Робототехникага киришүү 9-класс

Предмети

Информатика 9.1.1.1

9-класс

Мугалими: Талантбек кызы Малийкабү

Сабактын темасы:

Робототехникага киришүү

Сабактын тиби:

Жаңы билимди өздөштүрүү

Колдонулуучу усулдар:

Интерактивдүү ыкмалар

Баалоо усулдары:

Өзүн-өзү баалоо, калыптандыруучу, диагностикалык баалоо

Сабактын жабдылышы:

Компьютердик класс, экран, проектор

Негизги компетенттүүлүктөр

Предметтик компетенттүүлүктөр

Маалыматтык (НК1)

• Өз ишин пландаштырат;

• Маалыматты максатка багыттап изденет;

• Салыштырат, чечимдерди кабыл алат.

(ПК1)

Социалдык-коммуникациялык (НК2)

• Башкалар менен мамиле түзөт;

• Сүйлөшө билет, маектешет;

• Бири-бирин баалайт;

• Сөз байлыгы өсөт, өз оюн айтат;

• Башкаларды уга билет.

(ПК2)

Өз ишин уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү (НК3)

• Өз алдынча иштейт, көнүгөт, машыгат;

• Өз ишин талдап баа берет;

• Жөндөмдүүлүккө, билгичтикке умтулат.

(ПК3)

(ПК4)

Сабактын максаты:

Көрсөткүчтөр, күтүлүүчү натыйжа

• Робототехниканын негиздерин

• Роботтордун түрлөрүн жана алардын колдонуу чөйрөлөрүн билишет.

Робототехниканын негиздерин айтып бере алса

Роботтордун түрлөрун өз алдынча интернеттен изилдеп, слайд жасап коргоп бере алса

Өнүктүрүүчүлүк максаты:

Робототехникада кеңири таралган жана келечектин технологиялары жөнүндөгү билимин калыптандыруу

Келечектин технологиялары жөнүндө маалымат бере алса

Тарбия берүүчүлүк максаты:

Өз алдынчалыкка көндүрүү

Сабактын

этаптары

Сабактын жүрүшү

Мугалимдин ишмердүүлугү

Окуучулардын

ишмердүулүгү

Негизги НК

Предметтик ПК

Баалоо

1-этап

Уюштуруу

3 мин

• Саламдашуу

• Класста жагымдуу жагдай түзүү

• Окуучуларды жоктоо

• Окуу куралдарын толуктоо

• Жагымдуу маанай тартуулоо

Физикалык чөйрө түзүлөт.

Сабакты жакшы кабыл алууга өбөлгө түзүлөт.

НК2

ПК2

Үй тапшырмасы

5 мин

Өтүлгөн сабакты кайталап, үй тапшырмаларын текшерүү жана окуучу түшүнбөй калган жерлерин кайра түшүндүрүп берүү

Өтүлгөн материал боюнча билимдери тереңдейт.

Өзүн-өзү баалайт

НК3

ПК1

Кайтарым байланыш

Мээге чабуул

2 мин

Акыл гимнастикасы окуучуларга суроо:

1. Робот деген эмне?

2.Робототехника деген эмне?

3. Робот деген сөз кандай которулат?

4. Кайсы тилден алынган сөз?

5.1921-жылы “робот” сөзүн чехиялык драматург колдонгон, анын ысымы ким?

6. Илимий фантастиканын автору Айзек Азимов ”робототехника” сөзүн канчанчы жылы колдонгон?

Аң сезими ойгонот

Ойлонот

Изденет

Табат

НК1

ПК1

Диагностикалык баалоо

2-этап

Жаңы тема

20 мин

Жаңы тема алгач китеп аркылуу окуп, андан кийин суроолорго жооп берүү

Жаң маалыматтар менен таанышуу

Түшүндүрүү процесси жүрөт

Билими жогорулайт

Тема боюнча ой жүгүртүүсү өсөт

Көңүл буруусу жогорулайт

Айырмалап билүүгө үйрөнөт

Так маалыматтарды ажырата алат

Толук жыйынтык чыгарганга үйрөнөт

НК1,

НК2

ПК1

ПК2

Формативдик баалоо

3-этап

Бышыктоо

10 мин

Кахут программасында тест иштөө

4 сүрөт 1 сөз оюну

Өзүнүн чыгармачылыгын сабакты түшүнгөнү менен

Активдүүлүгүн көрсөтүп берилген тапшырмаларды аткарышат

НК3

ПК3

Жыйынтыктоо

“Тең салмактуулук дөңгөлөгү” окуучулардын ар биринин колдоруна дөнгөлөктүн сүрөтүнүн чиймеси бар кагаз берилет. Окуучулар колдорундагы кагазда жазылган суроолорду окуп, өздөрүнө-өздөрү анализ жүргүзүп, өздөрүнүн робототехника жөнүндө канчалык денгээлде билгенин, сүрөттө көрсөтүлгөн белгилерге чекит коюп чыгышат. Жыйынтыгында коюлган чекиттерди бири-бирине бириктирүү аркылуу дөңгөлөк айлана турган абалда болот же айланбай турган абалда болот. Дөңгөлөк айлана болсо окуучу теманы эң мыкты өздөштүргөн болот. Айлана чыкпай калса теманы өз алдынча дагы өздөштүрүшү керек болот.

5-этап

Үй тапшырма

3-мин

Китептин аягында берилген суроолорго жооп жазып келүү

-Интернеттен робототехниканын 3 мыйзамы боюнча маалыматты таап келүү

-“Терминатор” фильминдеги башкы каарман Арнольлд Шварценкггир ушул мыйзамдын чегинде иш алып бардыбы?

- Баардык жарык диотторду бир убакта күйүп, кайра бир убакта өчүүсү үчүн кандай кылуу керек?

Баалоо

2мин

Күндөлүккө баа коюу

Күндөлүк толтурушат