Развиваем мелкую моторику

Развиваем мелкую моторику

Период младенчества уже позади, дошкольное детство пролетело, и совсем скоро ваш малыш отправится в школу. Одним из самых сложных процессов, которые ему придется там осваивать, является обучение письму. Поэтому развитие мелкой моторики и координации движений - важный аспект готовности ребенка к школе.

Оказывается, у большинства современных детей отмечается общее моторное отставание. Еще 20 лет назад родителям, а вместе с ними и детям, приходилось больше делать руками: перебирать крупу, стирать белье, вышивать и т. Д. Сейчас же на каждое занятие есть машина. К сожалению, о проблемах с мелкой моторикой большинство родителей узнают только перед школой, когда малышу исполнилось 6 лет, и начинают спешно их решать. Это оборачивается форсированной нагрузкой на ребенка. Заниматься развитием мелкой моторики нужно с младенчества. Уже грудничку можно массировать пальчики, воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте наследует забывать о рисовании, лепке, развитии навыков самообслуживания (застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и т. д.). А в старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений должна стать важной частью подготовки к школе. Для развития тактильной чувствительности и сложно-координированных движений пальцев и кистей рук можно использовать следующие упражнения:

1. Игра с сыпучими веществами. Ребенок опускает кисти рук в посуду, заполненную каким-либо однородным наполнителем (песок, крупы, дробинки и т. д.), и несколько минут его перемешивает. Затем ему предлагается сосуд с другим наполнителем. После нескольких проб ребенок с закрытыми глазами опускает руку в емкость и старается отгадать ее содержимое, не ощупывая пальцами отдельные частички наполнителя.

2. Лепка из пластилина букв, цифр. Затем опознавание слепленного с закрытыми глазами.

3. «Резиночка». Возьмите резинку для волос диаметром 4-5 см. Все пальцы малыша вставляются в резинку. Задача состоит в том, чтобы движениями всех пальцев передвинуть резинку на 3600 сначала в одну сторону, а затем в другую. Упражнение выполняется поочередно правой и левой рукой.

4. Перекатывание карандаша между пальцами, от большого к мизинцу и обратно, поочередно каждой рукой.

5. Игра «Повтори движение» (вариант игры Б. Н. Никитина «Обезьянки»). Взрослый составляет из пальцев «фи- гуру», а ребенок должен ее повторить.

6. Игры с рисованием. Предлагается обводить наперегонки квадратики (кружочки) или продвигаться по нарисованному заранее лабиринту.

7. Игры с предметами домашнего обихода. a) рассыпьте на ярком подносе мелкую крупу. Научите малыша рисовать линии, забор, дом и т. д. 6) подберите пуговицы разного цвета и размера. Пусть малыш выложит рисунок (неваляшка, бусы, снеговик, мяч и т. Д.). в) дайте ребенку круглую щетку для волос. Ребенок катает щётку между ладонями, приговаривая: у сосны, у пихты, елки очень колкие иголки, но еще сильней, чем ельник, вас уколет можжевельник. г) насыпаем в кастрюлю 1 кг гороха или фасоли. Ребенок запускает туда руки и изображает, как месят тесто, приговаривая: месим, месим тесто, есть в печи место. Будут-будут из печи Булочки и калачи. e) берем веревку (толщиной с мизинец ребенка) и завязываем на ней 12 узлов. Ребенок, перебирая узлы пальцами, на каждый узел называет месяц года или имя девочки (мальчика). ж) ребенок катает грецкий орех между ладонями и приговаривает: Я катаю мой орех, чтобы стал круглее всех! 8. Штриховка нарисованных фигур (фигурки можно нарисовать самим, купить в магазине «раскраски» или распечатать их из Интернета).

9. Игры-шнуровки (продаются в магазинах). Родители могут дать волю своей фантазии и придумать свои игры и упражнения. Главное, чтобы ребенок развивался, взрослел, набирался жизненного опыта и уверенности. В своих силах. Будьте заботливы, внимательны и терпеливы к своему малышу —и у него все получится. Успехов вам, родители!