Разработка урока на тему "Компьютерная сеть"

Предмет: Информатика.

Класс: 8

Дата: 5/04/2021

Тема: Компьютерные сети.

Цель урока:

• Дидактическая: сформировать знания о назначении, принципах построения и функционирования компьютерных сетей.

• Развивающая: развивать логическое мышление по средствам сравнения, анализа, синтеза и сопоставления.

• Воспитательная: показать важность востребованности знаний и умений в сфере информационных технологий.

Ожидаемые результаты: учащиеся узнали что такое компьютерные сети, ознакомились с новыми терминами и видами компьютерных сетей.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Стратегии, методы, приемы, формы работы: инсерт, Т-схема.

Ресурсы: презентация, текст, компьютеры, проектор, длинная нить.

План:

1.Орг.момент (5 мин.)

2. Работа с текстом (10 мин.)

3. Просмотр видеоролика, анализ (5 мин.)

4.Индивидуальная работа (3 мин.)

5. Работа с Т-схемой (3 мин.)

6. Физ. минутка (2 мин.)

7. Подведение итогов урока (3 мин)

8. Закрепление (5 мин)

9. Домашнее задание (2 мин)

10. Оценивание.(2 мин)

Ход урока.

1. Организационный этап.(Мотивация, определение темы)

Дети образуют круг, учитель берет нить и передает самому дальнему ученику с вопросами с прошлых тем. Тот в свою очередь отвечает и передает другому ученику. Так получается нитка в виде паутины. Учитель спрашивает:

-Посмотрите, что у нас получилось?

-Как наша нить похожая на паутину может быть связан с уроком?

-Определите тему.

-Давайте поставим цель нашего урока.

Ученики садятся за свои места, пишут число и тему.

Изучение нового материала. Дети получают текст и начинают маркировку.

(В начале обязательно краткое пояснение как заполнять эту таблицу).

Чтение таблицы несколькими учащимися. Без обсуждения.

Далее повторное чтение текста уже с осмыслением, учащиеся думают когда мы анализируем некоторые абзацы с пометами. Возможно будут менять маркировку.

Просмотр видеофрагмента с объяснением.

Запись основных определений в таблице на стр.124.

Задание 1. Индивидуальная работа.

Каждый ученик заходит на сайт LearningApps.

(страница заранее сохранена на рабочем столе)

Работа с Т-схемой:

Bluetooth, Wi-fi, антенна, спутник, луч, волны.

Проводная сеть Беспроводная сеть (Дать определения)

Физ.минутка: Если число делится на 3, то учащиеся поднимают руки вверх, если на 2 – руки разводят в стороны, если на 5 – руки на пояс, на 9 – приседают. Числа: 123,342,15,133,279,927,301,146.

Обобщение:

1. Компьютеры могут быть связаны между собой как с помощью специальных проводов (кабель Ethernet, оптоволоконный кабель), так и без них (Bluetooth, Wi-Fi и др.). Компьютерные сети могут быть локальными (в пределах одного здания) либо глобальными (интернет).

2. При передаче сообщения в интернет компьютер разбивает сообщение на маленькие части – они называются пакетами.

3. Все, кто подключен к интернет напрямую или не напрямую, имеют IP-адреса. Все компьютеры, мобильные телефоны, планшеты, телевизоры и все устройства, которые пересылают в интернете информацию друг другу, имеют собственный IP-адрес.

4. Локальные сети предназначены для обмена информацией между компьютерами, расположенными на небольшом расстоянии друг от друга, в пределах одного здания.

Подведение итогов урока 3 мин.

Закрепление урока

www.quizizz.com

Домашнее задание: Ответить на вопросы и задания на стр.126

Самостоятельное оценивание.

К данной разработке прилагаются: