Рабочие программы и КТП для 4 классов КРЫМОВЕДЕНИЕ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сакская гимназия №1» города Саки Республики Крым

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по духовно-нравственному направлению

«Крымоведение»

Уровень изучения предмета базовый

Уровень образования (класс) начальное общее образование (4-А класс)

Срок реализации программы 2020 – 2021 учебный год

Разработана

учителем начальных классов

Медведевой Э.К.

2020 г.

ВВЕДЕНИЕ

Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Крымоведение» разработана в соответствии с:

- требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобразования Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373(с изменениями);

- методическими рекомендациями регионального интегративного курса «Крымоведение» для начальной школы, утвержденного Ученым советом ГБОУ ДПО РК КРИППО от 03.03.2016 № 3, Программой учебного курса «Крымоведение», утверждённой Министерством образования и науки Республики Крым (Протокол № 5/5 от 25.08.2017).

- Письмом Министерства образования науки и молодёжи Республики Крым от 27.04.15г. № 01-14/1256 «Методические рекомендации по разработке учебных программ (курсов, модулей) в общеобразовательных учреждениях;

- авторской программой А.Н. Рудякова, Л.В. Наумовой, А.В. Супрычевым «Крымоведение» (Крымоведение, Примерная образовательная программа учебного курса для начальной школы, 2-4 классы, Симферополь, 2017 г.).

Актуальность и обоснованность курса «Крымоведение» в начальной школе предопределена его практической направленностью на реализацию органического единства интересов личности, общества и государства в деле воспитания гражданина России. Краеведческий подход позволяет учащимся наилучшим образом узнать родной край, свою «малую родину» как неотъемлемую составляющую часть Российского государства, получить представление о природных и культурных богатствах родного края, формирует любовь к своей местности, своей стране, закладывает основы патриотизма и экологической культуры.

Цель: заложить основы навыков исследования родного края, сформировать целостную картину мира через усвоение комплексных знаний о Крыме на основе краеведческого подхода.

Задачи:

• сформировать представления о многообразии и уникальности природных и историко-культурных богатствах Крымского полуострова;

• раскрыть значение природных ресурсов региона с целью развития ценностного отношения к природе родного края;

• развивать умения наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать, рассуждать, решать творческие задачи;

• формировать модель безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты:

• формирование этнической и общероссийской гражданской идентичности, патриотических ценностей; чувства гордости за свою Родину, родной край, историю Крыма;

• формирование целостного взгляда на мир;

• формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в природе;

• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

• формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, бережному отношению к материальным и духовным ценностям Крыма.

Метапредметные результаты:

• овладение начальными сведениями о сущности и особенностях крымских объектов (природных, социальных, культурных, исторических, технических и др.) в соответствии с содержанием учебного предмета;

• освоение способов решения проблем исследовательского, творческого и поискового характера;

• активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

• использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации о Крыме.

Предметные результаты:

• формирование уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, природе, истории, культуре нашего полуострова;

• развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи;

• освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

• воспитание любви к крымской природе, ее уникальности;

• формирование умений самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться справочными источниками для получения дополнительной информации о Крыме;

• воспитание чувства гордости за Республику Крым.

В результате обучения в начальной школе будет обеспечена готовность обучающихся к дальнейшему образованию, достигнут необходимый уровень их развития, который характеризуется как умения:

• пополнять и совершенствовать свои знания о Крыме;

• осуществлять поиск необходимой информации в литературных произведениях, периодических изданиях, сети Интернет;

• работать со справочно-энциклопедическими изданиями;

• использовать полученные знания в жизни.

1. Содержание УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Программа построена по цикличному принципу и состоит из Введения и 5 разделов: «Крым – орден на груди планеты Земля», «Природные особенности и богатства Крыма», «Учимся путешествовать и дружить с природой», «Историко-культурное наследие Крыма», «Профессиональная деятельность Крыма и моего региона».

Введение (1 час)

Визитная карточка уникальных особенностей Крымского полуострова «Крымчане – это звучит гордо!».

«Прекрасны Вы – брега Тавриды…». «Волшебный край, очей отрада…».

«Посмотри, как хорош край, в котором ты живешь!».

Цели и задачи курса.

Раздел I «Крым – орден на груди планеты Земля» (4 часа)

Мой Крым в составе Российской Федерации. Государственная символика: герб, флаг и гимн Республики Крым.

Формирование понятий «полуостров», «пролив». Главные особенности географического положения Крыма. Моря, омывающие крымские берега, береговая линия полуострова. Морские заливы и бухты.

Крым на карте России и мира. Знакомство с основными административными единицами (город, село). Мой регион на карте Крыма. Столица Крыма, крупные города.

Раздел II «Природные особенности и богатства Крыма» (17 часов)

«По горам, по долам…». Рельеф полуострова. Крымские горы и равнины. Ущелья, каньоны, овраги, балки. Крымские вулканы и гейзеры. Уникальный мир пещер. Самые известные крымские пещеры. Горные породы и минеральные ресурсы полуострова. Полезные ископаемые.

«У природы нет плохой погоды…». Особенности погодных условий на территории Крымского полуострова. Стихийные и неблагоприятные погодные явления. Правила безопасного поведения во время чрезвычайных погодных условий.

Водный мир Крыма: реки, водопады, пресные и соленые озера, подземные воды. Охрана вод.

Почва, виды почвы на территории Крымского полуострова, ее охрана от ветра, оползней и других стихий.

Растительный мир Крыма. Понятия об эндемиках, реликтах, первоцветах и экзотических растениях. Редкие растения Крыма. Ядовитые растения и грибы. Полезные растения. Моя «зеленая аптека».

Животный мир Крыма. Млекопитающие крымских лесов и степей. Птичий мир Крыма. Зимующие и перелетные птицы. Самые крупные и самые маленькие животные полуострова. Класс насекомых. Полезные и вредные насекомые. Знакомство с земноводными, пресмыкающимися. Морские и пресноводные рыбы.

Охрана растений и животных. Красная книга. Природно-заповедный фонд Крыма. Заповедники и заказники. Известные парки и музеи природы.

Черное и Азовское моря. Природные особенности, подводный растительный и животный мир. Экологические проблемы.

Раздел III «Учимся путешествовать и дружить с природой» (4 часа)

Экскурсия, путешествие, туризм.

Основы ориентирования на местности (компас, звезды, приметы местности, часы).

Правила поведения на природе во время экскурсий и походов. Правила безопасности во время чрезвычайных ситуаций (землетрясение, гололед, снегопад, наводнение и др.). Твоя аптечка. Первая помощь при несчастном случае во время экскурсий, походов.

Твоя посильная помощь живой природе. Проект «Как украсить школьный двор».

Раздел IV «Историко-культурное наследие Крыма» (4 часа)

Археологические и исторические памятники. Важнейшие исторические объекты полуострова. Социально-культурные объекты: музеи, библиотеки, театры. Крымские святыни. Древние города Крыма. Города-герои. Детские крымские поэты и писатели. Литературные и художественные произведения о Крыме. Крымские периодические издания для детей. Проекты «Крым в моих рисунках», «Я пишу о Крыме».

Раздел V «Профессиональная деятельность Крыма и моего региона» (4 часа)

Виды хозяйственной деятельности в Крыму. Крупные промышленные предприятия. Особенности сельского хозяйства Крыма. Культурные растения крымских садов и полей. Овощи, фрукты, ягоды твоего региона. Животноводство. Домашние животные.

«Крым – кузница здоровья». Оздоровительные центры, лечебницы, дома отдыха. Экологические тропы.

Профессиональная деятельность в Крыму. Профессии родителей. Твой посильный вклад в развитие Крымского полуострова.

Формы организации учебных занятий и основных видов учебной деятельности:

1) индивидуальная работа;

2) фронтальная работа;

3) групповая форма работы.

1. Тематическое планирование

Приложение 1 к рабочей программе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сакская гимназия №1» города Саки Республики Крым

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по духовно-нравственному направлению

«Крымоведение»

для 4– А класса

на 2020-2021 учебный год

Разработано

учителем начальных классов

Медведевой Э.К.

2020 г.

Календарно-тематическое планирование разработано в соответствии с рабочей программой по курсу «Крымоведение», принятой решением педагогического совета (протокол от 31.08.2020 № 5), утвержденной приказом директора от 31.08.2020 г. №263.

По учебному плану на 2020-2021 учебный год 34 недели.

Количество часов в год – 34ч. (1 ч. в неделю).

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

Зам. директора по УВР Директор

____________ Салиева Л.Н. _______________Е.Ю. Лях

«___»______________2020 г. Приказ от ______________ №_______

Лист корректировки учебной программы

по____________________________________________________

учитель___________________________________________________