«Сандық және реттік санау».

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық - қозғаушылық

Балаларды шаттық шеңберге тұрғызып, бір-бірін татулыққа, достыққа, мейрімділікке шақырады.

Балалар шаттық шенберге тұрады.

Ұйымдастырушылық ізденіс

- Қазір жылдың қай мезгілі?

- Қандай ай?

- Бүгін аптаның қай күні?

- Балалар бір аптада неше күн балабақшаға келеміз?

- Неше күн демаламыз?

- Балалар сендер қаншаға дейін санай білесіңдер?

Логиқалық сұрақтар:

а) Табақта үш кішкентай доп

Қолымда екі доп

Біреуін әжеме берейін

Біреуін атама берейін

Біреуін беремін әкеме

Біреуін беремін анама.

Нешеу қалды?

ә) Қоянның неше құлағы ба?

2 саны ол бірдің көршісі. Бір саннан кейін екі саны тұрады.

б)3 саны ол екінің көршісі, яғни екі санынан кейін үш тұрады.

«Ойыншықтарға назар аудару». Үш санының құрамын ажырату.

в) Суретке қарап төрт жыл мезгілін анықтап төрт санын көрсетеді.

Ойын: «Көршісін тап»

Ойынның шарты бойынша балалар сандардың көршісін табады.

Сергіту сәті:

Бір дегенде тұрайық,

Екі, үш, төрт алақанды соғайық.

Оң жаққа бұрылып,

Сол жаққа бұрылып,

Бір отырып, бір тұрып,

Орнымызды табайық.

Балалар төртке дейінгі сандарды көрсете отырып, жолақтарға қоямын. Енді осы санды кім ретімен санап береді?

Енді төртке дейін санамақты қайталаймыз:

- Бір дегенім – бірлік,

Онсыз болмас – тірлік.

- Екі дегенім – еңбек,

Еңбек бәрін жеңбек.

- Үш дегенім – үлес,

Үлес үшін – күрес.

- Төрт дегенім – терме,

Тұрған жақсы – ерте.

- Қазір жылдың қыс мезгілі.

- Желтоқсан айы.

- Сәрсенбі.

- Бір аптада бес күн балабақшаға келеміз.

- Екі күн демаламыз.

Балалар қаншаға дейін санай алатындарын айтады.

Сұраққа ойланып жауап береді:

- Біреу.

- Екі құлағы бар.

Үш санын табады.

Төрт санын ажыратады.

Сандардың көршісін табады.

Сергіту сәтін орындайды.

Тәрбиешімен бірге санамақты қайталайды.

Рефлекстік түзету

Жарайсындар балалар бүгін оқу іс – әрекетіне белсенді қатыстыңдар.

Мақтағанға мәз болады.