Родительское собрание "Правильные мультфильмы"

Правильные мультфильмы

Цель: привлечь внимание родителей к проблеме выбора мультфильмов и влиянии их на развитие и воспитание детей.

Слайд 1. Родительское собрание Родительское собрание «Правильные мультфильмы», подготовила: А.В.Нефёдова, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 10 «Радуга» п. Храброво

Слайд 2.

Добрый вечер, уважаемые родители. Спасибо, что вы нашли время и пришли на родительское собрание тема которого «Правильные мультфильмы». Наш разговор я начну с вопроса. Скажите откровенно, больше времени ваш ребёнок проводит с вами или с телевизором и компьютером? (Ответы родителей)

Слайд 3. «А зачем мы смотрим телевизор?»

Ответьте мне на этот вопрос: «А зачем мы смотрим телевизор?»

Слайд 4. Просматривая телепередачи, мы преследуем следующие цели: информация (каждый день мы нуждаемся в информации, ее дают нам такие телепередачи, как новости, передачи, освещающие какие-либо события, аналитические программы и т.п.); развлечение (каждый взрослый может позволить себе хотя бы раз в неделю посмотреть юмористическую программу, которых уже огромный выбор, только нажимай кнопки на пульте. Фильмы, шоу, сериалы относятся сюда же).

- А какую цель преследует ребенок, просматривая телевизор? Задавали ли вы себе такой вопрос?

Слайд 5. Цель просмотра телевизора детьми:

У ребенка этих целей гораздо больше: развлечение; информация; яркая картинка; громкий звук; стать более популярным (нужно посмотреть, потому что друзья во дворе уже посмотрели) и т.д. и т.п. Причем эти цели не осознаются, если вы спросите ребенка, зачем он смотрит какую-то передачу, то он не сможет вам вразумительно ответить на этот вопрос. Дети еще не могут самостоятельно и осознанно выбирать телепередачи. Они смотрят то, что им предлагают.

Из этого вытекает вопрос. Когда мы включаем ребенку телевизор, какую цель мы преследуем? В лучшем случае – развлечь ребенка, а чаще  – чтобы самим отдохнуть от него. Вот и включаем, что попало, не задумываясь о том, что это даст ребенку. А задуматься об этом стоит, и стоит более тщательно выбирать фильмы для своего чада.

Однако, какими бы «правильными» ни были фильмы, все-таки набирать опыт общения, формироваться, взрослеть лучше в реальной жизни.

Слайд 6.

Просматривая фильмы, ребенок рисует себе картину мира, «строит свою личность». А предоставить ребенку «правильные» мультфильмы в силах мамы и папы.

Для начала, следует отметить, что мультфильмы смотреть необходимо! Но есть несколько правил по выбору "правильных" мультиков.

Слайд 7.

Давайте с вами их определим:

Родителям предлагается разделиться на команды. Одна команда пишет на листочках, каким должен быть правильный мультфильм, другая - каким не должен быть мультфильм.

Сначала обсудить, каким мультфильм быть не должен, затем определить правила выбора «правильных» мультфильмов.

Слайд 8.

• Во-первых, не должно в них быть насилия над людьми и животными.

• Во-вторых, запрещено показывать мультики с нецензурной лексикой, с большим количеством непристойных слов.

• В третьих, следует подбирать мультфильмы с сюжетом и где нет огромного количества персонажей.

• В четвертых, не должно быть много ярких, пестрых тонов.

• В пятых, сюжет мультфильма должен соответствовать возрастной категории детей.

Слайд 9. Несколько признаков опасного мультфильма.

Родителям стоит с особой тщательностью подбирать мультики для малыша.

Слайд 10.

Признак 1. Дисгармония цветовой гаммы

Если картинка в мультике перенасыщена яркой цветовой гаммой, то каждый раз после его просмотра ребенок будет перевозбужден и чрезмерно агрессивен. «Правильный» мультик должен быть нарисован в 3-4 основных цветах. Остальные оттенки будут лишь дополнениями.

Признак 2. Отсутствуют монологи

Психологи предупреждают: герои в мультиках не должны общаться исключительно друг с другом. Главные герои обязательно должны произносить мысли вслух – именно их монологи заставляют ребенка подключаться к событиям, мыслить вместе с любимым медвежонком или зайчиком. Такие мультики стимулируют ребенка к принятию правильных, самостоятельных решений.

Признак 3. Озвучка одним голосом

Монотонность диалогов героев мультика снижает эмоциональность малыша. Если ребенок часто смотрит «пиратские» мультики плохого качества (а именно в них всегда отсутствует многоголосье), то у малыша снижается интерес к общению, он принимает однообразную модель поведения.

Признак 4. Плохие герои остаются безнаказанными

Мультики должны прививать ребенку чувство такта, хороших манер, стимулировать его делать добрые поступки. Если же в мультике плохих героев никто не наказывает – у малыша появляется чувство вседозволенности. Ребенок не осознает, что добро побеждает зло и начинает думать, что быть злым – правильно. Необходимо понаблюдать, как ведет себя маленький ребенок после просмотра мультика. Если у него появляется жестокость, такой мультик лучше исключить.

Признак 5. Мультик перенасыщен трюками

Если герои в мультике получают физически увечья, но при этом выглядят всегда целыми и невредимыми, то ребенок начинает думать, что драки и опасные трюки совсем безопасны. Нужно помнить, что дети любят подражать своим любимым героям и копировать их движения. Дети теряют инстинкт самосохранения, совершая экстремальные и необдуманные поступки.

Слайд 11.

Студенты и преподаватели психологического факультета Московского государственного университета по итогам собственного исследования составили "стоп-лист" мультфильмов, которые, по их мнению, не стоит показывать детям.

Вот некоторые знакомые нам мультфильмы из этого стоп-листа:

Слайд 12.

1. Губка Боб - Квадратные штаны

2. Девочки из Эквестрии

3. Маша и Медведь

4. Миньоны

5. Свинка Пеппа

6. Том и Джерри

Составители списка поясняют, чем вредны мультфильмы из составленного ими перечня. Например, "Свинка Пеппа".

"Герои нарисованы криво, что не способствует формированию эстетического вкуса у детей, персонажи шумны и наигранно радостны, их характеры уплощены и наивны, а еще они странно относятся друг к другу. Папа Свин, например, регулярно получает от дочери злые шутки про свой лишний вес, но на место маленькую наглую Пеппу не ставит", - перечисляют исследователи свои претензии к этому мультику.

"Том и Джерри" не рекомендуют для просмотра детям до десяти лет из-за риска того, что ребенок начнет плохо относиться к животным: "Главные герои часто дерутся и пытаются навредить друг другу. У ребенка может сформироваться неправильное отношение к тому, какими могут быть последствия необдуманных действий". Кроме того, этот мультфильм демонстрирует небрежное отношение к смерти: и кот, и мышонок наносят друг другу смертельные увечья каждую минуту, но через мгновение отряхиваются и бегут дальше, отмечают составители списка.

Свое недовольство мультфильмом "Маша и Медведь" психологи объяснили так: "Насмотревшись на проказы Маши, дети могут решить, что вседозволенность - вполне приемлемое поведение. Родителям вряд ли хочется, чтобы их дочь сначала крушила все вокруг, а потом рыдала от вселенской несправедливости. Но Миша прощает такое Маше, а родители - нет!"

Вкусы детей надо формировать в детстве. И на черепашках-ниндзя и человеке-пауке трудно вырастить всесторонне развитую личность. Поэтому показывать своим детям нужно старые добрые «советские» мультфильмы.

Слайд 13.

Эти мультфильмы учили добру более старшее поколение, ведь в них присутствуют не только положительные моменты, но и часто – элемент воспитательности. Тут хорошо прослеживаются пословицы и поговорки, ведь очень часто, именно они лежат в основе «советского» мультфильма. Например: «Один за всех, все за одного», «Старый друг лучше новых двух», «Дружба - великая сила», «Побеждай зло добром», «Добро к добру тянется», «Любишь кататься, люби и саночки возит» и т.п.

Слайд 14. Разница между современными и советскими мультфильмами:

1. Очень красочные, яркие, действия происходят очень быстро («советские» мультики не яркие, часто используются 3 – 4 цвета, но при этом используются многочисленные полутона). 2. Простой, понятный сюжет, повторяющийся во всех мультиках («советские» мультфильмы наполнены каждый своим смыслом). 3. Значение речи для понимания мультика сведено к минимуму, мультфильм озвучен одинаковыми голосами переводчиков (в «советских» мультфильмах правильная, красивая, родная речь, слышны все интонации, чувства, передаваемые речью). 4. Много агрессии, зло, как правило, уничтожается физически (в «советских» мультфильмах со злом старались бороться другими способами: его пытались перехитрить или уговорить) 5. Однообразная музыка (в «советских» – различные детские песни с приятной, весёлой музыкой и хорошим текстом)

Помимо этого мультфильмы отлично справляются с детскими страхами. Стоит только подобрать сюжет мультфильма про страх ребёнка. Обязательно, после совместного просмотра обговорить с ребёнком увиденное.

Всё это можно развить у детей, если правильно выбирать материалы для просмотра.

Слайд 15. Как правильно смотреть мультфильмы?

Слайд 16.

1. Лучшее время для просмотра - утро. С утра ребенок  бодр, полон сил и сумеет переработать впечатления, полученные в течение дня. Вечером, перед сном, смотреть полнометражные мультфильмы нежелательно: впечатлительные дети могут переволноваться, и будет трудно уложить их спать, а сон может быть тревожным.

2. Не стоит прерывать приключения мультгероя на самом интересном месте, лучше заранее выяснить хронометраж фильма, 40-50 минут в день – это максимальное время, которое можно проводить ребенку за просмотром мультфильмов.

Найдите в себе силы воздержаться от совместного просмотра боевиков и фильмов ужасов. К сожалению, многие родители не учитывают, что ребенок запоминает и дает оценку почти всему увиденному.

3. Не приучайте малыша есть, и пить перед телевизором и никогда не делайте этого сами: ваш личный пример окажется действеннее множества запретов.

4. Постарайтесь во время сеанса быть недалеко от малыша: и ему, и вам спокойнее.

5. Мультфильмы подбирайте по возрасту ребенка. Напоминаем: «Симпсоны»,  «Иван – Царевич» — это мультфильмы для вас.  Они остроумны и многогранны, но в них содержатся элементы цинизма, агрессии, а также взрослые проблемы: отношения между полами и борьба за деньги.

6. Выбирая новые мультфильмы, просмотрите их для начала сами: вы же пробуете еду, прежде чем предложить ее ребенку!

7. Не стоит ударными темпами расширять фильмотеку. Качество важнее количества. При подходе, когда ребенок за неделю успевает просмотреть целый калейдоскоп мультиков, многое теряется. Во-первых, ребёнок не в состоянии глубоко вникнуть в сюжет и тем более прочитать его между строк, если мультфильм просмотрен им всего пару раз. Для глубокого осмысления картины необходимо смотреть один и тот же мультфильм несколько дней подряд, лучше всю неделю. Если ваш кроха никак не хочет останавливаться на просмотре одного мультика в день, то другие мультфильмы должны быть хорошо ему знакомы или нести в себе простой сюжет, например «Антошка», «Львёнок и Черепаха».

Нормально, если дети с постоянным интересом смотрят любимый фильм много раз.

Итог собрания:

Если вы – неравнодушный родитель, вы поймете, что лучше создать свою домашнюю фильмотеку, чтобы использовать мультфильмы и хорошие детские фильмы для воспитания ребенка. Главное - иметь побольше вариантов и знать, что и когда нужно использовать. Есть мультики просто для развлечения, есть интересные, познавательные. А есть немало таких, которые именно воспитывают. Ты будешь сто раз повторять ребенку, чтобы он чистил зубы, не боялся темноты, и результат может оказаться равным нулю. Зато мультфильмы могут творить настоящие чудеса». Но помните, ни один мультфильм, даже самый поучительный, не может заменить ребенку (любому) общение со взрослыми. Детям нужны улыбки родителей, их внимание, эмоции, взгляды и прикосновения. На ребенка нужно находить время. Пусть его будет не так и много, но оно должно быть.

Антиинструкция для родителей.
Чтобы понять, почему детям вредно смотреть телевизор, сделайте следующее.
1. Включите телевизор.
2. Посмотрите передачи каждого канала, хотя бы по 10 минут.
3. А теперь ответьте на вопрос: «Каким вырастет ваш ребенок, если хотя бы полчаса в день он будет смотреть эти телеканалы?»