Просмотр содержимого документа
«Рабочие программы»
Приложение №2 к АООП НОО ( 2 вар)
МОУ «Новопокровская школа»
Рабочая программа учебного предмета «Домоводство»
| Содержание рабочей программы по предмету | № страницы |
| 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета | 38-39 |
| 2.Содержание учебного предмета | 39 |
| 3.Календарно-тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы | 40-41 |
Планируемые результаты:
Личностные результаты:
Предметные результаты:
- фиксировать взгляд на объекте, активно воспринимать, перемещение бытовых предметов в руке для рассматривания их со всех сторон.
соотносить посуду с ее функциональным назначением.
сортировать предметы по функциональному признаку.
-уметь играть в жестово-образные игры и игровые операции, отражающие функциональное назначение предметов в различных социально-бытовых ситуациях.
Содержание учебного предмета:
Обучение ребенка с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР ведению домашнего хозяйства является важным направлением подготовки к самостоятельной жизни.
Цель обучения – повышение самостоятельности детей в выполнении хозяйственно-бытовой деятельности.
Основные задачи- формирование умений обращаться с инвентарем и электроприборами; освоение действий по приготовлению пищи,
Овладение простейшими хозяйственно – бытовыми навыками не только снижает зависимость ребѐнка от окружающих, но и укрепляет его уверенность в своих силах. В соответствии с требованиями ФГОС к адаптированной основной образовательной программе для обучающихся с умственной отсталостью (вариант 2) результативность обучения может оцениваться только строго индивидуально с учетом особенностей психофизического развития и особых образовательных потребностей каждого обучающегося. В содержание входит раздел «Кухонная мебель», где детей знакомят с кухонной мебелью, «Различение предметов посуды»( посуда для сервировки стола и посуда для приготовления пищи) для закрепления раздел «Жестово – образные игры».
Календарно-тематическое планирование по предмету
«Домоводство
| № п/п | Тема урока, раздел | Количество часов | НРЭО | Форма контроля |
| | I четверть |
| | Кухонная мебель |
| 1 | Знакомство с кухней. Кухонный стол | 1 | | |
| 2 | Стулья на кухне. Плита. Техника безопасности. | 1 | | |
| 3 | Холодильник | 1 | | |
| 4 | Экскурсия в кабинет СБО | 1 | | Контроль техники безопасности |
| | Итого: 4 часа |
| | II четверть |
| Различение предметов посуды |
| 5 | Посуда для сервировки стола. Тарелка | 1 | | |
| 6 | Стакан. Кружка | 1 | | |
| 7 | Ложка столовая. Ложка чайная | 1 | | |
| 8 | Вилка. Накрываем стол | 1 | | Самостоятельная работа |
| Итого 4 часа |
| III четверть 5 часов |
| Различение предметов посуды |
| 9.Посуда для приготовления пищи. Кастрюля | 1 | | |
| 10.Сковорода. Чайник | 1 | | |
| 11.Половник. Лопатка | 1 | | |
| Узнавание (различение) кухонных принадлежностей |
| 12.Терка. Разделочная доска | 1 | | |
| 13.Дуршлаг | 1 | | Самостоятельная работа |
| Итого 5 часов |
| IV четверть |
| Жестово-образные игры |
| 14.«Варим суп» жестово-образная игра | 1 | Национальная кухня | |
| 15« Готовим чай» жестово-образная игра | 1 | | |
| 16.«Каша» жестово-образная игра | 1 | | |
| 17.«Помощники на кухне » жестово-образная игра | 1 | | |
| Итого 4 часа | | | |
| Итого: 17 часов |
2