Ряд натуральных чисел (5 класс)

Технологическая карта урока № 1

Тема урока Ряд натуральных чисел
Тип урока Урок изучения нового материала.
Цели

Предметные: обобщить и углубить знания учащихся о натуральных числах, полученные в начальной школе, научить описывать свойства натурального ряда.
Личностные: вызвать заинтересованность в изучении математики.
Метапредметные: развивать умение определять понятия, создавать обобщения.
Планируемые результаты Учащийся научится распознавать натуральные числа, находить число, которое в натуральном ряду следует за данным числом, и число, которое в натуральном ряду является предыдущим
данному числу.
Основные понятия Натуральные числа, ряд натуральных чисел.

1. Орг. Этап

2. Целеобразование.

Что такое математика? Для чего она нужна? В каких профессиях используется? Как вы думаете, как она возникла? Как считали люди в древности? (Доклад)

Как сейчас люди считают? Как вы думаете, какая тема урока? Цель.

1. Актуализация знаний

№1-4 с. 6 (Устно)

- «Цепочка»: 12*5= , 25+ 80 =, 50 : 2 =, 60- 43, 15 * 4 =, 90* 5 =,

300- 175 =, 35* 0 =, 27 + 0 =

- решить уравнение:

а + 4 = 16

в – 4 = 16

15- х = 13

С * 5 = 35

11 * у = 88

К : 2 = 44

81 : р = 9

1. Изучение нового материала

П. 1

1. Первичное закрепление

№ 1-4, 6, 8, 10

1. Задания на повторение

   1. Найдите значение выражения:

27 * 45 (1215)

1215 + 3785 (5000)

5000 – 4364 (636)

636 : 6 (106)

42 * 39 (1638)

1638 + 1362 (3000)

3000 – 2184 (816)

816 : 8 (102)

34 * 28 (952)

952 + 3048 (4000)

4000 – 3279 (721)

721 : 7 (103)

1. Итоги урока

П. 1 вопросы 1-4

7. Домашнее задание

П. 1 №5, 7, 14

Технологическая карта урока № 2

Тема урока Ряд натуральных чисел
Тип урока Урок закрепления материала.
Цели

Предметные: обобщить и углубить знания учащихся о натуральных числах, полученные в начальной школе, научить описывать свойства натурального ряда.
Личностные: вызвать заинтересованность в изучении математики.
Метапредметные: развивать умение определять понятия, создавать обобщения.
Планируемые результаты Учащийся научится распознавать натуральные числа, находить число, которое в натуральном ряду следует за данным числом, и число, которое в натуральном ряду является предыдущим
данному числу.
Основные понятия Натуральные числа, ряд натуральных чисел.

1. Орг. Этап

2. Актуализация знаний

№1-4 с. 6 (Устно)

1. Основная часть

№ 11, 12

1. Задания на повторение

   1. Найдите значение выражения:

27 * 45 (1215)

1215 + 3785 (5000)

5000 – 4364 (636)

636 : 6 (106)

42 * 39 (1638)

1638 + 1362 (3000)

3000 – 2184 (816)

816 : 8 (102)

34 * 28 (952)

952 + 3048 (4000)

4000 – 3279 (721)

721 : 7 (103)

7. Домашнее задание №13, 15