Развиваем внимание

Индивидуальное занятие с учеником 2 класса, обучающимся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата, вариант 6.2 (АООП НОО НОДА).

Развиваем внимание

Цель занятия:Развитие свойств внимания – устойчивость, концентрация, объем.

Задачи:

Обучающие:формировать представление о внимании как способности человека и означениивнимания в жизни и деятельности.

Развивающие:развивать произвольное внимание.

Воспитательные:формировать навыки позитивного общения.

Планируемые результаты коррекционно-развивающей деятельности:

Предметные:развитие произвольного внимания.

Личностные:проявлять самостоятельность, испытывать потребность в получении новых знаний, внимательно слушать педагога-психолога.

Метапредметные:

Познавательные: следовать образцу, инструкции; овладевать приемами сравнения, сопоставления; включаться в творческую деятельность под руководством педагога-психолога.

Регулятивные:определение темы и цели деятельности с помощью педагога-психолога, принятие цели занятия, нахождение путей ее реализации, оценивание своей деятельности.

Коммуникативные: формирование навыка позитивно проявлять себя в общении,строить речевые высказывания в устной форме; работа по инструкции в паре.

Оборудование: ноутбук с видеозаписями ( «Пальчиковая гимнастика», На зарядку- становиь!»), задания на карточках, карандаши.

Ход занятия.

1. Подготовительный этап

Приветствие.

Пальчиковая гимнастика.

https://www.youtube.com/watch?v=NbkRCQysB3E

1. Основной этап

Проговаривание темы и цели занятия учеником.

Внимание. Зачем оно нужно человеку? Зачем нужно быть внимательным?(Отвечает)

Внимание помогает нам учится, помогает в повседневной жизни. Для того, чтобы наши руки стали сильными, мы делаем зарядку. Чтобы стали сильными ноги – мы много ходим. Как ты думаешь, можно ли улучшить внимание? Что для этого нужно? (Тренироваться)

Я думаю, ты можешь сформулировать цель нашего занятия. (Отвечает)

Упражнение «Расставь знаки в фигурах по образцу»

(Предлагаю карточку с заданием). За 2 минуты расставь в фигурах знаки, так же как в образце. Старайся не пропускать ни одной фигуры.

Динамическая пауза: «На зарядку становись»

https://www.youtube.com/watch?v=uZuRtRMxI9M&list=PLYhGUSEgzb5HjSnWYRWgDARYf2_hymTfW&index=9

Упражнение «Посчитай»

(Предлагаю карточку с заданием). Посчитай и запиши, сколько раз встречается каждая фигура.

Упражнение «Соедини по образцу»

(Предлагаю карточку с заданием).

Домашнее задание: «Найди отличия»

1. Заключительный этап

Чем мы сегодня занимались? Что развивали?Какое из упражнений больше всего запомнилось и понравилось? Что было трудно? (Отвечает)

Оцени свою работу на занятии. Дорисуй лицо – нарисуй улыбку, если ты считаешь, что все у тебя получилось, ты все задания выполнял правильно. Нарисуй прямую линию, если были ошибки. Нарисуй грустный рот, если совсем ничего не получилось.

Я согласна с твоим мнением. Я тоже считаю, что ты хорошо потрудился на занятии. До новых встреч.

Источники:

1. Е.В. Языканова. Развивающие задания: тесты, игры, упражнения: 1 класс. – М.: «Экзамен», 2013. – 79с.

2. Е.М. Рахманова. Игры и упражнения на развитие внимания. – СПб.: Литера, 2012. – 32с.