Просмотр содержимого документа
«Разработка на тему : "Уголок ПДД"»
ГАПОУ НСО « Черепановский педагогический техникум»
Название: Коллективно-творческое дело
Школа: №3
Класс: 2 «А»
Студент: Панюшкина Кристина Сергеевна
Учитель: Трубина Елена Владимировна
Руководитель практики: Фомин В.П.
Направление воспитания: воспитание нравственных чувств и этического сознания
Тема: Изготовление уголка ПДД
Цель: создание уголка ПДД
Задачи:
Дидактические: учить детей изготавливать элементы и саму поделку
Развивающие: развивать творческие возможности детей;
Воспитательные: воспитывать в детях взаимоуважение, доброжелательность по отношению к другим учащимся, умение контактировать между собой.
Планируемые результаты:
Метапредметные:
Познавательные: соотносить новую информацию с имеющимися знаниями и использовать их в практической деятельности
Регулятивные: планирование, целеполагание, волевая саморегуляция.
Коммуникативные: умение договориться, умение приять точку зрения другого обучающегося, умение с достаточной полнотой выразить свои мысли, умение совместно принимать решения.
Личностные: проявлять уважительное отношение друг другу.
Форма занятия: КТД
Предварительная работа: определение темы, работа с интернет-ресурсами, поиск информации, выявление нужной информации, разработка технологической карты КТД, разработка раздаточных материалов.
Ресурсы: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, доска, наглядный материал, раздаточный материал, бумага, ватман, клей,
Технологическая карта КТД
| № п.п | Этапы занятия | Деятельность классного руководителя | Деятельность обучающихся | Планируемые результаты(УУД) | Формы и методы воспитания |
| Метапредметные | Личностные |
|
| Орг. момент | -Здравствуйте, ребята! Меня зовут Кристина Сергеевна и сегодня мы с вами встретились, чтобы поговорить о ПДД | Приветствуют учителя | - | - | Беседа |
| 1 | Предвари-тельная работа | Сегодня мы с вами поговорим о правилах дорожного движения.
Угадайте кто это? Правильно, это сотрудник полиции. Что он держит в руках? Жезл. Кто знает , что такое жезл? (Металлический стержень из автоматического прибора для регулирования движения) На какой свет переходим дорогу? Как правильно переходить дорогу? Какие знаки дорожного движения вы знаете? Где переходим дорогу? Номер экстренных служб?
| Слушают учителя Рассуждают
Слушают
| планирование, целеполагание, волевая саморегуляция. | проявлять уважительное отношение друг другу;
соотносить новую информацию с имеющимися знаниями и использовать их в практической деятельности | Беседа, стимулирован-ния Формирование сознания
|
| 2 | Коллектив-ное планирова-ние КТД | Давайте создадим с вами наш уголок с правилами Для работы нам понадобятся:
- Ватман ;
- ножницы;
- Клей , скотч
- распечатки;
Краткое описание работы: 1 Продумаем расположение информации 2 Начинаем клеить и резать нужные детали. 3 Завершаем работу
| Слушают учителя
Приготавливаются к работе
| Соотносить новую информа-цию с имеющимися знаниями и использовать их в практичес-кой деятельности
| проявлять уважительное отношение друг другу.
| Беседа, Стимулирова-ние
|
| 3 | Проведение КТД | А теперь приступаем к работе!
Не забываем правила работы с ножницами.
За работай задаю ученикам вопросы и слушаю примеры из жизни( По теме) | Клеят , вырезают и общаются
| соотносить новую информацию с имеющимися знаниями и использовать их в практической деятельности | проявлять уважительное отношение друг другу | Беседа
Формирование сознания |
| 4 | Подведение итогов КТД | Итак, ребята, что мы сегодня изготавливали? Что интересного мы повторили? Что вам понравилось в изготовлении? Вы большие молодцы, отлично правились с работой! | Газету
Отвечают
Понравился | тактично, корректно и аргументировано высказывать свою точу зрения; участие в диалоге, слушать и понимать других;
| проявлять уважительное отношение друг другу. | Беседа, формирование сознания |
| 5 | Последейст-вие | - Можно ли данную газету изготовить дома? - Кого бы вы хотели похвалить за работу? Убираем свое рабочее место
| Можно
Отвечают
Убирают рабочее место | умение с достаточной полнотой выразить свои мысли, умение совместно принимать решения.
| проявлять уважительное отношение друг другу. | Беседа
Формирование сознания |
295
148 272 
