Развивающая среда

Презентация по теме

«Организация предметно-пространственной среды в соответствии с реализуемой программой

Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает:

1) реализацию различных образовательных программ;

2) условия для инклюзивного образования;

3) учет национально-культурных и климатических условий;

4) учет возрастных особенностей детей

Требования к организации предметно-пространственной среды

Предметно-развивающая среда организуется так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом.

Размещение оборудования по секторам (центрам развития) позволяет объединиться подгруппами по общим интересам: конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование.

Необходимы материалы, учитывающие интересы мальчиков и девочек, как в труде, так и в игре.

Среда, окружающая детей в детском саду, должна обеспечивать безопасность их жизни, способствовать укреплению здоровья и закаливанию организма каждого из них.

Цель:  создание комфортных, благоприятных условий для развития ребенка в самостоятельной и совместной деятельности, обеспечивающей разные виды его активности.

Задачи:

- создать необходимые предпосылки для развития внутренней активности ребенка;

- предоставить каждому ребенку возможность самоутвердиться в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, в максимальной степени раскрывающих его индивидуальные качества и способности;

- ввести стиль взаимоотношений, обеспечивающих любовь и уважение к личности каждого ребенка;

- активно искать пути, способы и средства максимально полного раскрытия личности каждого ребенка, проявления и развития его индивидуальности;

- ориентироваться на активные методы воздействия на личность.

Наша группа – это единое пространство:

воспитатель – ребенок – родитель.

Игровая деятельность в группе разнообразна,

дети с удовольствием играют в сюжетно-ролевые, дидактические и подвижные игры в специально созданных игровых зонах…

Центр физического

развития

В нашей группе мы учим

детей самостоятельной

двигательной

активности в условиях

ограниченного пространства

и правильному

использованию физкультурного

оборудования.

Центр развивающих игр  

направлен на развитие речи, сенсорного восприятия,

мелкой моторики, воображения

Бизиборд  

(«доска, чтобы занять малыша») – игровой сенсорный стенд, оснащенный всякими элементами. Бизиборд - это один из монтессори-материалов, занимаясь с которыми ребенок получает новые навыки, умения, выполняет действия, которые постепенно формируют у него усидчивость, чувство независимости и уверенности. Ребенок видит результат СВОЕЙ "работы" - это и есть цель бизиборда. Кроме развития мелкой моторики, бизиборд хорош для улучшения координации (попасть ключиком в замок, также обучающая доска способствует развитию цветовосприятия, обучает ребенка элементарным словам, способствует развитию воображения у ребенка.

Литературный центр

Развивающие способности

детской книги безграничны.

Мышление, речь, память,

внимание, воображение –

все это формируется

благодаря общению с книгой.

Театрально-музыкальный центр  

развивает творческие способности у детей, воображение, память, внимание, умение импровизировать, прививает интерес к театру, музыке

Уголок природы

Во время работы в уголке природы у детей развиваются следующие познавательные процессы: восприятие, мышление, воображение, внимание, память.

Во время ухода за обитателями природы у детей формируются трудовые навыки и такие ценные качества, как трудолюбие, бережное отношение к живому, ответственность за порученное дело

Центр воды и песка  

помогает организовать познавательно-исследовательскую деятельность детей.

Организуя игры с водой и песком, мы не только знакомим детей со свойствами различных предметов и материалов, но и помогаем им закреплять представление о форме, величине, цвете предметов и развивать мелкую моторику рук

Центр творчества  

развивает интерес к изобразительной деятельности, формирует эстетическое восприятие, воображение, художественно-творческие способности, самостоятельную активность.

Центр строительно-конструктивных игр  

развивает представление об основных свойствах объемных геометрических форм, развивает мелкую моторику пальцев, рук, приобретает трудовые навыки, умение строить мебель, дома.

Центр ПДД 

формирует элементарные представления о правилах безопасности дорожного движения, воспитывает осознанное отношение к необходимости выполнения этих правил

Центр сюжетно-ролевой игры

Сюжетно-ролевая игра – основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Это обыгрывание различных сюжетов, ролевых ситуаций, конкретных образов. Эти игры несут в себе познавательный потенциал, дают ребенку общее представление о будущих социальных ролях, способствуют формированию умения общаться со сверстниками, старшими.

Уголок уединения   -

это место, где у ребенка

появляется возможность

расслабиться, устранить

беспокойство, возбуждение,

скованность, восстановить

силы

Заключение

Каждый ребенок в своем развитии испытывает несомненное влияние семьи, ее быта, культурных предпочтений. В детском саду обстановка всех помещений служит одной задачей для воспитания и развития ребенка в коллективе. Создание такой благоприятной обстановки – большое искусство, включающее в себя разумную и красивую организацию пространства и его элементов. В развивающей среде, окружающей ребенка, должна быть заложена возможность того, что и ребенок становится творцом своего предметного мира, в процессе личностно-развивающего взаимодействия со взрослыми, сверстниками становится творцом своей личности.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!