Самоанализ урока

Самоанализ урока

Проведённый урок соответствует тематическому планированию курса «Математика». Материал урока опирается на знания обучающихся. Он тесно связан с предыдущим материалом и работает на последующие уроки.

Тип урока – урок закрепления знаний, умений и навыков. Структура урока соответствует данному типу. Все этапы урока выдержаны. При подготовке к уроку учитывала уровень подготовленности класса, индивидуальные особенности детей. Исходя из этого, ставила цели: обеспечить в ходе урока закрепление умений решать простые задачи изученных видов; знание состава чисел первого десятка; развивать навыки счета; формировать умения общаться и работать в группе;  развивать речевые способности детей, содействовать развитию образного и логического мышления, воображения, формированию предметных умений и навыков, необходимых  для успешного решения  учебных задач; способствовать развитию познавательной активности, умения отстаивать свою точку зрения; воспитывать культуру взаимоотношений при работе в группах, интерес к математике.

Урок запланирован, как урок – сказка. Дети самостоятельно определили тему урока. Зная психологические особенности детей данного возраста, использовала яркую, красочную наглядность, интересный видеоматериал. Эффективно использовалась каждая минута на уроке, часто менялись виды деятельности детей. Высокая плотность урока.

Дети эффективно используют алгоритм решения задач. Работая в группах, учатся прислушиваться к мнению товарищей, отстаивать свою точку зрения. Не все обучающиеся овладели навыками чтения, поэтому старалась пока не использовать текстовые задачи.

Свой урок я строила, опираясь на принцип сотрудничества учителя и учащихся, Между этапами урока существовали плавные переходы. Особый аспект на уроке имел здоровьесберегающий эффект: старалась создать ситуацию психологического комфорта для детей. Своевременно была проведена музыкальная физкультминутка.

В качестве оценки на уроке использовалась словесная похвала. Учащиеся на уроке были активны, внимательны, работоспособны. Считаю, что выбранная форма организации учебной деятельности школьников была достаточно эффективной. С моей стороны соблюдались нормы педагогической этики и такта. Культура общения «учитель - ученик», и рефлексия урока показала яркое эмоциональное восприятие материала урока.

Намеченные цели реализованы. Данный урок послужит опорой для дальнейшей познавательной деятельности обучающихся.