Предмет «Регионоведение. Башкортостан» относится к гуманитарному циклу. Вместе с тем, его междисциплинарный характер позволяет творчески использовать знания по смежным дисциплинам. В центре внимания – духовное развитие обучающихся на основе освоения культурного наследия народа. Предмет внедряется как альтернативный курс для обучающихся, не выбравших для изучения башкирский язык как государственный.
В начальных классах предметной областью дисциплины являются своеобразие природных явлений региона, его растительный и животный мир, уникальность памятников природы, города, поселения Башкортостана и Человек, как венец природы. Одним из основных своеобразий предмета является его междисциплинарный характер: связи с историей, географией, биологией, родным языком и т.д. Согласно Концепции, при освоении содержания предусмотрено привлечение результатов научных исследований, произведений фольклора, художественной литературы, искусства, живописи, музыки, монументальной скульптуры.
Цель предмета в начальной школе – формирование знаний о географии, истории, культуре, природных факторах, комплексно характеризующих становление и развитие Башкортостана.
Основными задачами реализации предмета являются:
- формирование у обучающихся способности к восприятию накопленного народами России потенциала духовно-нравственной культуры;
- воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству, многонациональной Республике Башкортостан;
- формирование у обучающихся умений применять полученные знания в учебной, внеурочной и внешкольной деятельности, в современном поликультурном, полиэтническом обществе.
Для материально-технического и информационного обеспечения предмета рекомендуется использовать музеи, кинозалы, библиотеки, Интернет-ресурсы, аудио-, видеозаписи.
Межпредметные связи учебного предмета, курса
Специфика курса «Регионоведение» состоит в том, что он, имея ярко выраженный интегративный характер, соединяет в равной мере природоведческие, обществоведческие, исторические знания и даёт обучающемуся материал естественных и социально-гуманитарных наук, необходимый для целостного и системного видения мира в его важнейших взаимосвязях.
Существенная особенность курса состоит в том, что в нём заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы. Предмет «Регионоведение» использует и тем самым подкрепляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка и математики, музыки и изобразительного искусства, технологии и физической культуры, приучая детей к рационально-научному и эмоционально-ценностному постижению окружающего мира своей малой Родины.
Ключевые темы в их взаимосвязи;
преемственность по годам изучения
Программа учебного предмета «Регионоведение» на уровне начального общего образования предполагает изучение следующих разделов:
2 класс
Природа в произведениях культуры народов Башкортостана
1. Природные стихии в мифологии, фольклоре, художественной литературе, музыке и живописи народов региона (11 ч).
Вводный урок. Природа Башкортостана. Разнообразие и богатство ландшафта: горы, степи, равнины, леса, реки, озера. Отношение человека к природе. Мифы – представления древнего человека мира и своего места в нем. Сказание «Урал батыр».
Язычество – есть стремление быть в гармонии с окружающей средой.
Башкир – дитя природы.
Л.Н. Толстой «Башкиры, от которых Геродотом пахнет…». Привязанность к Уралу.
Поверья. Отражения их в атрибутах башкирских племен.
Предание «Журавлиная песнь». Старинная башкирская народная песня «Урал». Салават Юлаев «Мой Урал».
Баязит Бикбай «Урал» (ода). Воспевание природы в произведениях современной художественной литературы. Нугман Мусин «Вечный лес» (роман, пролог). Стихи: Абдулхак Игебаев “Ирендык”, Зигат Султанов “Песнь Уралу”, Вафа Ахмадиев “Рожден я в горах”.
Зависимость жизнедеятельности людей от особенностей окружающей среды. Ощущение человеком себя как неотъемлемую часть природы. Выражение своих ощущений языком природы. Изобретение естественных музыкальных инструментов: курай (“Сказка о курае”. Шайхзада Бабич “Кураю”. Ф. Кузбеков “Курай на скале”), кубыз, домбра. Прославленные кураисты и кубызисты.
Представления о родственных узах людей с растительным и животным миром, отражение их в мифах, сказках, легендах, песнях народов Башкортостана. Песня “Семь родов”. Предания (“Происхождение от медведя”, “Род потомков шурале”). Сказание “Узак-Тузак – последний из рода балабашняков”: “Плоть земли и воды – человек, Люди с землею одно – навек…” “Птица – крыльями, человек – конем своим” (Махмуд Кашгари “Дивану Лугат ат-тюрк”, 1083 г.).
Миф о волке, как предводителе башкир. Предание “Происхождение башкир” (несколько версий). Боготворение и поэтизация Урала, как колыбели башкирского народа. Воспевание Урала в фольклорных, художественных произведениях, в музыке (З. Исмагилов Ноктюрн (ночной пейзаж), Р. Газизов (Осенний дождь), Р. Хасанов (Утренний туман), Х. Ахметов (Утро Урала. Ночной Урал), Р. Муртазин Башкирские зарисовки («Утро в деревне», «Родные напевы»), Р. Загретдинов «Деревенские зарисовки» (кубыз) и в живописи.
Поклонение воде, огню, солнцу, луне. Их образы в мифологии (Сказание “Урал-батыр”), в произведениях фольклора и художественной литературы. Предания “Семь род”, “Гайнинцы”, “Племя Юрматы”.
Приметы, поверья на основе наблюдений за явлениями природы. Загадки.
Современное состояние природы. Природные катаклизмы. Необходимость бережного отношения к природе.
Контрольная работа. Тесты.
2. Растительный мир (11 ч)
Культурные растения. Зерновые и хлебные злаки (рис, кукуруза, пшеница, рожь, овес, ячмень, просо). Бобовые (фасоль, соя). Картофель. Сахарная свёкла. Подсолнух. Бахчевые (арбузы, дыни). Овощи.
Земледелие у башкир. Выращивание неприхотливых культур: ячмень, просо. Отрывки из сказания «Куз Курпяч и Маянсылу». «Сказка о Хисаме». Рами Гарипов «Ржаной хлеб» (стих)
Леса. Разновидности. Породы деревьев: строевые, твердые, хвойные. Образы деревьев в фольклорных, художественных произведениях (Назар Наджми “Березы”, Факия Тугузбаева “В березняк возвращаюсь”, Тимер Юсупов “Дуб”), в живописи (дуб – твердость, сосна – стройность и величавость, береза – красота и грусть…), в музыке (русская народная песня “Во поле березонька стояла”, башкирская песня «Белая береза», мелодия М. Валеева, слова З.Ярмаки).
Природа родного края в живописи А.Д. Бурзянцева («Прощай, зима»), Б. Домашникова (цикл пейзажей «По Южному Уралу», «Под Уфой») и А.Тюлькина («Голубец», «Сосны», «Где бы ты ни был...»). Лес – легкие планеты. Лесной промысел. Плодовые деревья и кустарники. Кустарники декоративные и дикие. Ягоды. Грибы съедобные и ядовитые.
Растительность степи. Опустошение плодородных земель. Травы. Лекарственные (зверобой, мелисса, мята, тысячелетник, подорожник, валериана, шалфей, девясил…) и кормовые (клевер, люцерна, донник…). Степной ковыль – необходимый корм для башкирской породы лошадей. Стихи: Роберт Паль “Полынок”, “Будь ковылем своей земли”.
Цветы – украшение жизни. Легенды, предания разных народов о цветах. Русская народная сказка “Подснежник”. Образ “Умырзая” (“Подснежника”) в башкирских народных песнях. Песня на стихи Ахмета Файзи “Умырзая”. Р. Хасанов «Цветы». Стихи Рами Гарипова “Песня подснежника”. Образ “Нарцисс” (“Нэркэс”) в преданиях.
С.Т. Аксаков “Аленький цветочек”.
Пословицы и поговорки.
“Красная книга” Башкортостана.
Итоговый урок
3. Животный мир (12 ч)
Домашние животные. Приручение животных (тарпанов – диких лошадей, коров, овец и коз). Назар Наджми “Песня о корове”.Лошадь в жизни башкира. Сказание “Акбузат”. Ринат Хайри “Конь-скакун”.
Домашние птицы (гуси, утки, курицы, индюк). Ловчие птицы (орел, сокол, ястреб). В. Зефиров «Соколиная охота в Башкортостане». С.Т. Аксаков «Охота с ястребом за перепелками».
Собаки, кошки, их породы. Фольклорные и художественные произведения о домашних животных. Сказка «Как собака нашла себе хозяина».
Дикие животные. Лесные, степные, земноводные. Рассказы Л.Н. Толстого «Лев и собачка», «Акула». Сказка «Охотник Юлдыбай». Сказание «Урал батыр» о взаимоотношениях человека с животными. Изображение животных на стенах пещеры Шульган-Таш.
Священные птицы у народов Башкортостана. Птица – один из атрибутов у башкир. Легенда о поющем журавле. Балет «Журавлиная песнь». Башкирская народная песня и легенда «Вороненок». Башкирская народная песня «Соловей». Рами Гарипов «Жаворонок» (стих).
М.М. Пришвин «Моя Родина» (эссе). Б.В. Заходер «Что красивее всего» (стих).
Растительный и животный мир нашего района.
Контрольная работа. Тесты.
Итоговый урок. Проектная работа
Результаты освоения раздела
Знать природу Башкортостана, ее восприятие древними людьми и отражение в фольклорных произведениях.
Проявлять интерес к расширению знаний о природе родного края.
Рассуждать со сверстниками о природных достопримечательностях республики.
Передавать интересные сведения о природе своим собеседникам.
Воспринимать и понимать символический смысл художественных текстов.
Осознавать значимость бережного отношения к природе.
Различать особенности природных достопримечательностей.
Сравнивать природные особенности разных мест родного края.
Выражать собственное мнение во время обсуждений рассматриваемой темы.
4
1 338
53 592 
