Работа с иллюстрацией

Работа с иллюстрацией.

Выполнила: Кузовкина Елена Борисовна

Тема: Граница между добром и злом.

Цель: Создание условий для понимания значения понятий добра и зла в жизни человека.

Задачи:

в области ценностей: ученики научатся совершать добродетельные поступки сознательно, добровольно, повседневно, бескорыстно с чувством собственного достоинства;

в области опыта: приобретут опыт коммуникативной деятельности, не нарушая принципов толерантности;

в области знаний: ученики могут дать определения добра и зла, какие качества необходимы добродетельному человеку;

 в области умений и навыков: ученики научатся коллективно определять качества добродетельного человека,  смогут сформулировать правила мудрости, т.е. правила, как стать добродетельным человеком.

4. Работа с иллюстрацией к тексту названия «Правил поведения»

(Для беседы по этим иллюстрациям можно использовать следующие приёмы:

- беседа по содержанию иллюстрации;

-сравнение иллюстраций для изучения образа главных героев;

-оценка ребенка цвета нарисованных предметов, людей;

-выбор цитаты к иллюстрации.)

-Откройте учебник на стр.18.

Кого мы видим на верхней иллюстрации?

(На иллюстрации мы видим девочку и мальчика.)

-Какими художник изобразил детей?

(Они радостные, улыбающиеся.)

-Можно ли по этой иллюстрации сказать, что дети доброжелательны друг к другу?

(Да, это видно по выражению их лиц, по поступкам. Мальчик делится половинкой яблока.)

- Посмотрите на нижнюю иллюстрацию.

Какими изобразил художник детей на ней?

(Агрессивными, драчливыми.)

-Как вы догадались об этом?

(По выражению их лиц, сдвинутым бровям, сжатым кулакам.)

-Какие чувства вызывают у вас верхняя и нижняя иллюстрация?

(Верхняя – радость, доброта.

Нижняя - неприятия.)

-Можно ли сказать, что художник помог нам в определение этих чувств?

(Да, использовал различные краски.)

-На какой иллюстрации вы бы нарисовали детей нашего класса?

(На верхней.)