Самопрезентация, Учитель года

(Слайд 1)

Работа современной школы строится на основе ФГОС, (Слайд 2) который нацелен на достижение учащимися предметных, мета-предметных и личностных образовательных результатов. Во многом успешность современного урока зависит от личности учителя, его профессионализма.

Основной вопрос который волнует каждого учителя « Как обычный урок сделать необычным, как неинтересный материал представить интересным?»

На своих уроках и во время внеурочной деятельности я использую индивидуальный подход к ученикам, стараюсь создать на уроке ситуацию успеха для каждого ребёнка, использую современные образовательные технологии.

Сегодня я хочу вам рассказать о нескольких технологиях, которые я применяю чаще всего.

(Слайд 3)

Проектная деятельность не только знакомит учащихся с разнообразием окружающего мира, формирует представления о его устройстве, о способах получения знаний о нем, но и учит самостоятельно добывать информацию (щелчок мышью), систематизировать и обобщать полученные знания (щелчок мышью); воспитывает ответственность за свою деятельность (щелчок мышью), воспитывает уважительное и равноправное взаимодействие с одноклассниками.

Мы с ребятами выполнили много проектов, одним из первых был «Город букв». (Слайд 4)

Ребята смастерили буквы, о каждой букве сочинили сказку, с увлечением слушали выступление друг друга. (Слайд 5)

Во время выполнения проекта «Кондитерская фабрика» (Слайд 6)

, ребята составляли технологию выполнения кондитерского изделия, с помощью родителей изготовили его и в классе провели дегустацию. Больше всего понравилось печенье Маши. Ребята обменялись рецептами.

Несмотря на то, что мои ребята ещё маленькие, мы уже проводим исследовательские проекты.

В результате исследования учащиеся учатся наблюдать, анализировать и делать выводы.

Совсем недавно мы работали над проектом «Необходимые условия для жизни растений». (Слайд 7)

Для растений были созданы разные условия: 1- вода, свет, тепло; 2- вода, тепло; 3- свет, тепло. Наблюдение проводилось в течении трёх месяцев.

(Слайд 8) В результате учащиеся самостоятельно смогли сделать вывод, что для роста растений необходимы свет, вода, тепло.

Следующая технология о которой я хочу рассказать – это Технология критического мышления (Слайд 9).

Данная технология позволяет сформировать технику чтения, понимание и анализ текста. Одной из техник критического мышления является «Продуктивное чтение». Эта техника позволяет ввести детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственно-этических ценностей, формирует эстетический вкус, развивает творческие способности учащихся.

Такие приёмы как интеллектуальные разминки (щелчок мышью), приём  верно-неверно (щелчок мышью), составление кластеров (щелчок мышью), перепутанные логические цепочки (щелчок мышью), синквейн (щелчок мышью), загадки, (щелчок мышью) чтение, а также просмотр и прослушивание с остановками (щелчок мышью) помогают сформировать собственное мнение, умение аргументировать позицию.

(Слайд 10,11)

(Слайд 12)

Сохранение физического и психологического здоровья каждого ребёнка, формирование принципов и навыков ЗОЖ - вот ещё одна приоритетная задача современной школы. Поэтому в своей работе я использую здоровье-сберегающие технологии: использование смены видов деятельности на уроке (щелчок мышью),

физкультурных минуток (щелчок мышью), пальчиковой гимнастики (щелчок мышью), гимнастики для глаз (щелчок мышью), артикуляционной гимнастики (щелчок мышью), релаксации (щелчок мышью).

Всё это направленно на сохранение здоровья учащихся.

(Слайд 13)

Также здоровье сберегающие технологии использую во внеурочной деятельности. Ребята любят кататься на лыжах, с увлечение лепят снеговиков, катаются на коньках.

Я считаю, что стиль общения учителя с учащимися также влияет на состояние здоровья школьников. Мне свойственен демократический стиль общения, который создаёт условия для развития активности ребенка, дает свободу познавательной деятельности, школьник не боится ошибиться и, находясь в состоянии душевного комфорта, с удовольствием работает на уроке.

И конечно же невозможно представить современный урок без Информационно-коммуникационных технологий. (Слайд 14)

Фотографии, видеофрагменты, музыка позволяет сделать урок насыщенным, интересным.

Ученики моего класса любят работать с интерактивной доской: писать, рисовать, создавать геометрические фигуры. Особенно им нравится использовать разные цвета.

Мне Информационно-коммуникационные технологии позволяют быстро и в интересной форме провести контроль знаний учащихся с помощью Электронных Образовательных Ресурсов, проводить индивидуальную работу на уроке.

(Слайд 15)

ФГОС Начального Общего Образования ориентирован на портрет выпускника начальной школы, любящего свою Родину, уважающего и принимающего ценности общества, активно-познающего мир.

Воспитательные задачи решаются во время реализации урочной и внеурочной деятельности. Из множества воспитательных технологий я хочу остановиться на Технологии коллективных творческих дел.

Художественные коллективные творческие дела.

Спортивные коллективные творческие дела.

Экологические коллективные творческие дела.

Трудовые коллективные творческие дела.

В процессе коллективных творческих дел ребята общаются, учатся работать вместе, делят успех и ответственность с другими. (Слайд 16)

Таким образом идут два процесса одновременно – формирование и сплочение классного коллектива и формирование личности. (Слайд 17)

Приобретая организаторский опыт каждый может подать идею, предложить новый способ действия. (Слайд 18)

Коллективные творческие дела обеспечивают широкую внеурочную занятость детей и личную результативность. (Слайд 19,20,21)

Учащиеся моего класса активно принимают участие в школьных, муниципальных, всероссийских конкурсах и олимпиадах. (Слайд 22)

Результаты их работы отмечены многочисленными дипломами и грамотами.

Я горжусь ими. (Слайд 23)

Своё выступление хочу закончить стихотворением. (Слайд 24)

Люблю эту жизнь, и детей, и работу,

Я ей ежедневно сполна отдаюсь.

И пусть нелегка педагога работа

Я, правда, профессией нашей горжусь.

У каждой работы свое назначенье,

У каждой профессии важность своя.

Скажу не жалею о том, что когда-то

Для всей своей жизни выбрала я.

(Слайд 25)