Роль птиц в природе

Конспект занятия по дополнительному образованию

Тема: Роль птиц в природе.

Цель:

Образовательная: изучить разнообразное значение птиц в природе. Развивающая: делать выводы, развивать внимание.

Воспитывающая: воспитывать интерес к жизни птиц, бережное отношение, желание помогать им

Оборудование: картинки с изображением птиц, раскраски, карандаши, карточки с тестом.

Тип занятия: комбинированный.

Ход занятия.

1. Организационный момент

Закройте глаза, положите руки на колени, расслабьтесь и давайте мысленно перенесёмся в волшебный парк. Остановимся. А так ли тихо в парке? Послушайте, как шумит в ветвях ветерок, весело посвистывают синички. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. А как пахнет в парке? Вдохните глубоко этот аромат! Воздух в парке отличается свежестью и чистотой.

2. Объявление темы и цели занятия

А чтобы понять, о чем мы будем говорить,отгадайте загадки:

1. Кто на елке на суку счет ведет ку-ку,ку-ку?

2. В красной шапке расшитой, в черненьком кофтане,знаменит в семье лесной песенкой смешной. Что за песня-красота тук-тук-тук да тра-та-та?

3. Зимой на ветке яблоки,скорей их собери. И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это.. . 

О ком были загадки? Вы догадались, о ком мы будем говорить? Мы поговорим о птицах. На время нашего путешествия нам необходимо стать оргитологами. Вы знаете, кто такие орнитологи? . Правильно орнитолог – человек, изучающий птиц. Мы много говорили с вами о птицах, наблюдали за ними на прогулках. Давайте проверим, хорошо ли вы их знаете!

3. Беседа по теории прошлого занятия.

- Каких птиц, живущих в Казахстане вы знаете?

- Назовите их?

- Почему некоторые птицы покидают нас и летят в тёплые края?

- Почему весной они возвращаются?

- Чем питаются птицы?

- Какую пользу они приносят?

- Что было бы, если бы не было птиц?

4. Объяснение нового материала

Значение птиц в природе велико. Они заселили все материки и большую часть островов земного шара. Численность их огромна и составляет около 100 миллиардов особей.

Птицы ежедневно потребляют огромное количество растительной и животной пищи, оказывая этим существенное влияние на природу.

Особенно велико значение птиц в регулирование численности насекомых и мелких грызунов, являющиеся основными объектами их питания.

Так, дятлы добывают из-под коры личинок короедов, вредителей древесины. Поползни добывают различных насекомых, отшелушивая кори и ковыряя древесину, пеночки склевывают насекомых с листьев, мухоловки и ласточки ловят на лету, другие склевывают с ветвей, листьев, травы, из земли, роются в лесной подстилке и т. д.

Наиболее универсальными являются скворцы. Они кормятся и на деревьях, и на земле, и в зерновых и уничтожают самых разнообразных вредителей. Даже в полях, на плантациях сахарного свеклы - можно расставлять тычки со скворечниками, скворцы охотно там поселяются и истребляют свекловичного долгоносика.

Особенно много уничтожают насекомых птицы в период вскармливание птенцов. Большая синица, например, приносит пищу птенцам почти 400 раз в день. На численность насекомых влияют не только насекомоядные птицы, но и зерноедные - чижи, щеглы, воробьи - потому что своих птенцов они выкармливают насекомыми.

Нередко птицы сами служат пищей другим животным и являются важным звеном пищевых цепей в природе.

Птицы способствуют расселению растений: склёвывая сочные плоды рябины, брусники, черники и других растений, они перелетают с места на место, оставляя там вместе с помётом неповреждённые семена. Именно благодаря деятельности птиц тяжёлые плоды дуба – жёлуди – оказываются вдали от дерева, на котором выросли. Распространение плодов и семян животными называется зоохорией.

Некоторые птицы (колибри, нектарницы, попугаи лори) питаются нектаром и являются важными опылителями растений.

Полезны также и хищные птицы, истребляющие мелких грызунов – вредителей полевых культур и распространителей возбудителей многих инфекционных заболеваний человека и животных.

Итак, можно сделать вывод: значение птиц в природе:

1. Ограничивают рост растений.

2. Содействуют опылению растений.

3. Способствуют распространению плодов и семян.

4. Ограничивают численность других животных (беспозвоночных, грызунов и т. д.)

5. Служат кормом для других животных (птиц, пресмыкающихся, млекопитающих.)

Физкультминутка.

Я буду читать стихотворение, а вы выполняйте движения согласно тексту.

Птица крыльями взмахнула,птица перья отряхнула,

Крылья убрала назад,сделав очень важный взгляд.

Посмотрела вправо – влево,удивилась: «Что за дело?

Нет тут птицы ни одной,полечу-ка я домой».

Полетела,полетела,в гнездышко свое присела.

Велико значение птиц в распространении семян.

5. Практическая часть

1. Викторина.

1. Какая птица самая маленькая? (Колибри)

2. Какая птица выше всех летает? (Орел)

3. Какая птица самая большая? (Страус)

4. Кто в воде купается, а сам сухой остается? (Гусь)

5. У кого из птиц самый красивый хвост? (Павлин)

6. У какой птицы самые большие глаза? (Филин)

7. у какой птицы самая длинная шея? (Лебедь)

8. Какую птицу называют санитаром леса? (Дятел)

9. Чей клюв похож на сумку для хранения рыбы? (Пеликан)

10. Какая птица умеет раскалывать твердые орехи и выводит птенцов зимой? (Клест)

2. Игра «Птицелов».

Играющие выбирают себе названия птиц, крику которых они могут подражать. Встают в круг, в центре которого – птицелов с завязанными глазами. Птицы ходят, кружатся вокруг птицелова и произносят:

В лесу, во лесочке,

На зеленом дубочке,

Птички весело поют.

Ой! Птицелов идет!

Птицелов хлопает в ладоши, играющие останавливаются на месте, и водящий начинает искать птиц. Тот, кого он нашел, подражает крику птицы, которую он выбрал. Птицелов угадывает название птицы и имя игрока.

Играющий становится птицеловом. Играющие не должны прятаться за предметы, встречающиеся на пути. Игроки обязаны останавливаться на месте точно по сигналу.

3. Раскрашивание раскраски «Птицы».

6. Итог занятия

А теперь, я хочу проверить, насколько вы запомнили материал, который мы с вами проходили. Тест. Выберите один правильный ответ.

1. Положительная роль птиц в жизни растений состоит в том, что они:

А) поедают листья;

Б) распространяют плоды и семена;

В) разрушают кору;

Г) поедают почки.

2. Птиц нужно охранять, так как они:

А) поедают ягоды и семена;

Б) участвуют в почвообразовании

В) обитают на деревьях;

Г ) регулируют численность насекомых.

3. Хищных птиц нельзя уничтожать, так как они:

А) уничтожают грызунов и больных животных;

Б) служат основной пищей крупным хищникам;

В) плохо размножаются;

Г) питаются главным образом растениями.

4. Для охраны лесных птиц нужно:

А) сооружать гнезда;

Б) выкармливать птенцов;

В) отстреливать всех хищников;

Г) подкармливать птиц зимой.

Продолжите предложение – наше занятие подошло к концу, и я хочу сказать………