Цель: вызвать у детей радость от создания нарядного образа, познакомить с простым декоративным узором.
Задачи:
учить ставить отпечатки пальчиком (точки и кружочки) на заготовке;
закрепить 2–3 ярких цвета (красный, жёлтый, синий — или любые контрастные);
развивать мелкую моторику и чувство ритма (чередование элементов);
воспитывать аккуратность и желание порадовать игрушку.
Материалы (на каждого ребёнка)
Заготовка: лист бумаги с силуэтом лошадки (лучше белая основа, как у дымковской игрушки). Можно распечатать или нарисовать контур и закрасить его белой гуашью.
Гуашь в плоских крышечках: 2–3 ярких цвета.
Салфетки (много — для вытирания пальчиков при смене цвета).
Клеёнка на стол.
Тарелочка или поддон с влажной салфеткой (чтобы быстро протереть руки, если нужно).
Игрушка-лошадка или дымковская лошадка (для мотивации).
Ход занятия (15–20 минут)
1. Сюрпризный момент (2–3 минуты)
Воспитатель показывает лошадку (игрушку или картинку):
«Ребята, к нам приехала лошадка из села Дымково. Она такая нарядная, вся в кружочках и точках! Но у неё есть подружки, и они грустят: дождик смыл все узоры, и лошадки стали просто белыми. Поможем им снова стать красивыми?»
Дети обычно охотно соглашаются «помочь».
2. Рассматривание узора (2 минуты)
Показываем образец: «Посмотри, какие тут кружочки. Они не слипаются, стоят на расстоянии. И цвета яркие: красный, жёлтый, синий. Как конфетти!»
Задаём вопросы: «Где у лошадки бочок? А спинка? Куда можно поставить кружочек?»
3. Пальчиковая гимнастика (1–2 минуты)
Наши пальчики шагают,
Лошадку украшают:
Раз — кружочек, два — точка,
Будет ярко и красиво!
Движения: «шагаем» пальчиками по столу, потом показываем, как ставим отпечаток.
4. Показ приёма (2 минуты)
На своём образце воспитатель показывает:
Окунаем подушечку указательного пальца в краску — только кончик, не глубоко.
Ставим отпечаток на лошадке: «Тук-тук — кружочек!»
Вытираем палец салфеткой.
Берём другой цвет и ставим рядом: «Тук-тук — точка!»
Важно: не водить пальцем по бумаге, а именно ставить отпечаток. Так у малышей получаются аккуратные элементы.
5. Самостоятельная работа (8–10 минут)
Дети украшают своих лошадок. Воспитатель ходит рядом и помогает:
«Давай сначала поставим кружочки одного цвета, потом вытрем пальчик и возьмём другой цвет».
«Можно украсить бочок, спинку, ножки. А гриву пока не трогаем — она будет чёрной (или коричневой)».
Если ребёнок мажет сплошным пятном, мягко направляем: «Давай поставим один кружочек тут, а следующий чуть подальше. Пусть они дружат, но не слипаются!»
Если кто-то устал или перевозбудился — разрешаем сделать 3–5 отпечатков и закончить.
6. Физкультминутка «Лошадка» (1 минута)
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко.
Гребешком приглажу хвостик —
И верхом поеду в гости!
Дети имитируют движения: гладят ладошкой, «приглаживают», потом «едут верхом» (лёгкие пружинящие шаги).
7. Итог и выставка (2–3 минуты)
«Посмотрите, какие нарядные лошадки у нас получились! Теперь они улыбаются. Давайте поставим их на выставку, чтобы все видели, какие мы мастера!»
Каждый ребёнок может сказать 1 фразу: «Я поставил красные кружочки!», «У моей лошадки жёлтый хвостик!»
Важные нюансы для 3–4 лет
Безопасность и чистота. Краска только гуашь, безопасная. Палец окунаем только подушечкой. Салфетки под рукой — смена цвета обязательно через вытирание.
Не требуем симметрии. У малышей узор будет «живым» — это нормально. Главное — ритм и яркость.
Минимум цветов. Лучше 2 цвета, чем 5: так проще и наряднее.
Короткое время. Если видите, что дети теряют интерес — заканчивайте. Лучше меньше, но с удовольствием.
Без сложных смыслов. Не нужно объяснять про историю промысла. Достаточно: «Мастера делают красивые узоры, и мы тоже немножко мастера!»
Идеи для вариаций (если хочется разнообразить)
«Разноцветные гривы». После высыхания можно дорисовать гриву и хвост кисточкой или ватной палочкой.
«Бубенчики для лошадки». На шее ставим один крупный отпечаток — это «бубенчик».
«Лошадки на лугу». На фоне (под лошадкой) ставим зелёные отпечатки — это травка.
Как обыграть сюжет, если дети отвлекаются
«Лошадка просит: „Поставь ещё один кружочек, пожалуйста!“»
«Ой, тут пустое местечко… Давай его украсим!»
«Какой цвет возьмём сейчас? Красный или жёлтый?» — даём выбор, это удерживает внимание.
973
69 848 
