Радуга Талантов

План работы с одаренными детьми

Цель программы:

выявление, обучение, развитие, воспитание и поддержка одарённых детей; создание условий для оптимального развития одарённых детей, чья одарённость на данный момент может быть ещё не проявилась, а так же способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на развитие способностей.

Задачи:

• выявить уровень творческих и индивидуальных возможностей, личностные качества, а также интересы и способности ученика на этапе его поступления в среднюю школу;

• проводить внеурочные конкурсы, интеллектуальные игры, позволяющие учащимся проявить свои способности.

• произвести отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствует развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;

• предоставлять возможности совершенствовать способности в совместной урочной и внеурочной деятельности через самостоятельную работу;

• воспитывать целеустремленность, активность учащихся в выдвижении перед собой целей, настойчивость и последовательность в их воплощении;

• поддерживать талантливого ребенка в реализации его интересов в школе и семье совместно с родителями (спортивные мероприятия, концерты, праздники).

• Индивидуальный подход на уроках, использование в практике учителя элементов дифференцированного обучения, проведение нестандартных форм уроков.

• Дополнительные занятия с одарёнными учащимися, подготовка к конкурсам, консультации по возникшим проблемам.

• Участие в школьных, районных, региональных и всероссийских конкурсах .

• Предметные недели, концертная деятельность, выставки, экскурсии, внеурочная деятельность

Использование современных средств информации (Интернет, медиатека, электронная энциклопедия). Таким образом, работу с детьми, имеющими повышенные учебные способности можно осуществлять по следующему

  Плану

Диагностика параметров индивидуального развития.

• Организация индивидуальной работы на уроке (определить меру

трудности задания, создать индивидуальный план работы, разработать систему творческих заданий)

• Исследовательская деятельность с учетом  интересов ученика.

     Поэтому, выявив одаренных детей, нужно  научить их думать, предпринять все возможности для развития их способностей.

     Первым помощником в этом деле является интерес учащихся к предмету.  Этот интерес можно поддерживать по-разному: рассмотрением творческих задач, решение которых предполагает недостаточность имеющихся знаний у учащихся, которые могут иметь один правильный ответ при разных вариантах решений, либо допускают множество ответов; решением задач практического содержания; историческими экскурсами к истокам изучаемых вопросов, занимательными элементами урока.

     Интерес формируется и через внеклассные занятия, цель которых – расширение и углубление знаний по предмету, развитие способностей. В результате такой работы должна проявиться склонность к выбору профессии творческого направления.

Функции учителя  ИЗО

• Выявление одарённых и талантливых  детей.

• Корректировка программ и тематических планов для работы с

одарёнными ми талантливыми детьми, включение заданий повышенной сложности, творческого, научно-исследовательского уровней.

• Организация индивидуальной работы с одарёнными и талантливыми

детьми.

• Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам,

выставкам, конференциям школьного, районного, общероссийского, международного уровня.

• Создание в учебном кабинете картотеки материалов повышенного

 уровня сложности.

• Консультирование родителей одарённых детей по вопросам развития

способностей их детей.

• Подготовка отчетов о работе с одаренными и талантливыми  детьми;

• Организация творческих выставок одаренных детей.

• Предоставление необходимой информации классным руководителям.

Ожидаемые результаты

• Создание банка данных, включающих в себе сведения о детях с

 различными типами одаренности.

• Разработка и реализация специализированных, индивидуальных и

дифференцированных программ поддержки и развития одаренных детей, создание системы взаимодействия с дошкольными учреждениями, начальной и средней школой, учреждениями дополнительного образования, родителями учащихся.

• Использование системы диагностики для выявления и отслеживания

 различных типов одаренности.

• Разработка системы подготовки педагогов для целенаправленной

работы с детьми, склонными к творческой, интеллектуальной, художественно-эстетической и исследовательской деятельности.

• Обобщение и систематизация материалов педагогической практики

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

на 2019-2020 учебный год