Просмотр содержимого документа
«Рабочие программы»
Пояснительная записка
Программа по предмету составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.»: В 2 сб./ Под ред. В.Воронковой, 2014 г. – «Переплетно-картонажное дело», в соответствии с методологическими основаниями, изложенными в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, системно-деятельностным подходом, базисным учебным планом, утвержденным приказом Минобразования РФ «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии». Рабочая программа расчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год,
Цель курса:
Создание условий для усвоения приемов работы с бумагой и картоном.
Задачи курса:
-развитие сенсорных процессов (восприятие формы, цвета, величины), мелкой моторики рук, пространственного ориентирования,
-воспитание осознания необходимости труда;
Базовые ценности:
Семья будет реализовываться через темы: «Изготовление открытки для папы»; «Изготовление открытки «C новым годом»; «Изделие - открытка для мамы».
Труд и творчество будет реализовываться через темы: «Изготовление блокнота»; «Изготовление словарика»; «Изготовление книжки-малышки».
Природа будет реализовываться через темы: «Изготовление осенней открытки»; «Изготовление карточек «Цветы»; «Изготовление карточек «Грибы».
Обоснование программы:
Занятия по профильному труду направлены на овладение ребенком элементарными трудовыми навыками, необходимыми для выполнения несложных работ по направлению «переплетно-картонажное дело» и развития познавательной деятельности. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объёма сведений. Трудовая деятельность оказывает большое влияние на физическое развитие ребенка. В процессе трудового обучения у мальчика улучшается общее физическое состояние, развиваются работоспособность, координация движений. Обучающийся с глубокой умственной отсталостью овладевает совместно с учителем, таким видом ручного труда, как элементарное конструирование, навыками работы с бумагой, картоном.
Успешное формирование трудовых навыков у обучающегося возможно лишь при правильной организации учебного процесса. Центральное место на уроке занимает практическая работа. Необходимо отметить, что во всей трудовой деятельности обучающегося полностью исключены измерительные операции. Его знакомят со свойствами материалов и областью их применения.
Такие термины как «рицовка, фальцовка» заменяются для лучшего понимания ребенком - «продавим ножницами», «разгладим ладошкой, пальчиком».
Основными формами и методами обучения являются:
-практические работы, которые сопровождаются коррекционными упражнениями;
-сюжетно-ролевые игры,
-наглядные средства обучения;
Планируемые результаты
Личностный результат:
-сформированность отношения к себе как ученику;
-выполнение трудовых дел с помощью взрослого.
Метапредметный результат:
-умение выполнять инструкции, с помощью взрослого,
-умение эмоционально проявлять себя в процессе дидактических игр и коррекционных упражнений;
Предметный результат:
-умение узнавать окружающие предметы,
-умение слушать учителя,
-умение изготавливать изделия из доступных материалов с помощью учителя;
Тематическое планирование
| Раздел | Цель раздела | Задачи раздела | Ожидаемый результат |
| Вводные занятия 1 ч.
Наклейка картинок на картон (открытки, карточки). 20 ч.
Склеивание деталей (конверты, пакеты). 5ч.
Изготовление коробок. 4 ч.
Изготовление изделий в переплете. 4 ч. | Познакомить с изделиями, которые предстоит выполнить.
Вырабатывать навыки совместной работы.
Вырабатывать навыки совместной работы.
Формирование элементарных понятий
Формирование элементарных понятий | Знакомство с профессией переплетчика и картонажника.
Знакомство с различными способами нанесения клея.
Развитие мелкой моторики рук.
Воспитание положительного эмоционального настроя. | Эмоционально откликаться на рассказ учителя.
Эмоционально откликаться на совместные действия с учителем.
Удерживать баночку с клеем.
Удерживать палец на приклеиваемой картинке.
Работать ножницами совместно с учителем.
|
Календарно- тематическое планирование
| Тема | Содержание | НРЭО | Форма контроля |
| 1.Наклеивание картинок на карточки «Фрукты». | Рассматривание и выбор картинок с фруктами. Подбор картона. Приклеивание картинок. Совместная деятельность. | Фрукты и овощи Южного Урала |
|
| 2.Изготовление пакета для карточек с фруктами. | Изготовление пакета для хранения карточек с фруктами. Подбор картинки и наклеивание. Совместная деятельность. Складывание карточек в конверт. |
|
|
| 3.Наклеивание картинок на карточки «Посуда» Изготовление пакета для карточек с посудой. | Рассматривание и выбор картинок с посудой. Подбор картона. Приклеивание картинок. Совместная деятельность. Изготовление пакета для хранения карточек с посудой. Подбор картинки и наклеивание. Совместная деятельность. Складывание карточек в конверт. | Народные промыслы Южного Урала | Практическая работа |
| 4.Изделие – поздравительная открытка. Наклеивание картинок на карточки «Транспорт» | Рассматривание поздравительных открыток. Выбор походящей картинки. Совместная деятельность – подбор картона, наклеивание картинки. Рассматривание и выбор картинок с машинами. Подбор картона. Приклеивание картинок. Совместная деятельность. |
|
|
| 5.Изготовление пакета для карточек с транспортом. Изделие – пакет для цветной бумаги. | Изготовление пакета для хранения карточек с транспортом. Подбор картинки и наклеивание. Совместная деятельность. Складывание карточек в конверт. Рассказ о назначении пакета. Обводка развертки пакета, склеивание. Вкладывание бумаги в пакет. |
|
|
| 6. Изготовление открытки «С началом зимы». Изготовление карточек «Птицы | Рассматривание зимних открыток. Выбор походящей картинки. Совместная деятельность – подбор картона, наклеивание картинки. Рассматривание и выбор картинок с птицами. Подбор картона. Приклеивание картинок. Совместная деятельность. | Животные, занесенные в Красную книгу по Челябинской области | Практическая работа |
| 7. Наклеивание картинки птиц на конверт. Изготовление карточек «Домашние животные». | Напоминание последовательности работы по изготовлению конверта. Выбор картинки птиц, наклеивание на конверт. Совместная деятельность. Рассматривание и выбор картинок с домашними животными. Подбор картона. Приклеивание картинок. Совместная деятельность. |
|
|
| 8. Изготовление конверта, наклеивание картинки домашних животных. Изделие – пакет для документов. | Изготовление конверта. Выбор картинки домашних животных, наклеивание на конверт. Совместная деятельность. Рассказ о назначении пакета. Обводка развертки пакета, склеивание. Вкладывание документов в пакет. |
|
|
| 9. Наклеивание картинки на пакет для документов. Изготовление открытки «C новым годом». | Рассматривание пакета. Подбор картинки, наклеивание. Совместная деятельность.
Рассматривание новогодних открыток. Выбор походящей картинки. Совместная деятельность – подбор картона, наклеивание картинки. |
| Практическая работа |
| 10. Изготовление закладки для книг. Рицовка развертки открытой коробки по линиям сгиба. | Рассматривание готовых закладок. Выбор картона и картинки, наклеивание. Совместная деятельность Работа с линейкой и ножницами: «продавим каждую линию ножницами». Крой коробки ножницами. Совместная деятельность. «Посмотри, как легко складывается коробка». |
| Практическая работа |
| 11. Наклеивание аппликации на открытую коробку. Обводка развертки коробки для пуговиц, рицовка. | Выбор фигурок для украшения коробки, наклеивание. Совместная деятельность. Рассматривание пуговиц. Рассказ учителя о их хранении. Изготовление коробки - совместная деятельность. |
|
|
| 12. Наклеивание картинки на коробку для пуговиц. Рицовка развертки коробки для ниток по линиям сгиба. | Рассматривание и выбор картинки для коробки с пуговицами. Приклеивание картинки. Совместная деятельность. Рассматривание катушек с нитками. Рассказ учителя о их хранении. Крой коробки ножницами. Изготовление коробки - совместная деятельность. |
|
|
| 13. Наклеивание картинки на коробку для ниток. Обводка развертки коробки для мелков, рицовка. | Рассматривание и выбор картинки для коробки с нитками. Приклеивание картинки. Совместная деятельность. Рассматривание цветных мелков. Рассказ учителя о их хранении. Крой коробки ножницами. Изготовление коробки - совместная деятельность |
|
|
| 14. Наклеивание картинки на коробку для мелков. Изготовление открытки для брата
| Рассматривание и выбор картинки для коробки с мелками. Приклеивание картинки. Совместная деятельность. Рассматривание открыток с машинами. Выбор походящей картинки. Совместная деятельность – подбор картона, наклеивание картинки. |
|
|
| 15. Изготовление открытки для папы. Изготовление открытки «С началом весны». | Рассматривание открыток к 23 февраля. Выбор походящей картинки. Совместная деятельность – подбор картона, наклеивание картинки. Рассматривание весенних открыток. Выбор походящей картинки. Совместная деятельность – подбор картона, наклеивание картинки. |
| Практическая работа |
| 16. Изделие- открытка для мамы. Изготовление открытки для сестры.
| Рассматривание открыток к 8 марта. Выбор походящей картинки. Совместная деятельность – подбор картона, наклеивание картинки. Рассматривание открыток с цветами. Выбор походящей картинки. Совместная деятельность – подбор картона, наклеивание картинки. |
|
|
| 17.Обводка развертки коробки для карандашей, рицовка. Наклеивание картинки на коробку для карандашей. | Рассматривание цветных карандашей. Рассказ учителя о их хранении. Крой коробки ножницами. Изготовление коробки - совместная деятельность Рассматривание и выбор картинки для коробки карандашами. Приклеивание картинки. Совместная деятельность. |
| Практическая работа |
| 18. Рицовка развертки коробки для фломастеров по линиям сгиба. Наклеивание картинки на коробку для фломастеров. | Рассматривание цветных фломастеров. Рассказ учителя о их хранении. Крой коробки ножницами. Изготовление коробки - совместная деятельность Рассматривание и выбор картинки для коробки с фломастерами. Приклеивание картинки. Совместная деятельность. |
|
|
| 19.Обводка развертки коробки для бумаги, рицовка. | Рассматривание цветной бумаги. Рассказ учителя о их хранении. Крой коробки ножницами. Изготовление коробки - совместная деятельность |
|
|
| 20.Наклеивание картинки на коробку для бумаги. | Рассматривание и выбор картинки для коробки с бумагой. Приклеивание картинки. Совместная деятельность. |
|
|
| 21. Свойства различных видов бумаги. Упражнение в фальцовке листов бумаги. | Напоминание о газетной, оберточной, писчей, рисовальной, обойной бумаге, рассматривание. Рассказ о свойствах бумаги: производится из древесины, имеет волокна, сминается, горит, размокает. Выполнение фальцовки в один сгиб (пополам). Совместная деятельность. |
|
|
| 22. Изготовление блокнота. Шитье блока скобами.
| Рассказ учителя о назначении блокнота. Выполнение фальцовки листов для блокнота. Счет листов. Совместная деятельность. Сборка блокнота, проверка качества. Совместная деятельность брошюровочным степлером. |
| Практическая работа |
| 23. Наклеивание картинки на блокнот. Изделие – тетрадь. | Рассматривание и выбор картинки для обложки блокнота. Приклеивание картинки. Совместная деятельность. Рассказ учителя о назначении тетради. Выполнение фальцовки листов для тетради. Счет листов. Совместная деятельность. |
|
|
| 24. Шитье тетради скобами.
| Сборка тетради, проверка качества. Совместная деятельность брошюровочным степлером.
|
|
|
| 25. Наклеивание картинки на тетрадь. | Рассматривание и выбор картинки для обложки тетради. Приклеивание картинки. Совместная деятельность. |
|
|
| 26. Изготовление словарика. | Рассказ учителя о назначении словарика. Выполнение фальцовки листов для словаря. Счет листов. Совместная деятельность. |
| Практическая работа |
| 27. Шитье словарика скобами. | Сборка словарика, проверка качества. Совместная деятельность брошюровочным степлером. |
|
|
| 28. Выбор картинок
| Рассматривание и выбор картинки для обложки словарика. |
|
|
| 29. Наклеивание картинки на словарик. | Приклеивание картинки. Совместная деятельность. Рассказ учителя о назначении книжки-малышки. |
|
|
| 30. Изготовление книжки-малышки. | Рассматривание фабричных книжек. Счет листов. Совместная деятельность. |
| Практическая работа |
| 31. Фальцовка листов для книжки. | Выполнение фальцовки листов для блокнота. Рассматривание и выбор картинок для листов книжки. |
|
|
| 32. Наклеивание картинок на листы книжки. | Приклеивание картинок. Совместная деятельность. |
|
|
| 33. Наклеивание картинки на обложку книжки. | Рассматривание и выбор картинки для обложки книжки. Приклеивание картинки. Совместная деятельность. |
|
|
| 34. Шитье книжки внакладку скобами. | Сборка книжки проверка качества. Совместная деятельность степлером. |
| Практическая работа |
4 275
15 831 
