Руководитель в работе " Не смолкнет слава, ..."

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Гастелло

Исследовательская работа.

« Не смолкнет слава, не померкнет подвиг...»

Автор: Люблин Владислав

учащийся 3 класса

МКОУ СОШ с.Гастелло.

Руководитель: Люблина Г.В.,

классный руководитель.

с.Гастелло

2015

Оглавление:

I . Введение ______________________________________________3

II . Основная часть

1. Этапы работы над проектом ______________________________4

2. Ветераны – гордость моего села ___________________________5

III . Заключение ___________________________________________9

Приложения _____________________________________________10

ВВЕДЕНИЕ

Прошла война,

Прошла отрада,

Но боль взывает к людям.

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем!

У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где все кажется особенным, прекрасным и родным. Чтобы знать, куда и как идти, нужно знать, откуда мы пришли, какие люди нас окружали раньше и окружают сейчас. Идут годы, сменяются десятилетия, и многое. Что раньше превозносилось, как славные деяния, померкло. Но подвигу народа в Отечественной войне 1941-1945г. суждено навсегда остаться в истории. Прошло 71 год с тех пор, как отгремели последние залпы Великой Отечественной войны. Наш народ совершил подвиг, равного, которому еще не знало человечество. Мы никогда не забудем тех, кто, рискуя своей жизнью, обеспечил победу.

Все меньше и меньше ветеранов Великой Отечественной войны остается среди нас. Память. Она имеет начало, но не имеет конца. До сих пор ждут запоздалые письма с войны, матери не верят похоронкам. И нет покоя тем, кто вернулся, ибо каждый из них повторяет: «Я остался в живых, потому что кто – то погиб за меня».

И я стал задумываться: «Ведь рядом с нами жили, живут ветераны – что прошли по дорогам войны. Среди них были наши земляки, участники войны» Стал интересоваться, кто из жителей моего села участвовал в военных действиях?

Цель исследования: осознание возможности подвигов защитников Отечества, уважение к событиям боевой славы нашей страны, на примере ветеранов моего села.

Задачи исследования:

• выяснить, кто из жителей села Гастелло участвовал в Великой Отечественной войне;

• воспитывать уважительное отношение к жителям своего села, чувство гордости за своих земляков;

• найти и изучить литературу по теме работы;

• провести опрос родственников ветеранов;

• учиться излагать добытую информацию, убеждать других, доказывать свою точку зрения, делать выводы.

Сроки реализации: январь – февраль 2015г

1.ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.

Мои исследования включали в себя следующие этапы работы:

На первом этапе своего исследования я решил узнать о судьбе своих земляков, ветеранах Великой Отечественной войны.

Второй этап включал в себя сбор и обработку информации.

Я обсудил со своим классным руководителем тему исследовательской работы. Прежде всего я провел небольшое анкетирование среди одноклассников¹. Затем обратился в Администрацию с. Гастелло, где мне предоставили список ветеранов.² Но информации о фронтовиках никакой не было.

Тогда я отправился за помощью в школьную библиотеку. Библиотекарь Е.А. Павлова помогла мне найти материал о войне, но о самих ветеранах информация была очень скудная. Мне захотелось узнать не только о военных подвигах, но и о том, какими были эти люди, какая у каждого из них судьба.

Для расширения своего кругозора я работал с энциклопедическими изданиями, книгами о Великой Отечественной войне, находил информацию в Интернете.

Третий этап был творческий. Я работал над созданием презентации «Ветераны – гордость моего села». Работая на компьютере, я продолжал самостоятельно создавать слайды, используя программу Microsoft Office RowerPoint

Собранный материал был настолько интересен, что я решил рассказать о ветеранах нашего села своим одноклассникам на классном часе «Имена ведь не просто слова, а почти воплощенная память». Еще раз провел анкетирование³, добавив несколько вопросов, и в этом заключался четвертый этап моей работы.

2 . ВЕТЕРАНЫ – ГОРДОСТЬ МОЕГО СЕЛА

Я взял интервью ,о проживающей в нашем селе Ветеране Великой Отечественной войны – Пащенко Марии Никаноровне, у ее внучки Пащенко Ольги. Со слезами на глазах она рассказала о суровых испытаниях во время войны.

В апреле 1943 года, когда Марии Никаноровне был 21 год, пришла повестка. После чего ее отправили в г.Саратов учиться на повара. В августе 1943 года, всех девушек-поваров отправили на фронт, на Курскую Дугу.

Служила в 210 БАО (Батальон Аэродромного Обслуживания), работала сутками. Аэродром часто бомбили. Одета я была смешно, беретка и кирзовые сапоги на 2-3 размера больше, но и кирзачи считались роскошью. Затем их перевезли в город Белая Церковь Киевской области.

Часть, где служила Мария Никаноровна, побывала также на Украине, в Польше, в Чехословакии и в Германии.

Демобилизовали девушек-поваров в августе 1945года.

Рассказ Ольги Пащенко - внучки М.Н.Пащенко

«Слушаю бабушкины истории и думаю, что ни в одной самой лучшей повести о жизни не сыщешь такие сюжеты судьбы. Моя бабушка родилась в с.Аксаково, Майнского района, Ульяновской области в 1922 году.

41 год был для бабушки обычным, ничего не предвещавшим.

22 июня, как обычно, заведующий маслозаводом пошел в Сельсовет. Там ему и сообщили, что началась война. От него то бабушка и узнала эту грозную весть. И так, узнавая друг от друга, вскоре было оповещено все село. «Не было ни женского плача, ни страха в глазах людей, ни мужского опасения», - рассказывает бабушка.

Повестки мужчинам стали приходить уже через несколько дней. Забирали и женщин.

Нужно было, чтобы прошли месяцы, и люди поняли, что Великая Отечественная война принесет много горя, боли и смертей.

В мае 42 бабушке пришла первая повестка. Она должна была идти на фронт радисткой. Но на маслозаводе не хватало лаборантов-мастеров. И вместо бабушки ушла на войну её подружка. Звали её Аннушка. А вот фамилию бабушка не вспомнила. «Тяжело было радисткам на фронте. Гибли одна за другой, ведь на передовой все-таки. И Аннушка погибла. Успела она прислать одно письмо матери. А второе – похоронка,»- с огорчением сказала бабушка.

Вот так и я думаю : а если бы бабушка погибла… Не было бы её троих детей, четверых внуков и правнуков. И просто её тепла и добра.

Осенью бабушке пришла 2-я повестка. А перед бабушкиной повесткой пришла повестка её брату Васе. Лишь на фронте бабушка узнала, что брат Вася прислал всего одно письмо. В котором говорилось: «…завтра уезжаем на поезде. Куда, не знаю…» Вася пропал без вести.

«Вот и время мне уезжать. Мать плакала. А я ничего не боялась. Знала, что так нужно. Это долг. Собрали нас всех в Ульяновске. А 1 мая увезли в Саратов. В Саратове бабушка училась 3 месяца на повара. В начале августа 43 г. Их всех повезли на фронт. «По дороге нас бомбили. А ехали мы в товарных вагонах. И гибли многие, многие не доезжая до станции. Бомбят нас, а мы выпрыгиваем из вагонов. А потом мы опять все собираемся и едем дальше»

Затем бабушка прибыла на станцию, где их распределяли по частям. И она попала в 210 батальон аэродромного обслуживания. Их было 4 девушки. Первая – кормила артиллерию, вторая - летчиков, третья - офицеров, а бабушка – солдат. Работала она с целой командой. «Больше всех помню Фроську и дядю Володю Меньчикова. Фроська была моей помощницей, а дядя Володя – главный повар. Умный был мужчина. И было ему тогда 45 лет. Готовила бабушка в развалинах, на «походной кухне». Аэродром был разбит немцами. Бомбили очень часто.

Бывало, налетит 8 бомбардировщиков и 3 истребителя на задание и рушат все на своем пути. Вот тогда и страшно было. А вот молодые били и глупые – ничего не боялись. А дядя Володя говорил, чтоб берегли жизнь, ведь она пригодится еще. А я прижмусь к стене разбитого дома, иль встану. И жду, пока проклятые улетят. Снаряды падали, свист, гул самолетов. И от этого всего вся жизнь перед глазами пролетала».

Улетят и после себя оставят разруху.

Одевались мы тогда смешно: биретка, форма да кирзачи на 2 – 3 размера больше. В то время и кирзачи казались роскошью. «От мамы по – прежнему письма приходили. Написала она, что и 2 – го брата забрали на фронт в октябре 43 года. Он был в Крыму в пехоте. Уж мама за него боялась», - говорит бабушка. И это понятно. Потеряв одного сына, терять второго было бы невыносимо.

Сама бабушка побывала на двух аэродромах на Курской дуге Сумской области. Затем их перевезли в город Белая Церковь Киевской области.

Была она ещё в городе Львове (Восточная Украина), в городе Дробыч (Западная Украина), в Залесье (Польша), Ужгороде (Чехословакия), в городе Глейвиц (Германия).

9 мая 1945 г. Великая Отечественная война закончилась. Так считали все, но не те, кто оставался на неспокойных землях. «13 мая мы получили новое задание. Уже 15 мая с аэродрома улетает 8 бомбардировщиков. Обратно прилетели не все. Два самолета не вернулись» - с горечью рассказывает бабушка.

И вообще у моей героической бабушки, с каждым городом связана какая – то история.

В городе Белая Церковь собралось много полков. Вот тогда поварам пришлось потрудиться. Хлеб резали до мозолей на руках. Чистили картошку местные девчонки с песнями. Усядутся они поудобнее, и их звонкие голоса не утихали целый день. А к концу дня должно быть начищено 15 бочек картофеля. А с песнями и время быстро летело, да и не скучно было».

А вот еще одна трагическая история:

«Были мы в городе Залесье и остановились в панском поместье. Там и кухню нашу полевую было, где разместить. Поместье оказалось очень красивым. Как сейчас помню: дом с прекрасным видом на аллею, где росли ровненькие тополя, не хватало только соловьев. Но их заменил нам гул фашистских самолетов, разрушивших поместье за один вечер. А случилось это так.

Чтобы скрасить как-то нашу фронтовую жизнь, к нам привезли кино. Не догадались мы, что к добру это не приведет. Поздним вечером были включены фонари. Не увидев первых кадров фильма, мы услышали шум приближающихся самолетов. Это были немецкие бомбардировщики. Заметить нас в ночной темноте не составило труда. Через несколько минут поместье превратилось в руины, а от аллеи остались только щепки. Мы разбежались по траншеям и окопам. Но не все успели…

Приезжали в бабушкин 210 батальон и артисты, и певцы. Сцена была уж куда проще. Рядом ставили две бортовые машины, опускали борта. Вот и вся незамысловатая сцена. А зрители рассаживались вокруг на траве. Помнит бабушка, что к ним приезжала даже сама Русланова.

Много впечатлений оставила в душе бабушки Германия. Мы с подружками заходили в заброшенные дома. Было очень интересно разглядывать обстановку в доме. Увидели в их домах много незнакомых нам вещей. Одна из таких вещей – это старое пианино. Уж я очень любила музыку, любила петь. И буквально за несколько недель я научилась на нем играть. Счастлива была!» - бабушка смеется.

В г.Глейвиц для бабушки закончилась война. Мария Никаноровна вернулась на Родину. Мать ее очень ждала. К тому времени вернулся домой и брат Александр. Мать получила медаль за великую работу, проделанную в колхозе во время войны. В селе ее очень уважали.

Я считаю свою бабушку только героиней. Столько увидеть трагического, столько вытерпеть, столько пройти с однополчанами…

Не прошло и нескольких дней, бабушка пошла работать на свой родной Чердоклинский маслозавод, где проработала до июня 1947 года. Мой дедушка тоже воевал. Поучив ранение 5 сентября 1943 года, был демобилизован. Но встретились дедушка и бабушка на Сахалине

Вот такая история бабушки. Небольшая, но впечатляющая. Невозможно передать на бумаге те чувства, те эмоции, все то, что испытала бабушка, и что пережила я, слушая ее рассказы о войне.»

Еще я узнал, что в нашем селе Гастелло проживали и проживают труженики тыла⁴, которые помогали партизанам, выполняя их поручения. В моей презентации, предоставлены сведения об участниках ВОВ и тружениках тыла, найти мне которые помогла учитель истории Подсевалова Т.И.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Я спрашивал себя: «Почему я обратился к военной теме?» Подводя итоги своей работы, решил:

• Во – первых, нельзя об этом забывать Война всегда будет волновать – это такая беда, которая никогда не будет забываться, и мы молодое поколение всегда будем к этому возвращаться.

• Во- вторых, я, как будущий защитник, не могу оставаться в стороне, забывать своих земляков, которые защищали нашу Родину, наше будущее.

• В – третьих, во время войны были большие возможности для раскрытия характера человека. Тут уж не соврешь, люди на войне всегда на грани, за секунду, за полшага до смерти. И мне хотелось на примере своих земляков это доказать..

Я считаю, что сохранение памяти о земляках – людях старшего поколения – важная часть воспитания в нас любви к Родине, родному краю, людям, которые нас окружают и ответственности.

Мне удалось в своей работе это отразить. История о наших земляках не могла оставить никого равнодушным. Мои одноклассники решили узнать о судьбе других ветеранов нашего села. Никто не будет забыт, имена наших земляков мы будем помнить всегда.

Каждый год 9 Мая на улицы городов и сел выходят пожилые люди с орденами и медалями на груди. С каждым годом ветеранов становится все меньше, но это не значит, что мы забудем тех, кто боролся за наше счастье. Мы гордимся ими! И, конечно, гордимся этой Великой Победой!

Нас покидают ветераны,
Те, что подобно бурлакам -
Тащили из болота страны
И били злобе по рукам.
Пока нам есть, кого благодарить,
Давайте будем помнить и любить.
Давайте, будем помогать, пока,
Они не вознеслись на облака.
Пусть далеко от нас ушла война,
Тех, кто остался, подержи, страна!..

Приложение 1

Анкета

1.     Когда была Великая Отечественная война?

2.     Сколько лет прошло со дня Победы над фашистской Германией?

3.     Каковы источники ваших знаний о событиях военных лет?

А) воспоминания родных

Б) встреча с ветеранами Великой Отечественной войны

В) просмотр документальных фильмов о войне

Г) просмотр кинофильмов о войне

Д) чтение художественной литературы

Е) школьные уроки, классные часы.

4. Часто ли вы встречаетесь с ветеранами войны и тружениками тыла?

А) часто      Б) редко      В) по праздникам

⁵

Приложение 3

Анкета

1.     Когда была Великая Отечественная война?

2.     Сколько лет прошло со дня Победы над фашистской Германией?

3.     Каковы источники ваших знаний о событиях военных лет?

А) воспоминания родных

Б) встреча с ветеранами Великой Отечественной войны

В) просмотр документальных фильмов о войне

Г) просмотр кинофильмов о войне

Д) чтение художественной литературы

Е) школьные уроки, классные часы.

4. Часто ли вы встречаетесь с ветеранами войны и тружениками тыла?

А) часто      Б) редко      В) по праздникам

5Нужно ли проведение таких классных часов?

А) да Б) нет

6. Какие черты характера ты хотел бы воспитать у себя?

А)смелость      Б)стойкость      В)патриотизм      Г) трудолюбие Д) оптимизм Е) жизнелюбие

Ж) творчество

Приложение 2

1. ВАЩЕНКО ФИЛИПП ПРОКОПЬЕВИЧ

2. ГРИГОРЬЕВ ПЕТР АНДРЕЕВИЧ

3. ДЕГТЯРЕВ НИКОЛАЙ ПРОКОПЬЕВИЧ

4. ФИЛЕНКО ИВАН ВАСИЛЬЕВИЧ

5. СВЯТОВ АЛЕКСЕЙ ИВАНОВИЧ

6. МИНИБАЕВ МИНУЛЛА

7. АКИМОВ ЗАХАР ВАСИЛЬЕВИЧ

8. ГУРТОВЕНКО ВЛАДИМИР ВАРФОЛОМЕЕВИЧ

9. ШЕВЧУК ОЛЬГА ЯКОВЛЕВНА

10. ЛАЗАРЕНКО НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ

11. ЖУРАВЛЕВ ВАСИЛИЙ ПАВЛОВИЧ

12. КУКУШКИН РОМАН ФЕДОРОВИЧ

13. ГАЛИМОВ ФАРРАХ МУСТАФИЕВИЧ

14. МАКУШКИН НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ

15. ГОЛОВКО ФЕДОР ИВАНОВИЧ

16. ХОХЛОВ ФЕДОР АЛЕКСАНДРОВИЧ

17. ПАНИН СЕРГЕЙ ИВАНОВИЧ

18. САРВАРОВ УЛЬФАТ САРВАРОВИЧ

19. ГАИНЦЕВ ГРИГОРИЙ ИВАНОВИЧ

20. МУРЗАБАЕВ ЕСАЛЫ

21. ПОДГОРНАЯ ЕВДОКИЯ СЕМЕНОВНА

22. БОГОМОЛОВ ЯКОВ МИХАЙЛОВИЧ

23. ЗАРИПОВ САИД ЗАКЕЕВИЧ

24. ЧЕРНЫХ ГЕННАДИЙ НИКОЛАЕВИЧ

25. ГЛУХОВ ИВАН ПЕТРОВИЧ

26. МОШЕНСКИЙ АЛЕКСАНДР БОРИСОВИЧ

27. РОМАНЧУК ГАЛИНА МАТВЕЕВНА

28. СТОЛБАУШКИН ГАВРИИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ

29. ЛОЖКИН АРКАДИЙ АРКАДЬЕВИЧ

30. ИЛЮЩЕНКОВ НИКОЛАЙ ФЕДОРОВИЧ

31. ШАРОЙКИН ПАВЕЛ НИКОЛАЕВИЧ

32. ПАЩЕНКО ИВАН ГАВРИЛОВИЧ⁶

Приложение 4

• Бурдыгина Марфа Михайловна

• Барнавалкина Валентина Николаевна

• Исакова Раиса Петровна

• Савеленко Галина Павловна

• Сулимов Николай Дмитриевич

• Хорзов Иван Лукич

• Федорова Вера Георгиевна

• Шарыкин Егор Павлович

• Тарасова Вера Анисимовна⁷

⁸

⁹

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алексеев С. Орлович-Воронович {Текст}\ С.Алексеев – Изд. »Детская литература» 1983г-15с.

2. Бакланов Г.И.Высота души{Текст}\ Г.И.Бакланов – М.: Художественная литература, 1988г, -349с.

3. Венок Славы. Антология художественных произведений о ВОВ в 12 томах {Текст}\ том 5-8 – М.\ Современник, 1985г, -634с

1. Высоцкий В.С. Избранное {Текст}\ В.С.Высоцкий – Смоленск: Русич,2003г – 480с.

1^ Приложение 1

2^ Приложение 2

3^ Приложение 3

4^ Приложение 4

5^ Диаграмма анкетирования учащихся до и после проведения проекта.

6^ Список ветеранов ВОВ, проживавших в с.Гастелло

7^ Список тружеников тыла

8^ Пащенко Мария Никаноровна

9^ Фотография военных лет Пащенко М.Н.