"Ритм в музыке"

Тема урока: «Ритм в музыке»

Тип урока: изучение нового материала

Форма урока: урок-игра

Цель: формирование навыков восприятия и воспроизведения ритмов окружающего мира.

Задачи: сформировать первоначальное понятие о ритме, длительностях в музыке; развивать музыкальный слух на основе осознанного восприятия образцов музыкальной культуры; накопление багажа музыкальных впечатлений о ритме.

Технологии, используемые на уроке:

-технология ассоциативно-образного мышления;

-технология ИКТ;

Методы: исследовательский, игровой, учебный диалог; наглядный.

Планируемые результаты:

Личностные:

-умение наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства

-формирование целостного взгляда на мир

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в творчестве.

Метапредметные:

-овладение способностью принимать цели и задачи учебной деятельности

-формирование умения слушать собеседника

Предметные:

-формирование представления о роли ритма в жизни человека;

-умение воспринимать музыку

Предметные результаты по видам деятельности:

Слушание музыки

Обучающийся – проявляет эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений

Хоровое пение

Обучающийся:

-различает настроения человека, выраженные в музыке;

- следит за певческой установкой

Информационно-коммуникационные средства обучения:

- интернет-ресурс видеоуроки по музыке..

Технические средства обучения:

- компьютер;

- мультимедийный проектор;

- экран;

- музыкальная колонка;

-А вы знаете что такое ритм?

- Как вы думаете какая тема нашего урока?

-Ребята, а чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

-Да, мы познакомимся с ритмом и узнаем что же это такое. А нам помогут в этом ключевые слова: длинные звуки, короткие звуки.

- Ребята, а где еще в нашей жизни мы можем слышать короткие и длинные звуки?

(Примеры из жизни – тикают часы, идет дождь, стучит дятел, бежит человек,кукушка, гудок поезда, сердцебиение человека).

-Звук возникает и пока он длится он живет, время его звучания называют -длительностью.

- Из звуков разной длины получается ритм или по другому говорят чередование коротких и длинных звуков называется ритмом.

(физкультминутка)

-Что дает этой музыке ритм?

Вывод: ритм делает музыку интереснее и разнообразнее.

Звук довольно долгим был

Он звучал, как буд-то плыл

А другой как искра, раз

Появился и погас.

Ритмическое упражнение «Осенняя пора».