РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ. Презентация «ГАЛИНА СЕРГЕЕВНА УЛАНОВА» 10-11 классы 19 октября 2026 г.

РАЗГОВОРЫ

19 октября 2026 г.

О ВАЖНОМ

Тема

«ГАЛИНА СЕРГЕЕВНА УЛАНОВА»

«МБОУ СШ №2 им. Героев Евпаторийского десанта»

Учитель Жернакова И.М.

10-11 классы

?

Как вы думаете,

когда мы говорим, что человек состоялся,

что мы имеем в виду?

Он нашёл интересное дело

Он имеет достаток

У каждого уже есть своё представление об успехе

Он получил признание

Он приносит пользу людям

?

Подумаем …

Как именно мы выбираем свою профессию и что помогает нам в ней реализоваться?

Всегда ли мы можем правильно понять,

в чём наше призвание?

Галина Сергеевна Уланова

– выдающаяся русская балерина

Знакомо ли вам её имя, какие ассоциации оно вызывает?

?

Какие факты из её биографии вам известны?

Галина Уланова

родилась в 1910 году в семье артистов Мариинского театра.

В 1919 году она поступила

в хореографическое училище,

а в 1928 году окончила его

по классу

Агриппины Яковлевны

Вагановой.

После выпуска началась её работа в театре

Между первыми

занятиями и выходом

на профессиональную сцену были годы обучения

А затем работа

продолжалась каждый день: даже освоенное движение требовало внимания, точности и постоянной практики

Смотрим видеоролик

о жизни Галины Сергеевны Улановой

Обратите внимание на то,

что помогало ей развивать свой талант, чему она училась у других и что стремилась передать зрителям, а впоследствии

– своим ученикам

Попробуйте увидеть

за сценическим образом человека, который много лет упорно работал над собой, буквально создавал себя, преодолевая природную

застенчивость и стеснительность

?

Какие факты из жизни

Галины Сергеевны помогли вам увидеть, как она стала

не просто талантливой балериной, а настоящей легендой?

Что в её истории заставляет задуматься о собственном отношении к учёбе и будущей профессии?

?

Как вы можете для себя ответить на вопрос,

что важнее в творческих профессиях:

талант или трудолюбие? Или и то и другое?

Можно ли достичь высоких результатов только

лишь при помощи ежедневного труда?

?

Как человек может понять, в чём его призвание?

Ощущали ли вы что-то похожее сами?

Можете ли вы сказать,

к чему вы больше всего расположены и в чём хотели бы совершенствоваться дальше?

?

Как вы думаете,

почему важно передавать свои знания, делиться

опытом и помогать другим людям поверить в свои силы, научиться новому и реализоваться

в профессии?

Когда мы смотрим на выступление настоящего профессионала,

результат может казаться лёгким и естественным

Но можем ли мы судить по этой лёгкости о том, сколько сил человек вложил в своё дело?

В балете необходимо не только освоить и отточить до идеала сложные движения, но и соединить их с музыкой, понять характер своего героя, прожить вместе с ним всю его историю

и не просто сделать его чувства понятными зрителю, а суметь дотронуться словно до самой души каждого, кто пришёл на спектакль

?

Почему наличие способностей ещё не означает,

что артист сможет стать настоящим профессионалом?

Какую роль играет дисциплина и требовательность

к себе?

В жизни Галины Сергеевны были обстоятельства, когда требовалось заново поверить в собственные возможности

В эвакуации в Алма-Ате в 1942–1943 годах она участвовала в восстановлении балета «Жизель»

Сначала ей казалось, что она помнит только свою партию

Начав работу,

Галина Сергеевна сумела вспомнить и показать артистам движения других героев и кордебалета – группы танцовщиков, участвующих в спектакле

Недостающие элементы она

старалась восстановить как можно ближе к оригиналу

?

Что помогло Галине Сергеевне справиться с задачей,

в которой она сначала сомневалась?

Почему здесь были важны и накопленный опыт,

и готовность начать работу?

Какую роль в достижении поставленной цели играет уверенность и решимость?

Почему они являются мощным внутренним

ресурсом?

?

Как вы думаете,

что помогает человеку продолжать учиться после ошибки или неудачи?

!

разобраться в причине

принять содержательное замечание,

обратиться за помощью

попробовать другой способ работы

Удивительное мастерство

Галины Улановой нельзя

объяснить только точностью движений.

Ей было важно раскрыть характер героини, добиться правдивости каждого жеста

Она выбирала роли, которые чувствовала

и которые отвечали природе её таланта.

Сложная техника помогала передавать содержание образа

?

Как вы думаете,

можно ли назвать талантом умение правильно выбирать для себя роль, заранее чувствовать и понимать, получится или нет воссоздать на сцене максимально точный образ персонажа?

В 1956 году Галина Уланова участвовала в гастролях

Большого театра в Лондоне

Её Джульетта

в балете Сергея Прокофьева

«Ромео и Джульетта» произвела огромное впечатление на зрителей.

Люди другой страны знакомились

с русской балетной школой через

искусство, в котором чувства передавались без слов

?

Как музыка и движения могут помочь понять переживания другого человека, даже если мы говорим на разных языках?

В чём заключается вклад артиста в культуру своей страны и мира?

Что, кроме впечатления от красивого выступления,

может остаться в памяти у зрителя?

?

Почему прикосновение к настоящему искусству

можно сравнить с приобретением сокровища?

Как подлинное искусство влияет и на самого артиста,

и на зрителей?

В становлении человека как профессионала связаны

способности, труд, внутренняя сила и помощь других людей

Для Галины Сергеевны

таким человеком была

Агриппина Яковлевна Ваганова.

Галина Сергеевна училась

у неё профессиональной точности и ответственному отношению к искусству

Агриппина Яковлевна Ваганова в классе

В 1960 году,

завершив выступления, сама посвятила себя

педагогической работе.

Среди артистов, с которыми она занималась, были такие известные люди, как

Екатерина Максимова, Владимир Васильев, Людмила Семеняка

Галина Сергеевна на репетиции

?

Почему человек, достигший признания, продолжает своё дело

в учениках?

Что вместе с навыками он передаёт следующему поколению?

Как влияет на будущего специалиста знакомство и совместная работа с опытным профессионалом?

Встречались ли вы в своей жизни

с такими наставниками, чей опыт вы бы хотели перенять?

?

Чем помощь наставника отличается

от принятия готового решения за своего ученика?

Как можно использовать чужой опыт,

но при этом учиться самостоятельно отвечать за свою работу?

За лёгкостью танца

Школа и сцена

С какой профессией была связана семья Галины Улановой?

С журналистикой

С архитектурой

С медициной

С балетным искусством

За лёгкостью танца

Школа и сцена

С какой профессией была связана семья Галины Улановой?

С балетным искусством

Родители Галины Сергеевны были артистами балета

За лёгкостью танца

Школа и сцена

Кто был одним из первых педагогов Галины Сергеевны в училище?

Василий Вайнонен

Людмила Семеняка

Её мать, Мария Романова

Екатерина Максимова

За лёгкостью танца

Школа и сцена

Кто был одним из первых педагогов Галины Сергеевны в училище?

Её мать, Мария Романова

В училище Галину Сергеевну сначала учила её мать, Мария Романова.

За лёгкостью танца

Школа и сцена

По классу какого педагога Галина Уланова окончила училище?

Екатерины Максимовой

Раисы Стручковой

Людмилы Семеняки

Агриппины Вагановой

За лёгкостью танца

Школа и сцена

По классу какого педагога Галина Уланова окончила училище?

Агриппины Вагановой

Галина Уланова окончила училище по классу Агриппины Вагановой в 1928 году.

За лёгкостью танца

Школа и сцена

В какой театр Галина Сергеевна поступила сразу после окончания училища?

Ленинградский театр оперы и балета, нынешний Мариинский

Большой театр

Парижская опера

Гамбургский балет

За лёгкостью танца

Школа и сцена

В какой театр Галина Сергеевна поступила сразу после окончания училища?

Ленинградский театр оперы и балета, нынешний Мариинский

После выпуска Галина Уланова вошла в труппу Ленинградского театра оперы и балета.

В Большом театре она начала работать позднее, в 1944 году.

За лёгкостью танца

Школа и сцена

Восстанови путь

Расположи события от более раннего к более позднему.

Окончание хореографического училища по классу Агриппины Вагановой

После завершения сценической карьеры – работа педагогом-репетитором

Участие в лондонских гастролях Большого театра

Начало работы в Большом театре

За лёгкостью танца

Школа и сцена

1928

Окончание хореографического училища по классу Агриппины Вагановой

1944

Начало работы в Большом театре

1956

Участие в лондонских гастролях Большого театра

После завершения сценической карьеры – работа педагогом-репетитором

За лёгкостью танца

Сценическая афиша

Партия Галины Улановой

Маша

Выбери балет

«Жизель» «Ромео и Джульетта»

«Лебединое озеро» «Щелкунчик»

Выбери композитора

Адольф Адан Пётр Чайковский

Сергей Прокофьев

За лёгкостью танца

Сценическая афиша

Партия Галины Улановой

Маша

«Щелкунчик»

Пётр Чайковский

За лёгкостью танца

Сценическая афиша

Партия Галины Улановой

Одетта и Одиллия

Выбери балет

«Ромео и Джульетта» «Лебединое озеро»

«Щелкунчик» «Жизель»

Выбери композитора

Пётр Чайковский Сергей Прокофьев

Адольф Адан

За лёгкостью танца

Сценическая афиша

Партия Галины Улановой

Одетта и Одиллия

«Лебединое озеро»

Пётр Чайковский

За лёгкостью танца

Сценическая афиша

Партия Галины Улановой

Джульетта

Выбери балет

«Щелкунчик» «Жизель»

«Ромео и Джульетта» «Лебединое озеро»

Выбери композитора

Пётр Чайковский Сергей Прокофьев

Адольф Адан

За лёгкостью танца

Сценическая афиша

Партия Галины Улановой

Джульетта

«Ромео и Джульетта»

Сергей Прокофьев

За лёгкостью танца

Сценическая афиша

Партия Галины Улановой

Жизель

Выбери балет

«Ромео и Джульетта» «Лебединое озеро»

«Щелкунчик» «Жизель»

Выбери композитора

Адольф Адан Пётр Чайковский

Сергей Прокофьев

За лёгкостью танца

Сценическая афиша

Партия Галины Улановой

Жизель

«Жизель»

Адольф

За лёгкостью танца

В мастерской балерины

Восстановить спектакль

В Алма-Ате в 1942–1943 годах Галина Сергеевна восстанавливала «Жизель». Сначала ей казалось, что она помнит только свою партию. Начав работу, она смогла показать артистам партии других персонажей и движения кордебалета – группы танцовщиков спектакля.

Какой вывод подтверждает этот эпизод?

Опыт исполнителя может включать знание спектакля в целом.

Спектакль можно восстановить только по подробным письменным записям.

Для восстановления балета достаточно помнить свою главную партию.

Знание партий других артистов появляется только после работы педагогом.

За лёгкостью танца

В мастерской балерины

Восстановить спектакль

В Алма-Ате в 1942–1943 годах Галина Сергеевна восстанавливала «Жизель». Сначала ей казалось, что она помнит только свою партию. Начав работу, она смогла показать артистам партии других персонажей и движения кордебалета – группы танцовщиков спектакля.

Какой вывод подтверждает этот эпизод?

Опыт исполнителя может включать знание спектакля в целом.

Галина Сергеевна показала партии разных персонажей и движения кордебалета.

Вывод о знании спектакля в целом опирается на эти действия.

За лёгкостью танца

В мастерской балерины

Понять смысл движения

Работая с Екатериной Максимовой, Галина Сергеевна помогала раскрывать смысл движения, жеста и роли в целом. Она старалась пробуждать творческую мысль ученицы. Первой партией, подготовленной ими вместе, была Жизель.

Что точнее описывает эту работу над сценическим образом?

Точно воспроизводить жесты наставницы и её трактовку героини.

Сначала довести движения до автоматизма, затем обратиться к роли.

Понимать смысл движения и самостоятельно искать сценический образ.

Выбрать выразительные жесты прежде всего по их внешней красоте.

За лёгкостью танца

В мастерской балерины

Понять смысл движения

Работая с Екатериной Максимовой, Галина Сергеевна помогала раскрывать смысл движения, жеста и роли в целом. Она старалась пробуждать творческую мысль ученицы. Первой партией, подготовленной ими вместе, была Жизель.

Что точнее описывает эту работу над сценическим образом?

Понимать смысл движения и самостоятельно искать сценический образ.

Работа над движением связана со смыслом жеста и роли. Важна и самостоятельная творческая мысль артистки.

За лёгкостью танца

В мастерской балерины

Продолжить школу

Екатерина Максимова отмечала, что метод работы Галины Сергеевны позднее пригодился ей в собственной педагогической деятельности. Среди артистов, с которыми работала Галина Уланова, была также Людмила Семеняка.

Какой вывод о преемственности следует из этих сведений?

Преемственность требует точного повторения манеры наставника.

Метод наставника пригоден только для работы над той же партией.

Переданный опыт сохраняется прежде всего в списке исполненных ролей.

Метод наставника может продолжаться в работе следующего поколения.

За лёгкостью танца

Портрет мастера

Продолжить школу

Екатерина Максимова отмечала, что метод работы Галины Сергеевны позднее пригодился ей в собственной педагогической деятельности. Среди артистов, с которыми работала Галина Уланова, была также Людмила Семеняка.

Какой вывод о преемственности следует из этих сведений?

Метод наставника может продолжаться в работе следующего поколения.

Екатерина Максимова использовала полученный метод уже как педагог. Так профессиональный опыт продолжался в работе следующего поколения.

За лёгкостью танца

Портрет мастера

От ученицы – к наставнику

Вспомни путь Галины Сергеевны, её репертуар и работу с артистами. Какие сведения относятся к ней?

Балерина, начавшая сценическую карьеру в Большом театре

Ученица Екатерины Максимовой в хореографическом училище

Балерина Ленинградского театра оперы и балета и Большого театра

Ученица Агриппины Вагановой

Выпускница училища по классу Марии Романовой

Педагог-репетитор Большого театра

Наставник Екатерины Максимовой и Людмилы Семеняки

За лёгкостью танца

Портрет мастера

От ученицы – к наставнику

Вспомни путь Галины Сергеевны, её репертуар и работу с артистами. Какие сведения относятся к ней?

Балерина Ленинградского театра оперы и балета и Большого театра

Ученица Агриппины Вагановой

Педагог-репетитор Большого театра

Наставник Екатерины Максимовой и Людмилы Семеняки

Опыт

Галины Сергеевны Улановой

важен и для тех, кто

не связывает свою жизнь

с искусством.

Сейчас вы определяетесь

с тем, как хотите выстроить

свою жизнь:

пробуете новое, ищете

и совершенствуетесь.

Для каждого из вас очень важно понимать, что привлекает в самом деле, какие способности необходимо развивать

и какого результата хочется

достичь

достойная оплата позволяет обеспечивать себя

Признание других людей,

понимание смысла своего труда и материальная составляющая

связаны с разными потребностями

человека

признание подтверждает, что наш труд ценят другие

понимание сути своей

деятельности помогает понять,

ради чего мы готовы учиться, развиваться и отвечать

за результат

Не о каждом из нас и нашем труде узнает вся страна

Как вы думаете,

зависит ли от этого то, насколько ответственно

мы должны относиться

к своему делу?

Это нормально и естественно,

что наша деятельность известна лишь узкому кругу людей

?

?

По каким критериям вы будете выбирать профессию или направление своего дальнейшего развития?

Почему для вас важны именно эти аспекты?

Как связаны заработок, признание и смысл работы?

Что может произойти, если при выборе учитывать только один из этих критериев?

Что для вас означает приоритет духовного над материальным в работе?

Как он может проявляться в качестве итогового

результата, в отношении к людям и верности

своему делу?

На примере

Вопрос о профессии касается и личных

Галины Сергеевны

планов, и нашего вклада.

мы можем увидеть:

развитие способностей связано с тем, что человек хочет выразить

Какой вклад вы хотели бы внести своим трудом?

и передать другим

Как вам кажется,

кому в первую очередь будет нужен результат

вашей работы?

?

«БесогонТВ»

?

Стали ли вы в процессе нашей беседы по-другому смотреть на собственное развитие и цели в жизни,

в будущей профессии?

Что бы вы хотели сохранить и передать другим,

когда приобретёте достаточно опыта?

Почему для настоящего профессионала важно

не любоваться своим талантом, а воспринимать свою деятельность как служение людям, искусству, стране?

Путь

Галины Сергеевны Улановой

помогает понять, как способности раскрываются в многолетнем труде,

а профессиональный опыт становится частью культуры и передаётся следующим поколениям

Её творчество давало людям возможность

понять чувства разных героев, познакомиться

с культурой, задать себе важные вопросы и попытаться понять

себя

Для каждого из нас поиск своего дела также связан с вопросом:

чему я готов учиться,

что я могу дать другим людям?

Комплект материалов:

сценарий

https:// разговорыоважном.рф /19-10-2026/10-11/1 s/10_11.pdf

методические рекомендации

https:// разговорыоважном.рф /19-10-2026/10-11/2 m/10_11.pdf

видеоматериалы

https:// разговорыоважном.рф /19-10-2026/1. mp4

https:// разговорыоважном.рф /19-10-2026/ besogon.mp4?v=2

интерактивное задание

https:// разговорыоважном.рф /19-10-2026/10-11/6 i / interaktiv /

презентация

https:// разговорыоважном.рф /19-10-2026/10-11/3 p/10_11.pdf