СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

"Римские цифры"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Знакомство с римскими цифрами на уроке математики.

Просмотр содержимого документа
«"Римские цифры"»

Урок математики РИМСКИЕ ЦИФРЫ

Урок математики

РИМСКИЕ ЦИФРЫ

ЭТОТ УРОК У НАС СЕЙЧАС  НАУКЕ ПОСВЯЩАЕТСЯ,  ЧТО МАТЕМАТИКОЙ ВСЕГДА  В ШКОЛЕ НАЗЫВАЕТСЯ.  ОНА ПОМОЖЕТ ВОСПИТАТЬ ТАКУЮ ТОЧНОСТЬ МЫСЛИ,  ЧТОБ В НАШЕЙ ЖИЗНИ ВСЕ ПОЗНАТЬ, ИЗМЕРИТЬ И ИСЧИСЛИТЬ!   НАСТРОЙ НА УРОК

ЭТОТ УРОК У НАС СЕЙЧАС НАУКЕ ПОСВЯЩАЕТСЯ, ЧТО МАТЕМАТИКОЙ ВСЕГДА В ШКОЛЕ НАЗЫВАЕТСЯ. ОНА ПОМОЖЕТ ВОСПИТАТЬ ТАКУЮ ТОЧНОСТЬ МЫСЛИ, ЧТОБ В НАШЕЙ ЖИЗНИ ВСЕ ПОЗНАТЬ, ИЗМЕРИТЬ И ИСЧИСЛИТЬ!

НАСТРОЙ НА УРОК

«Гимнастика ума» 1.Счет десятками от 10 до 100 2.Счет сотнями от 100 до 1000 3. Найдите лишние числа: 345, 809, 687, 45, 243, 900, 106, 4, 265. 4.Разделите числа на сумму разрядных слагаемых: 345 = 215 = 608 = 560 = 237 = 5. Разделите с остатком: 15:4 = 34:5 = 42:10 = 61:6 = 23:3 = 72:15 =

«Гимнастика ума»

1.Счет десятками от 10 до 100

2.Счет сотнями от 100 до 1000

3. Найдите лишние числа:

345, 809, 687, 45, 243, 900, 106, 4, 265.

4.Разделите числа на сумму разрядных слагаемых:

345 =

215 =

608 =

560 =

237 =

5. Разделите с остатком:

15:4 = 34:5 = 42:10 =

61:6 = 23:3 = 72:15 =

Найдите лишнее слово ГОД ЧАС СЕКУНДА МЕСЯЦ СУТКИ МИНУТА ЛИТР ВЕК

Найдите лишнее слово

  • ГОД
  • ЧАС
  • СЕКУНДА
  • МЕСЯЦ
  • СУТКИ
  • МИНУТА
  • ЛИТР
  • ВЕК
ЗАГАДКА Что всегда идет,  А с места не сойдет?

ЗАГАДКА

  • Что всегда идет,

А с места не сойдет?

РИМСКИЕ ЦИФРЫ В римской нумерации семь цифр: I, V, X, L, C, D, M IV = V – I,  VI = V + I,  IX = X – I,  XI = X + I

РИМСКИЕ ЦИФРЫ

В римской нумерации семь цифр:

I, V, X, L, C, D, M

IV = V – I,

VI = V + I,

IX = X – I,

XI = X + I

Физкультминутка

Физкультминутка

Игра « Живые числа » – Сколько будет, если 18 : 6 ? – Чему равно произведение 5 и 2? – Сколько ног у двух петухов? – Я задумала число, отняла 2, получилось 6.  Какое число я задумала? – Какой ответ всегда будет, если число разделить на самого себя? – Сколько дней в неделе? – 3 умножить на 4. – 81 уменьшить в 9 раз. – Какое число на один больше 10? – Частное 25 и 5. – 60 разделить 10.

Игра « Живые числа »

– Сколько будет, если 18 : 6 ?

– Чему равно произведение 5 и 2?

– Сколько ног у двух петухов?

– Я задумала число, отняла 2, получилось 6. Какое число я задумала?

– Какой ответ всегда будет, если число разделить на самого себя?

– Сколько дней в неделе?

– 3 умножить на 4.

– 81 уменьшить в 9 раз.

– Какое число на один больше 10?

– Частное 25 и 5.

– 60 разделить 10.

Работа в тетради: РИМСКИЕ ЦИФРЫ АРАБСКИЕ ЦИФРЫ XVII  XXII XXVII XXXIX XXXV IX XIII XIV XXXI XVI

Работа в тетради:

РИМСКИЕ ЦИФРЫ АРАБСКИЕ ЦИФРЫ

XVII

XXII

XXVII

XXXIX

XXXV

IX

XIII

XIV

XXXI

XVI

Римские цифры 10 - X 50 - L 100 - C 500 – D  Самостоятельная работа в парах с взаимопроверкой .  85 153 370 524 209   XXXIV LXXXV CLIII CCCLXX DXXIV CCIX

Римские цифры

10 - X

50 - L

100 - C

500 – D

Самостоятельная работа в парах с взаимопроверкой .

  • 85 153 370 524 209

XXXIV LXXXV CLIII CCCLXX

DXXIV CCIX

Домашнее задание 1.Запишите возраст членов своей семьи, используя римские цифры.  2.Придумайте занимательное задание для своих одноклассников, используя правило записи римских чисел.  3.* Узнайте, как записывали римляне многозначные числа и что означает это число - MDCCLVI?

Домашнее задание

1.Запишите возраст членов своей семьи, используя римские цифры.

2.Придумайте занимательное задание для своих одноклассников, используя правило записи римских чисел.

3.* Узнайте, как записывали римляне многозначные числа и что означает это число - MDCCLVI?