Работы учеников

Эссе Бернардт Аллы 9а класс МАОУ Луговской СОШ

Следует ли предоставлять свободу выбора ученикам?

Люди всегда стремились к свободе, но понимание ЧТО такое свобода – в разные периоды жизни очень различается.

В нашем юном возрасте кажется, что взрослая жизнь наполнена интересными событиями, развлечениями. Ведь взрослые, по мнению ребят, свободны, в первую очередь, от школы и могут делать все, что им захочется!! Ведь ты взрослый, можешь сидеть в телефоне и играть, не отрываясь от него, сколько хочешь, не убирать в комнате –какая разница, если беспорядок не приносит мне дискомфорта, одеваться так, как хочется им – ведь здорово же! Но выходя из школы, многие молодые люди выясняют, что свобода выбора, на самом деле – это не игра в телефон до бесконечности, а в первую очередь – ответственность за то, что ты сделал! И пришло понимание, что свобода, а тем более, свобода выбора – это не то, что нужно нам, подросткам!

Да, каждый из нас, хотя бы раз, мечтал самостоятельно решить, какие предметы изучать, когда делать домашние задания и даже как проводить своё время в школе, и вообще, следует ли туда ходить, сидеть на этих длинных, а иногда откровенно скучных уроках?!

С одной стороны, свобода выбора кажется чем-то невероятно привлекательным. Мы, подростки, постоянно слышим от взрослых, что должны учиться принимать решения и нести за них ответственность. Почему же тогда в школе нас часто лишают этого права? Ведь именно в процессе выбора мы учимся понимать свои интересы, развиваем критическое мышление и самостоятельность.

Однако не всё так просто. Прочитала цитату великого учёного С. Капицы: «Культуру надо насаждать! Даже силой. Иначе нас всех ждёт крах». Эти слова заставляют задуматься: может ли полная свобода выбора может привести к тому, что люди будут выбирать только лёгкие пути, избегая сложных, но важных?!

Если говорить о школе сейчас, то, к моему большому сожалению, ученики выбирают «Легкие» пути там, где совсем не надо этого делать – в культуре поведения. Вроде всех нас учили, что мы должны быть вежливыми, это элементарные правила для взрослого человека, но на деле все эти правила считаются не нужными. Почему-то, если подросток хамит учителю или однокласснику, обижает младших – это считается, что человек свободен от предрассудков! Но при этом забывается, что Свобода – возможность принимать решения, делать выбор и нести за это ответственность. Мне кажется, что отсутствие даже минимального уровня культуры ведет к безразличию к окружающим и агрессии.

И именно сейчас школа играет важную роль в формировании культуры поведения, учителя не только дают знания, но и воспитывают в нас, учениках, нравственные качества, учат быть терпимыми к чужому мнению, уважению к друг другу. А самое важное, то, что школа учить ответственности и дисциплине – постоянная учеба, выполнение заданий, подготовка к экзаменам воспитывает умение организовать свое время, самодисциплину. Все эти навыки нам пригодятся и во взрослой жизни.

  Но пока у нас, учеников нет опыта, знаний, понимания жизни, мы не в состоянии понять, что нам надо определиться с выбором профессии, куда-то поступать, нас нужно направлять, учить уму разуму, потому что подростки не понимают, что учиться нужно сейчас, что потом это пригодится.

В нашей школе уже несколько лет существует система профильного обучения, где старшеклассники могут выбрать один из трёх направлений: гуманитарное, физико-математическое или естественно-научное. Большинство, действительно, сделало осознанный выбор, соответствующий их интересам и будущим планам. Но есть и те, кто, руководствуясь лишь поверхностными предпочтениями или мнением друзей, выбрал направление, не подумав о перспективах… Не будут ли потом эти ученики жалеть о потраченном времени?!

Я считаю, что свобода выбора должна быть, но в разумных пределах… Ведь именно такой подход поможет нам стать по-настоящему образованными и культурными людьми, и тогда нас как народ, не будет ждать крах

В заключение хочу сказать, что идеальный баланс между свободой выбора и обязательными требованиями — это то, к чему должна стремиться современная школа. Но и взрослые и дети должны понимать, что свобода – это не анархия, а тот самый баланс между своими желаниями и интересами общества. И чем больше свободы получает человек, тем больше ответственности за нее.

Только так мы сможем вырасти самостоятельными, но при этом образованными людьми, способными принимать взвешенные решения.