Родительское собрание «Родительская любовь и ее виды»
Цель: выявив особенности взаимоотношений детей и родителей, проанализировать родительское поведение и акцентировать внимание на положительных формах проявления любви к ребенку; способствовать гармонизации детско-родительских взаимоотношений.
Приветствие и эмоциональный настрой участников на предстоящую работу.
Упражнение «Создаем хорошее настроение»
Давайте сейчас улыбнемся и скажем друг другу добрые приятные слова!
Упражнение выполняется под клип «Хорошее настроение»
Рефлексия:
Что чувствовали во время выполнения задания?
Хотелось ли на улыбку в ответ улыбнуться?
В повседневной жизни улыбка, как правило, вызывает улыбку и соответствующий настрой у окружающих. Улыбка является пусковым механизмом к чувству радости, к радостному мироощущению, а радость, в свою очередь, является фоном, настраивающим психику на жизнеутверждающий лад. Радостно настроенный человек преображается. Его сердце звучит веселее, глаза излучают доброту. У такого человека обостряется восприятие искусства и красоты природы, улучшаются отношения с окружающими. Так давайте чаще улыбаться. В повседневной жизни улыбка, как правило, вызывает улыбку и соответствующий настрой у окружающих.
Разговор об отношениях в семье, о любви родителей к своим детям никогда не перестанет быть актуальным.
Эта тема волнует все поколения родителей. Чтобы понять сегодняшние отношения в семье, я предлагаю начать родительское собрание с теста «Какие мы родители» , но результат этого теста анализировать вслух мы не будем. Постарайтесь отвечать на заданные вопросы быстро и откровенно.
Цель данной работы показать, насколько правильно вы оцениваете данную ситуацию в семье.
ТЕСТ «Какие мы родители»
Вам предлагается ответить на 14 вопросов. Отвечайте быстро и откровенно. При ответе на вопрос вам надо записать одно из слов: «ДА»; «ИНОГДА», «ОТЧАСТИ»; «НЕТ»
1.Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?
2. Говорят ли дети с вами “по душам”, советуются ли “по личным делам”?
3. Интересуются ли они вашей работой?
4. Знаете ли вы друзей ваших детей?
5. Участвуют ли дети вместе с вами в хозяйственных заботах?
6. Проверяете ли вы, как они учат уроки?
7. Есть ли у вас с ними общие занятия и увлечения?
8. Участвуют ли дети в подготовке к семейным праздникам?
9. А “детские праздники” - предпочитают ли ребята, чтобы вы были с ними,
или хотят проводить их “без взрослых”?
10. Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги?
11. А телевизионные передачи и книги?
12. Бываете ли вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?
13. Участвуете вместе с детьми в прогулках, туристических походах?
14. Предпочитаете ли проводить отпуск вместе с ними или нет?
– Вам предлагается ответить на 14 вопросов быстро и откровенно. При ответе на вопрос вам надо написать одно из слов: «да», «отчасти», иногда», «нет»
(Родители отвечают на вопросы теста)
– При подсчете результатов вам нужно поставить:
2 б. там, где вы ответили «ДА»
1 б. – «ИНОГДА», «ОТЧАСТИ»
0 б. – «НЕТ»
– Считайте количество набранных баллов.
ПОДВОДИМ ИТОГИ
Обратите внимание на слайд и сделайте для себя вывод:
– если вы набрали 20 баллов – … (родители читают сами)
– если от 10 до 20 – …
– если
II. Работа над темой собрания.
1. Актуализация темы
Любовь родителей – это возможность удовлетворять эмоциональные потребности ребенка. Подрастая, дети задают один вопрос: «Вы любите меня?»
– Какими бы родителями мы не были, мы всегда можем дать утвердительный ответ на этот вопрос…
А как мы любим, и тем более умеем ли любить, над этим как-то задумываться не приходится. Жизнь и наука доказали, что все беды у детей, а потому и у родителей объясняются ошибками семейного воспитания, главная из которых – отсутствие безусловной любви и неумение хвалить и поддерживать своих детей.
А ведь для ребенка самое главное – чтобы его любили таким, какой он есть.
Психологами и педагогами выделено много видов родительской любви к детям, среди которых есть такие, которые портят, а не воспитывают детей. Давайте остановимся на них подробнее.
Любовь умиления. Это инстинктивная, неразумная, иногда наивная любовь. К чему она приводит?
Ребенок, воспитанный в атмосфере умиления его личностью, не знает понятий «нельзя», «надо». Ребенок не знает своего долга перед родителями, не умеет трудиться.
Он не видит других людей с их желаниями и потребностями.
Деспотическая любовь. У ребенка с малых лет извращается представление о добром начале в человеке, он перестает верить в человека и человечность.
В атмосфере мелких придирок, постоянных упреков ребенок ожесточается.
Это происходит из-за неумения родителями пользоваться своей властью.
Любовь откупа. Родители видят свой долг только в обеспечении всех материальных потребностей ребенка. В семье царит атмосфера духовной пустоты, убожества.
Чем больше дефицит ребенка в родительской любви, тем больше его стремление получать её материальные заменители.
Ребенку будут совершенно незнакомы сострадание, милосердие.
Став взрослыми и строя свои взаимоотношения с другими людьми, дети будут выбирать ложные ценности (деньги, материальные блага).
2. Групповая работа
1 тип
Он такой забавный, всех
Он понимает, и дразнит,
И передразнивает их повадки,
Правда, мы рассорились
С друзьями, и не ходим в гости
Больше мы друг к другу.
Подумаешь, какая важность,
Ребёнок пошутил, компот
Свой вылил на праздничное платье.
В другой раз отрезал
Галстук у нашего соседа, а он
И не заметил. Нет юмора
У всех этих людей. Лучше бы
Посмеялись вместе с нами,
Порадовались, какой разумный
И разносторонний человек растёт.
2 тип
- Дармоед! - кричала на него синьора графиня Старшая. - Сейчас же иди решать задачи!
- Да я уже все решил...
- Решай другие! - сурово приказывала синьора графиня Младшая.
Вишенка послушно отправлялся решать другие задачи. Каждый день он решал столько
задач, что исписывал несколько тетрадей, и за неделю у него накапливалась их целая гора.
В день приезда родственников графини то и дело накидывались на Вишенку:
- Что ты тут вертишься, лентяй?
- Я только хотел немножко погулять по парку...
- В парке гуляет барон Апельсин, - там не место таким бездельникам, как ты. Сейчас же
убирайся учить уроки!
- Да ведь я их уже выучил...
- Учи завтрашние!
3 тип
… Идёт урок, а шестикласснице Ксюше не до занятий. Впрочем, ей всегда не до них, но
обычно – по причине лени. Сегодня же причина в другом.
Всё началось с утра. Как обычно, разодетая в самую модную одежду, она шла в школу,
и главной целью на сегодня у неё было – сразить весь класс наповал новым подарком
родителей. Они, наверное, никогда и не видели такой замечательной вещи, какую вчера
преподнёс ей папа, добавив в придачу очаровательные дорогие серёжки. Именно этими
двумя предметами ей хотелось блеснуть под завистливыми взглядами одноклассниц.
Ксюша обожает чувствовать себя в центре внимания, и пару раз в неделю приносит в
школу что-то новое, эксклюзивное, дорогое.
Мама Ксюши – стюардесса, а папа – директор крупной фирмы. Как результат – в доме
много денег, а вот родители там бывают редко и мало. Зато на подарки они не скупятся.
Когда-то девочка скучала по папе и маме, потом привыкла. Зато теперь ей позарез были
нужны подарки – чем чаще, тем лучше. Модные журналы, дорогая одежда, большие
суммы на «мелкие» траты…
3. Эмоциональная индукция
Какой же должна быть подлинная родительская любовь?
В каких проявлениях любви особенно нуждаются наши дети?
Родители часто жалуются на то, что у них много работы, они заняты, и им некогда заниматься воспитанием детей.
Социологи установили, что на воспитание детей у мамы и папы остается ежедневно всего лишь 17 минут.
– Подумайте, что вы можете дать своему ребенку за это время?
– Сегодня мы не будем обсуждать родительские ошибки в воспитании. А поговорим о том, как мы любим своих детей.
«Чем я согреваю своего ребенка, как я проявляю к нему свою любовь?»
Предлагаю вам создать солнце любви к нашим детям. (Достаю солнечный диск)
Выберите нужный вам лучик (на лучиках написаны слова: любовь, забота, уважение, ласка и т. д.)Если вы хотите написать что-то свое, воспользуйтесь чистым лучиком и маркером.
– Что же у нас получилось? (Зачитываю)
Я проявляю свою любовь …
III. Рефлексия. Обмен впечатлениями
– По завершению собрания я хотела бы подарить вам «формулу любви к своему ребенку». Конечно, без вашей родительской любви, эта формула не будет действенной
Безусловная любовь не зависит:
ни от внешности ребенка,
ни от его достоинств и недостатков,
ни от способностей,
ни от сегодняшнего поведения.
– Не забывайте говорить своему ребенку: «Я тебя люблю, мы рядом, мы вместе и мы все преодолеем»
Упражнение «Сердце».
Время работы: 8 минут.
Участникам раздаются цветные листы бумаги в форме «сердечка» и просят поделиться своими впечатлениями о проведенном мероприятии, о пользе проделанной работы, о собственном восприятии новой информации, зафиксировав все это в письменной форме. По завершению работы, полученные «сердечки» вывешиваются на доске в виде цветов (по четыре сердечка). Ведущий акцентирует внимание участников на том, что только раскрыв собственное сердце, возможно достичь полного и гармоничного контакта с окружающими, и только с открытым сердцем возможно понимание детской души, похожей на прекрасный, распустившийся цветок.
1 929
38 085 
