Невероятная ночь
Франц Хохлер
Ане было уже десять лет, и, даже не проснувшись до конца, она могла пройти из своей комнаты в ванную. Дверь её комнаты обычно была приоткрыта, а света ночной лампы в коридоре хватало, чтобы, минуя столик с телефоном, дойти до ванной.
Однажды ночью, когда Аня проходила мимо столика с телефоном по пути в ванную, она услышала что-то похожее на тихое шипение. Но в полусонном состоянии она не обратила на шипение никакого внимания. В любом случае, этот звук доносился издалека. Только на обратном пути в спальню она поняла, откуда он раздавался. Под телефонным столиком лежала большая кипа старых газет и журналов, и эта кипа начала двигаться. Именно оттуда раздавалось шипение. Внезапно кипа начала разваливаться – вправо, влево, вперед, назад – журналы и газеты разлетелись по всему полу. Аня не поверила своим глазам, когда увидела, как, ворча и фыркая, из-под столика с телефоном показался крокодил.
Аня застыла на месте. Её глаза стали большими как блюдца – она увидела, как крокодил полностью вылез из-под газет и начал медленно оглядываться по сторонам. Казалось, он только что вылез из реки, так как с его туловища стекала вода. Куда бы ни ступал крокодил, ковер под ним тут же становился мокрым. Крокодил вращал головой, издавая громкое шипение.
У Ани перехватило дыхание, когда она увидела его пасть с длинным рядом ужасных зубов. Крокодил медленно двигал хвостом вверх и вниз. Аня читала в журнале про животных, что так крокодил бьёт по воде хвостом, когда преследует добычу или атакует своих врагов.
Её взгляд упал на последний номер журнала про животных, который вывалился из кипы и лежал у её ног. Её снова затрясло.
На обложке журнала прежде был изображён большой крокодил на речном берегу. Теперь берег реки был пуст! Аня нагнулась и подняла журнал. В этот момент крокодил так сильно ударил хвостом, что разбил большую вазу с подсолнухами, стоявшую на полу, и подсолнухи разлетелись во все стороны. Одним прыжком Аня оказалась в своей комнате.
Она захлопнула дверь, ухватилась за свою кровать и придвинула её к двери. Так она построила баррикаду, которая должна была защитить её от крокодила, и после этого облегчённо вздохнула.
Но затем она задумалась. Что, если крокодил просто голоден? Может, для того чтобы заставить крокодила уйти, ему надо дать что-нибудь съесть? Аня посмотрела ещё раз на журнал про животных. Если крокодил смог выползти из картинки, то, может быть, и другие животные могут сделать это? Аня быстро пролистала журнал и остановилась на фотографии фламинго на болоте в джунглях.
«Это то, что нужно», – подумала она. Фламинго выглядели как именинный пирог для крокодила.
Внезапно раздался громкий треск – это крокодил своим хвостом пробил дыру в двери.
Аня быстро приставила картинку с фламинго к дыре в двери и закричала во весь голос: «Прочь с болота! Кыш! Кыш!» Потом через дыру она бросила журнал в коридор, хлопнула в ладоши и пронзительно закричала.
Она с трудом поверила в то, что затем произошло. Внезапно весь коридор заполнился фламинго, которые кричали, хлопали крыльями и бегали повсюду на своих длинных, тощих ногах.
Аня увидела одну птицу с подсолнухом в клюве и заметила, что другая стаскивала мамину шляпу с крючка. Она также увидела, как один фламинго исчез в пасти крокодила. Два раза щёлкнув челюстями, крокодил быстро проглотил его и тут же схватил другого, того, что был с подсолнухом в клюве.
По-видимому, крокодилу хватило двух фламинго, и он довольный улегся посередине коридора. Когда он прикрыл глаза и более не двигался, Аня тихо открыла свою дверь и проскользнула в коридор . Она положила журнал с пустой обложкой перед самым носом крокодила.
«Пожалуйста, – прошептала она, – пожалуйста, возвращайся обратно домой». Затем она прокралась обратно в свою спальню, посмотрела через дыру в двери и увидела, что крокодил вернулся на обложку журнала.
После этого Аня осторожно прошла в гостиную, где фламинго толпились вокруг софы, стояли на телевизоре. Она открыла журнал на странице с пустой картинкой. «Спасибо вам, – сказала она, – большое вам спасибо. Теперь вы можете вернуться на ваше болото».
Утром ей было очень трудно объяснить родителям, откуда взялось громадное мокрое пятно на полу и почему разбита дверь.
Они так и не поверили в историю с крокодилом, даже несмотря на то, что мамина шляпка бесследно исчезла.
Вопросы к тексту «Невероятная ночь».Начало формы
1. Что было первым признаком того, что происходит что-то необычное?
Стопка газет начала двигаться.
Аня увидела обложку журнала.
Дверь в её комнату была сломана.
Аня услышала тихое шипение.
2. Откуда появился крокодил?
Из ванной.
С обложки журнала.
Из-под кровати.
Из ближайшей реки.
3. Какие слова говорят о том, что Аня испугалась?
«Застыла на месте».
«Не поверила своим глазам».
«Облегчённо вздохнула».
«Похожее на тихое шипение».
4. Почему Аня решила, что крокодил собирается атаковать?
Он показал длинный ряд зубов.
Он издал громкое шипение.
Он начал ворчать и фыркать.
Он двигал хвостом вверх и вниз.
5. Пронумеруй события в том порядке, в котором они произошли в рассказе
Аня увидела крокодила.
Крокодил съел двух фламинго.
Аня попыталась объяснить своим родителям, почему разбита дверь.
Аня пошла в ванную комнату.
Аня вбежала в свою комнату и захлопнула дверь.
6. Для чего Аня позвала фламинго?
7. Как была сломана дверь в спальню?
Крокодил хвостом пробил дверь.
Большая ваза разбилась о дверь.
Фламинго острым клювом ударил в дверь.
Кровать ударилась в дверь.
8. Как журнал помог Ане? Запиши два примера.
1.
2.
9. Какое чувство испытывала Аня по отношению к фламинго в конце истории?
Чувство вины.
Настороженность.
Благодарность.
Раздражение.
10. Напиши одно из последствий происшествия, которое Ане трудно было объяснить своим родителям.
11. По поступкам Ани ты узнал, какой у нее характер. Запиши одну черту характера Ани. Чтобы подтвердить свой ответ, приведи два примера того, что она делала.
12. Автор рассказа не сказал нам, приснилось Ане её приключение или это было наяву.
Приведи одно свидетельство того, что это мог быть сон
Приведи одно свидетельство того, что это мог быть не сон
Ответы
d
b
a
d
2 4 5 1 3
Что делает читатель? Интерпретирует информацию текста.
1 – Ответ принимается. В своём ответе учащийся указывает, что фламинго были пищей для крокодила.
Примеры: - Чтобы накормить крокодила. - Для того чтобы крокодил съел их, а не её. - Потому что они выглядели как именинный пирог для крокодила. - Потому что крокодил выглядел голодным. ИЛИ в своём ответе учащийся демонстрирует обобщенное понимание того, что фламинго помогли девочке. Пример: - Чтобы они защитили её от крокодила. - Она позвала их, чтобы они помогли.
0 – Ответ не принимается. В ответе не содержится никакого свидетельства о понимании того, что фламинго помогли ей избавиться от крокодила, став пищей для него. Примеры: - Чтобы заставить их уйти обратно в журнал. - Они бы помогли крокодилу уйти обратно в журнал. - Чтобы они вернули шляпу её мамы.
a
Читательские действия: Интерпретация и обобщение информации.
2 – Полное понимание. В ответе приводятся два примера того, как Аня использовала журнал, чтобы помочь себе в создавшейся ситуации: из журнала она узнала о животных (когда крокодилы бьют хвостом, это значит, что они готовы атаковать); журнал помог убрать животных из дома; журнал помог накормить крокодила.
1 – Частичное понимание. В своём ответе учащийся называет только один пример того, как журнал помог Ане. Второй написанный пример неточный или слишком неопределённый.
0 – Неверное понимание. В ответе не приводится пример того, как журнал помог Ане, или в ответе могут называться примеры неопределённые, неточные или не связанные с содержанием рассказа.
Примеры: - Аня ударила крокодила журналом. - В журнале рассказывалось о том, что крокодил голоден, если он начинает бить хвостом (это неверная информация). - Журнал не позволил крокодилу съесть Аню. (Обратите внимание, что выражение «не позволил крокодилу съесть Aню» слишком неопределённо, чтобы свидетельствовать о полным понимании. В ответе должно быть упомянуто кормление крокодила). - Журнал помог ей спастись от крокодила. (Слишком обобщенно) - Она сказала крокодилу идти обратно домой. / Она сказала фламинго: «Спасибо, возвращайтесь на болото». (Слишком размыто) - Она узнала, как и чем кормить больших крокодилов.
c
Читательские действия: Нахождение информации, заданной в явном виде.
1 – Ответ принимается. В ответе говорится о каком-либо одном факте, который Ане было трудно объяснить: мокрое пятно на полу, сломанная дверь, шляпа (исчезновение) её мамы, разбитая ваза или разбросанные подсолнухи.
0 – Ответ не принимается. В ответе не называется ни один из фактов, который было бы трудно объяснить после избавления от животных.
Примеры: - Крокодил находился в комнате. - Её родители не поверили ей. Обратите внимание: ответ «крокодил, выходящий из журнала», не принимается. Aне было трудно объяснить конкретные факты, а не присутствие крокодила, которого нигде не было видно.
Читательские действия: Интерпретация и обобщение информации.
3 – Глубокое верное понимание. В ответе указана обоснованная, соответствующая тексту черта характера Ани (например, умная; сообразительная; чуткая к новому, творческая, находчивая, храбрая; осторожная, бесстрашная, испуганная, благодарная, приятная, хорошая, боязливая, робкая) и два примера того, что она делала, как доказательство проявления этой черты характера. Или укажи две черты характера Ани с одним подтверждением для каждой. Примеры: - Она была храброй. Она вышла из своей комнаты и положила журнал перед самым носом крокодила. - Она была сообразительной. Она поняла, что, если крокодил поест что-нибудь, он уйдет обратно. Она поняла, что, если крокодил мог появиться из журнала, то же самое могут сделать и фламинго. - Она была храброй. Она была рядом с крокодилом, она рассказала правду родителям.
2 – Достаточно верное понимание. В ответе указана одна черта характера Ани и только один пример того, что она делала, ИЛИ две черты характера Ани с одним подтверждением. Примеры: - Она была умная. Она придумала план, как избавиться от крокодила. - Она была сообразительная и смелая. Она положила журнал перед крокодилом. - Напуганной. Она застыла на месте. - Аня была наполовину спящей и застыла на месте, очень-очень испугалась крокодила.
1 – Минимально верное понимание. В ответе указывается на черту характера Ани, но приведенное подтверждение слишком неопределенно или слишком обобщенно. Примеры: - Аня была умной. Она использовала журнал. - Она была очень храброй девочкой и много всего сделала, чтобы крокодил ее не съел. ИЛИ в ответе указывается на одну черту характера Ани, но нет подтверждения. Примеры: - Аня была сообразительной. - Аня была умной и смелой. ИЛИ в ответе есть одно или два подтверждения черты характера, но сама черта характера не названа. Примеры: - Аня забаррикадировалась в своей комнате. / Аня пододвинула свою кровать к двери. - Она позволила фламинго выйти из журнала и вернуться крокодилу и фламинго на их место в журнале. 0 – Неверное понимание В ответе присутствует описание, которое слишком неопределённо, чтобы считаться соответствующим тексту, и не опирается на содержание рассказа. Примеры: - Аня расстроилась, что фламинго были съедены. - Аня была счастлива. / Она была счастлива, потому что это было сделано. (Обратите внимание на то, что варианты описания «счастливая» и «приятная» не принимаются без дальнейшего объяснения причин) - Она была невнимательной к тому, что ее окружает, она была невнимательной и наполовину спящей, когда услышала шипящие звуки.
Читательские действия: Анализ и оценка содержания, языка и элементов текста.
2 – Полное понимание. В ответе имеется одно подтверждение из рассказа, что приключение Ани было сном и одно подтверждение того, что оно не было сном.
1 – Частичное понимание. В ответе присутствует доказательство того, что приключение Ани было сном, ИЛИ доказательства, что это было НЕ сном. 0 – Неверное понимание В ответе не приводится доказательство того, что приключение Ани было её сном, или что оно НЕ было сном, или приведенное доказательство неопределенное, неточное или несоответствующее содержанию текста. Примеры: - Это был сон, потому что такое не может произойти в реальной жизни. - Это не был сон, потому что она мечтала. - Это был не сон, потому что журналы о животных существуют на самом деле. Доказательства того, что приключение Ани могло быть сном / могло быть не сном. Возможные доказательства того, что приключение Ани было сном: Примеры: - Это происходило ночью, и она была наполовину сонной. - Присутствие животных (диких) в доме. - То, что нарисовано в журналах, не может происходить на самом деле. Возможные доказательства того, что приключение Ани было не сном: Примеры: - Шляпы её матери не оказалось на следующее утро. - В двери была трещина. - На ковре было мокрое пятно. - Ваза была разбита. - Подсолнухи были разбросаны по всему полу.
6 186
10 017 
