относительно друг друга.

• Ход игры: в нашем зоопарке появились новые животные – жираф и бегемот

Вопрос: какие вольеры надо построить для жирафа и бегемота?

Использование палочек в качестве условных мерок Игра «Какой длины карандаш?» Цель: измерять длину карандаша с помощью разных мерок, понимать, что количество мерок зависит от их размера .

Составление геометрических фигур

Правила:

1. Используем палочки только одного цвета.

2. Составляем контур фигуры.

Игра «Составляем треугольники разного размера» Цель: решать задачи на составление треугольников разного размера.

Какого цвета будет самый большой треугольник и самый маленький

треугольник?

Игра «Составляем сериационный ряд из квадратов» Цель: решать задачи на составление квадратов разного размера, располагать их в ряд по изменению размера.

Ход игры: составить ряд от самого большого до самого маленького квадрата.

Игра «Составляем сериационный ряд из квадратов»

Игра «Составить геометрическую фигуру» Цель: решать задачи на составление геометрических фигур по заданным признакам.

Ход игры: составьте любую геометрическую фигуру, похожую на квадрат количеством углов и сторон.

Игра «Составить геометрическую фигуру»

Составление фигур по схеме Цель: анализировать схему, выделять ее части, сравнивать и находить необходимые детали, составлять целое из частей, сравнивать с образцом.

Составление фигур по схеме Путем накладывание палочек на образец – 2-4 года (первая младшая, вторая младшая группы детского сада).

Составление фигур по схеме

По уменьшенной схеме – 4-7 лет (средняя, старшая и подготовительные группы).

В этом возрасте можно составлять предметные силуэты, цифры, буквы.

Составление фигур по схеме

Использование числового значения палочек.

Избушка на курьих ножках.

Составление фигур по схеме

Составление фигур по схеме С помощью графического диктанта.

Составление фигур по схеме

Составление фигур по схеме С помощью линии симметрии.

Составление фигур по схеме По силуэтной схеме.

Творческое конструирование

Придумывание и составление силуэтов и картинок из палочек, их называние, сочинение рассказов.

Альбом «Волшебные дорожки»

Альбом «Веселые цветные числа»

Альбом «Дом с колокольчиком»

Альбом «Кростики – посудная лавка»

Альбом «На золотом крыльце сидели»