Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ ООШ №
______
«_ _» __ ___ год
Рассмотрено и принято
на педагогическом совете
МБОУ ООШ № протокол №_1_
«_31_» _августа____ 2018 года
Программа взаимодействия
в классном коллективе
«Мой взгляд на наш мир»
Председатель родительского комитета
Телефон сотовый:
Электронная почта:
Координатор
Классный руководитель:
Телефон сотовый:
Электронная почта:
"Не для школы, а для жизни мы учимся".
Античный афоризм
Программа взаимодействия в классном коллективе
«Мой взгляд на наш мир»
Основные исполнители программы : класс, школа, родители классного коллектива, учащиеся класса, классный руководитель.
Цель программы:
Создание условий для формирования у детей социальной компетентности через сотрудничество с семьёй.
Основные задачи:
Становление взаимодействия между учениками, родителями, педагогами, способствующего развитию личного нравственного потенциала всех участников;
Включение учащихся в социально- значимую деятельность;
Внедрение в практику поведения учащихся и их родителей стандартов толерантного поведения и сознания;
Воспитание потребности в здоровом образе жизни и ответственности за свое здоровье;
Формирование способностей и склонностей к общению, ценностного отношения к личности и окружающему миру, ответственного отношения к жизни;
Поддержка учащихся, имеющим проблемы в социализации, охрана и защита прав ребенка;
Оказание консультативной помощь родителям и повышение их педагогической компетентности в вопросах воспитания и решении социально - педагогических проблем ребенка.
ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ПРОГРАММЫ
Почему и для чего?
Мы являемся свидетелями глобальных изменений всего нашего общества и видим, как не просто самореализоваться в новых жизненных условиях современному молодому поколению. Дети становятся жертвами неблагоприятных условий социализации: кризис семьи, экономики, культуры порождает социальную инфантильность, иждивенчество, неуверенность в своем будущем. Растет количество социально дезадаптированных детей, склонных к наркомании, алкоголизму, бродяжничеству, сексуальной распущенности. Происходит смена ценностей, и это очевидно.
Исходя из этого, приоритетным ориентиром становления индивидуума становится формирование личности, готовой к интеграции в определенную среду. Интеграция как форма взаимодействия индивида с социальной средой предполагает активное вхождение в социум, способность влиять на среду, противостоять ее негативным влияниям, изменяя условия жизни или самого себя.
Благоприятным результатом процесса взаимодействия человека с обществом является формирование социальной компетенции личности. Под социальной компетентностью понимается формирование у ребенка положительного самоощущения, развитие положительного отношения к окружающим людям, приобщение детей к ценностям сотрудничества с другими людьми, развитие коммуникативной компетентности и социальных навыков (выписка из Проекта государственного стандарта образования, 2004 год). В проекте выделен ряд качеств, овладение которыми позволит обеспечить развитие социальной компетенции: толерантность, коммуникабельность, умение работать в команде и креативность.
Что хотим?
Меняющаяся социальная и политическая среда оказывает влияние на формирование личности ребенка. В условиях современной жизни нашего общества актуальной проблемой становится способность учащихся решать социально-значимые проблемы, формирование активной гражданской позиции, патриотических убеждений, приверженность демократическим ценностям, позитивная социализация.
Важным направлением в нашей деятельности является развитие социально активной личности, формирование социально- значимых компетенций.
Программа предполагает следующий механизм: посредством специально организованного и тщательно спланированного сотрудничества семьи и школы у каждого ребенка установится оптимальный уровень социальной компетентности.
Из структуры социальной компетентности в нашу программу включены:
в области культуры, социально-правовых норм, устройства общества, истории малой и большой Родины.
общения на основе изученных норм,
сотрудничества и толерантного поведения.
сотрудничества,
общения с разными людьми.
заботы о других
принимать решения и нести за них ответственность,
самопознание
стремление к саморазвитию.
С помощью чего? (ПУТИ РЕШЕНИЯ)
Сегодня изменилось отношение государства к семье, стала другой и сама семья. Впервые в Законе «Об образовании» в ст.18 сказано о том, что именно родители являются первыми педагогами своих детей. Сменились акценты: главной стала семья, хотя вопросы педагогического просвещения по-прежнему актуальны.
Семья - первичное пространство социализации ребенка. Для маленького ребенка весь мир сконцентрирован в близком взрослом. Сквозь призму общения с ним ребенок воспринимает весь мир. Обеспечивает универсальность семейного общения, безусловно, бескорыстная любовь родителей к своему ребенку.
В сложившихся социально-культурных и экономических условиях (ухудшение состояния здоровья детей, социально-психологическая тревожность и усталость от испытываемых взрослыми проблем, трудности строительства семейной жизни на фоне кризисов, недостаток взаимопонимания) взаимодействие с семьей обеспечивает стратегическое направление деятельности образовательного учреждения, которое способно выполнять интегральную функцию по отношению к развивающим личность ребенка системам "семья", "улица", "школа".
Поскольку в качестве основного направления выбрано взаимодействие школы и семьи предполагается активный обмен мыслями, чувствами, идеями, переживаниями. Безусловно, признание приоритета семейного воспитания требует иных взаимоотношений семьи и образовательного учреждения, а именно, сотрудничества, взаимодействия и доверительности
По результатам проведенного активом класса опроса 80 % родителей нашего класса считают семью способной формировать гуманистические ценности. В настоящее время в опрошенных семьях определена тенденция взглядов родителей: от материальных ценностей к общечеловеческим; потребность в разностороннем развитии личности своего ребенка, раскрытии его творческих способностей и приобретении им соответствующих знаний; сохранении здоровья.
Опора на семью, семейные традиции, поддержку и творческий подход к жизни – основной аспект реализации программы.
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПРИНЦИПЫ
принцип взаимодействия - сотрудничество со всеми работниками школы, разными социальными институтами города.
принцип индивидуального и личностно-ориентированного подхода, основанного на гуманном отношении к личности, уважении прав учащегося, педагога и родителя, создание условий для саморазвития и социализации личности;
принцип позитивного восприятия, толерантности личности, основанного на принятии ребенка и взрослого такими, каковы они есть, и, опираясь на положительные качества, формирование других, более значимых свойств личности;
Становление эффективного сотрудничества между детьми, родителями и педагогическим коллективом опирается на общечеловеческие нравственные ценности. Таковыми являются фундаментальные понятия:
• Земля – Общий дом людей. Земля людей и живой природы.
• Отечество – Родина человека, данная ему судьбой, доставшаяся от его предков.
• Семья – Человеческая общность ребенка, среда его развития.
• Труд – Основа человеческого бытия, вид деятельности, выделяющий человека из животного мира.
• Знание – Результат творческого труда, средство развития личности.
• Культура – Духовное и материальное богатство, накопленное в процессе развития человечества.
• Мир – Покой, согласие между людьми, народами, государствами. Условия существования Земли и человечества.
• Человек – Ценность, цель, объект, результат воспитательной работы.
Программа опирается на следующие основные нормативно-правовые документы:
Конвенция ООН о правах ребенка;
Конституция РФ;
Гражданский, Семейный, Уголовный кодексы;
Кодекс об административных правонарушениях;
Законом РФ "Об образовании";
Федеральным законом №120 "Об основах системы профилактики, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних";
Что имеем?
Сроки и этапы реализации:
1 этап – « Я и моя семья» - 1 класс
2 этап – « Я и мир» - 2 класс
3 этап – « Я и другие» - 3 класс
4 этап- « Я и Я» - 4 класс
Эффективность реализации данных задач и направлений напрямую зависит от наличия действенного механизма регулирования социального взаимодействия ребенка с социальной средой, осуществление которого предполагает следующие
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
Художественно – творческая деятельность
Досугово – развлекательная деятельность
Общественно – трудовая деятельность
Спортивно – оздоровительная деятельность
Туристко- краеведческая деятельность
Проектно – исследовательская деятельность ( в рамках которого реализуется в том числе и информационно-просветительская работа)
Данные направления включают: изучение условий социального развития ребёнка, включение ребенка в активное взаимодействие с социальной средой, подключение родительского потенциала класса для разрешения возникающих проблем у конкретного ребенка, оказание социально-педагогической помощи детям, имеющим проблемы в процессе социализации и другое. Запросы, интересы, пожелания родителей, касающиеся вопросов здоровья, воспитания, образования детей, изучались при помощи анкетирования родителей. По итогам изучения анкетных данных составлялся план работы родительского комитета. По необходимости допускается корректировка в зависимости от интересов детей и потребностей родителей.
В ходе реализации программы среди форм взаимодействия в качестве приоритетных выделены: экскурсии, походы, встречи, акции, «театры-экспромты», мастер- классы, индивидуальные консультации для родителей, социально -педагогический совет класса.
ВОЗРАСТНЫЕ МОДИФИКАЦИИ ПРОГРАММЫ
1 ТИП: 1-2 классы
ознакомление с социальными нормами поведения во всех сферах жизни человека: в семье и быту, на производстве, на улице, в транспорте, на лоне природы, в магазине, в театре;
развитие способности соотносить культурные социальные нормы с собственным поведением во всех видах деятельности: общении, учебной, трудовой, художественной, спортивной, духовной (ценностно-ориентационной), общественной.
2 ТИП: 3-4 классы
акцентирование на расширении представлений о человеке;
изучение себя как человека во всех сферах жизнедеятельности: физические, психические, социальные качества и особенности отношений к разным явлениям жизни в семье, школе, кругу друзей, среди незнакомых, в путешествиях, наедине с собой и т.д.;
обучение школьника способам саморегуляции (самообразование, самовоспитание, самодеятельность) во всех видах деятельности: общении, познавательной, трудовой, художественной, спортивной и других.
Что мешает?
Занятость членов семей и озадаченность финансовым благополучием. Недостаточная заинтересованность к школьной жизни.
Так ли?
Отслеживать курс в ходе реализации программы помогает результативность работы ( см. приложение и разработанную модель выпускника нашего коллектива).
Выпускник нашего коллектива - социально-ответственная личность, способная жить и трудиться в современном обществе. Он подготовлен к жизни в поликультурной среде, воспитан в духе уважения к другим народам, имеет толерантное поведение.
Ожидаемые конечные результаты:
• высокий уровень развития и активной реализации в органическом единстве следующих компонентов:
1) знаний сущности гуманистических взаимоотношений между всеми участниками образовательного пространства
2) качеств личности – гуманизма, достоинства, дружбы, терпимости;
3) культуры общения – взаимопонимания, сотрудничества,
4) коммуникабельности, взаимопомощи, миролюбия;
• создание банка данных по воспитанию толерантного классного коллектива через формы, методы, технологии воспитательной работы;
Содержание работы
| № | направление | мероприятие | уровень | исполнители | сроки |
| Блок « Я и семья» 1 класс |
| 1 |
Художественно- творческая деятельность |
|
|
|
|
| Праздничная программа к дню матери. | школа | Родительский комитет | ноябрь |
| Участие в конкурсе школы «Две звезды» | школа | Инициативная группа | февраль |
| «Поделки для деда Мороза» - новогодняя акция | район | Семьи класса | декабрь |
| Мастер-класс по оформлению класса к Новому году | Класс, школа | Актив класса | декабрь |
| Конкурсная программа « Бабушкины и внуки» | класс | Актив класса | март |
| Кружок рукоделия «Художественное вышивание и бисероплетение!» | город | Члены кружка | В течение года |
| Разработка портфолио ученика | класс | Родительский комитет | Апрель |
| Изготовление подарков ветеранам | район | Семьи класса | Февраль, апрель |
| Оформление гирлянды класса к 9 Мая | город | Актив класса | Май |
| Оформление альбома « Летопись класса» | школа | Художественная группа класса и классный руководитель | Сентябрь-март |
| Гостиная выпускников 1 класса | класс | Инициативная группа | май |
| 2
|
Общественно – трудовая деятельность
| Акция « Подари библиотеке книгу» | школа | Библиотечный сектор | Сентябрь-март |
| Сбор посылки солдатам | район | Родительский комитет | февраль |
| Акция « Покормите птиц зимой» | район | Экологи класса | ноябрь |
| Трудовой десант | город | Трудовой сектор | Октябрь, апрель. |
| Концерт ветеранам | город |
| апрель |
| Экскурсии в библиотеку | Городская библиотека | Родительский комитет | Сентябрь, апрель |
| Работа в парах взаимопомощи с детьми и ограниченными возможностями здоровья | школа | Актив класса | В течение года |
| Проведение социальной ярмарки | Социальные институты города | Родительский комитет | Октябрь, март |
| Переписка с воинской частью « Их профессия Родину защищать» | район | Инициативная группа | Сентябрь-май. |
| Составление и распространение обращения к водителям городского транспорта. | город | Инициативная группа | декабрь |
| Участие в рейдах при проведении акций( « Безнадзорник», « Собери ребенка в школу» и другие). | школа | Актив класса | В течение года |
| 3 | Досугово развлекательная деятельность | Участие в новогодних представлениях. | город | Инициативная группа | декабрь |
| Посещение театра « Люди» (экскурсия, представление). | район | Родительский комитет | апрель |
| Конкурс « Минута славы» | школа | Актив класса | март |
| «театр-экспромт» | школа | Классный руководитель | ноябрь |
| 4 | Спортивно – оздоровительная деятельность | Посещение бассейна | класс | Родительский комитет | Ноябрь, апрель |
| Конкурс « Звезды на льду» | школа | Спортивный сектор | Декабрь |
| 5. | Туристко – краеведческая деятельность | Туристический слет « Классный марафон» | Класс, школа | Родительский комитет | Сентябрь, май |
| Краеведческая работа « Моя семья» | школа | Актив класса | Сентябрь-апрель. |
| 6 | Проектно – исследовательская деятельность | Мастер – классы родителей «Умелец семьи» | класс | Инициативная группа | Сентябрь-март |
| Школа молодых родителей | класс | Классный руководитель | Сентябрь-декабрь |
| Разработка проекта « Спешите творить добро!» | Интернет-сайт | Родительский комитет | апрель |
| № | направление | мероприятие | уровень | исполнители | сроки |
| Блок « Я и мир» 2 класс |
| 1 | Художественно- творческая деятельность | Поэтическая гостиная к Дню матери | школа | Мамы класса и классный руководитель | ноябрь |
| Участие в конкурсе школы «Две звезды» | школа | Инициативная группа | февраль |
| «Поделки для деда Мороза» - новогодняя акция | район | Семьи класса | декабрь |
| Конкурс « Новогоднее украшение класса» | Класс, школа | Актив класса | декабрь |
| Выставка Дары природы» | класс | Родительский комитет | октябрь |
| Кружок рукоделия Художественное вышивание и бисероплетение!» | город | Члены кружка | В течение года |
| Выставка пасхальных яиц | район | Инициативная группа | апрель |
| Изготовление подарков ветеранам | район | Семьи класса | Февраль, апрель |
| Оформление гирлянды класса к 9 Мая | город | Актив класса | май |
| Оформление альбома « Летопись класса» | школа | Художественная группа класса и классный руководитель | Сентябрь-март |
| Мастер – класс родителей к дню космонавтики по технике кляксографии. | школа | Сандина О.В. и группа поддержки | апрель |
| Разработка портфолио ученика | класс | Родительский комитет | апрель |
| 2
| Общественно – трудовая деятельность
| Акция « Подари библиотеке книгу» | школа | Библиотечный сектор | Сентябрь-март |
| Фото – выставка о животных | класс | Актив класса | Октябрь, март |
| Акция « Посылка солдату» | район | Родительский комитет | февраль |
| Акция « Покормите птиц зимой» | район | Экологи класса | ноябрь |
| Трудовой десант | город | Трудовой сектор | Октябрь, апрель. |
| Акция « Милосердие» ( сбор средств на благотворительность) | район | Родительский комитет | Октябрь |
| Концерт ветеранам | город | Инициативная группа | апрель |
| Благотворительные концерты | Приют « Солнышко», Слюдянский областной детский дом. | Классный руководитель | Март, апрель |
| Экскурсии в библиотеку | Городская библиотека | Родительский комитет | Сентябрь, апрель |
| Работа в парах взаимопомощи с детьми с ограниченными возможностями здоровья | школа | Актив класса | В течение года |
| Проведение социальной ярмарки | Социальные институты города | Родительский комитет | Октябрь, март |
| Переписка с воинской частью « Их профессия Родину защищать» | район | Инициативная группа | Сентябрь-май. |
| Акция « Внимание, водитель!» | город | Инициативная группа | декабрь |
| Участие в рейдах при проведении акций( « Безнадзорник», « Собери ребенка в школу» и другие). | школа | Актив класса | В течение года |
| Агитационный проект « От чистого сердца». | школа | Инициативная группа | май |
| 3 | Досугово развлекательная деятельность | Участие в новогодних представлениях | город | Инициативная группа | декабрь |
| Посещение пиццерии | город | Родительский комитет | январь |
| Конкурс « Минута славы» | школа | Актив класса | март |
| Посещение концерта группы « Отражение» | город | Родительский комитет | февраль |
| «театр-экспромт» | школа | Классный руководитель | ноябрь |
| 4
| Спортивно – оздоровительная деятельность
| Посещение бассейна | класс | Родительский комитет | март |
| Посещение катка « Локомотив» | Класс. школа | Спортивный сектор | Декабрь, Январь. |
| Спортивный праздник « Папа, мама, я – спортивная семья» | школа | Спортивный сектор | февраль |
| Поездка на тур.базу « Утулик» | район | Инициативная группа | январь |
| Встреча со службой МЧС | город | Родители и служба МЧС района. |
|
| 5. | Туристко – краеведческая деятельность | Туристический слет « Классный марафон» | Класс, школа | Родительский комитет | Сентябрь, февраль |
| Экскурсия в музей минералов | город | Экологи класса | март |
| Краеведческая работа « Мой земляк» | школа | Актив класса | Сентябрь-март |
| 6 | Проектно – исследовательская деятельность | Мастер – классы родителей « Все профессии важны!» | класс | Инициативная группа | Сентябрь-март |
| Реализация проекта « Спешите творить добро!» | Интернет-сайт | Родительский комитет | апрель |
| Участие в конкурсе родительских комитетов | район | Родительский комитет | май |
| Проект « Одаренные дети» | школа | Классный руководитель | Октябрь - март |
| № | направление | мероприятие | уровень | исполнители | сроки |
| Блок « Я и другие» 3 класс |
| 1 | Художественно- творческая деятельность | Поэтическая гостиная к дню матери | школа | Мамы класса и классный руководитель | ноябрь |
| Участие в конкурсе школы «Две звезды» | школа | Инициативная группа |
|
| «Поделки для деда Мороза» - новогодняя акция | район | Семьи класса | декабрь |
| Конкурс « Новогоднее украшение класса» | Класс, школа | Актив класса | декабрь |
| Выставка «Когда мои друзья со мной» | класс | Инициативная группа | январь |
| Кружок рукоделия «Художественное вышивание и бисероплетение!» | город | Члены кружка | В течение года |
| Оформление портфолио ученика | школа | Родительский комитет | апрель |
| Изготовление подарков ветеранам | район | Семьи класса | Февраль, апрель |
| Оформление гирлянды класса к 9 Мая | город | Актив класса | май |
| Оформление альбома « Летопись класса» | школа | Художественная группа класса и классный руководитель | Сентябрь-март |
| Мастер – класс родителей « Умелые руки» | школа | Инициативная группа | По четвертям |
|
2
|
Общественно – трудовая деятельность
| Акция « Подари библиотеке книгу» | школа | Библиотечный сектор | Сентябрь-март |
| Фото – выставка «Мое увлечение» | класс | Актив класса | Октябрь, март |
| Акция « Посылка солдату» | район | Родительский комитет | февраль |
| Акция « Покормите птиц зимой» | район | Экологи класса | ноябрь |
| Трудовой десант | город | Трудовой сектор | Октябрь, апрель. |
| Акция « Милосердие» ( сбор средств на благотворительность) | район | Родительский комитет | Октябрь |
| Концерт ветеранам | город |
| апрель |
| Благотворительный концерт | Приют « Солнышко», Слюдянский областной детский дом. | Классный руководитель | Март, апрель |
| Экскурсии в библиотеку | Городская библиотека | Родительский комитет | Сентябрь, апрель |
| Работа в парах взаимопомощи с детьми и ограниченными возможностями здоровья | школа | Актив класса | В течение года |
| Проведение социальной ярмарки | Социальные институты города | Родительский комитет | Октябрь, март |
| Переписка с воинской частью « Их профессия Родину защищать» | район | Инициативная группа | Сентябрь-май. |
| Составление и распространение обращения к водителям городского транспорта. | город | Инициативная группа | декабрь |
| Участие в рейдах при проведении акций( « Безнадзорник», « Собери ребенка в школу» и другие). | школа | Актив класса | В течение года |
| 3 | Досугово развлекательная деятельность | Участие в новогодних представлениях | город | Инициативная группа | декабрь |
| Зимнее развлечение « В гостях у дедушки Мороза» | школа | Родительский комитет | январь |
| Конкурс « Минута славы» | школа | Актив класса | март |
| Посещение концерта ансамбля « Глубинка» | район | Инициативная группа | апрель |
| «театр-экспромт» | школа | Классный руководитель | ноябрь |
| 4 | Спортивно – оздоровительная деятельность | Посещение ДЮСШ | класс | Родительский комитет | март |
| Экскурсия на базу МЧС | город | Инициативная группа | сентябрь |
| Посещение катка « Локомотив» | Класс. школа | Спортивный сектор | Декабрь, Январь. |
| Спортивный праздник «Лучшие папы всей страны» | школа | Спортивный сектор | февраль |
| Поездка на тур.базу « Гора Соболиная» | район | Инициативная группа | январь |
| 5. | Туристко – краеведческая деятельность | Туристический слет « Классный марафон» | Класс,школа | Родительский комитет | Сентябрь, февраль |
| Выставка « Растем вместе с городом» | школа | Инициативная группа | январь |
| Разработка краеведческого проекта « Мой земляк» | школа | Актив класса | Сентябрь-март |
| Посещение нерпинария | область | Родительский комитет | январь |
| Реализация проекта « Спешите творить добро!» | Интернет-сайт | Родительский комитет | апрель |
| 6 | Проектно – исследовательская деятельность | Мастер – классы родителей « Все профессии нужны!» | класс | Инициативная группа | Сентябрь-март |
| Участие в научно – исследовательской Конференции « Все обо всем» | школа | Классный руководитель | март |
| Краеведческая работа к юбилею школы | школа | Родительский комитет | В течение года |
| Оформление проекта « Спешите творить добро» | школа | Классный руководитель | Октябрь - март |
| № | направление | мероприятие | уровень | исполнители | сроки |
| Блок « Я и Я » 4 класс |
| 1 | Художественно- творческая деятельность | Поэтическая гостиная к дню матери | город | Мамы класса и классный руководитель | ноябрь |
| Участие в конкурсе школы «Две звезды» | школа | Инициативная группа | февраль |
| «Поделки для деда Мороза» - новогодняя акция | район | Семьи класса | декабрь |
| Конкурс « Новогоднее украшение класса» | Класс, школа | Актив класса | декабрь |
| Выставка « Умею сам!» | класс | Родительский комитет | март |
| Кружок рукоделия « Художественная вышивка и бисероплетение» | город | Члены кружка | В течение года |
| Оформление портфолио ученика | школа | Родительский комитет | апрель |
| Изготовление подарков ветеранам | район | Семьи класса | Февраль, апрель |
| Оформление гирлянды класса к 9 Мая | город | Актив класса | май |
| Оформление альбома « Летопись класса» | школа | Художественная группа класса и классный руководитель | Сентябрь-март |
| Мастер – класс родителей « Здоровое питание» | школа | Инициативная группа | По четвертям |
| 2
|
Общественно – трудовая деятельность
| Акция « Подари библиотеке книгу» | школа | Библиотечный сектор | Сентябрь-март |
| Фото – выставка « Как будущий выпускник» | класс | Актив класса | апрель |
| Акция « Письмо и посылка солдатам» | район | Родительский комитет | февраль |
| Акция « Покормите птиц зимой» | район | Экологи класса | ноябрь |
| Трудовой десант | город | Трудовой сектор | Октябрь, апрель. |
| Акция « Милосердие» ( сбор средств на благотворительность) | район | Родительский комитет | Октябрь |
| Концерт ветеранам | город | Актив класса | апрель |
| Благотворительные концерты | Приют « Солнышко», Слюдянский областной детский дом. | Классный руководитель | Март, апрель |
| Экскурсии в библиотеку | Городская библиотека | Родительский комитет | Сентябрь, апрель |
| Работа в парах взаимопомощи с детьми и ограниченными возможностями здоровья | школа | Актив класса | В течение года |
| Проведение социальной ярмарки | Социальные институты города | Родительский комитет | Октябрь, март |
| Переписка с воинской частью « Их профессия Родину защищать» | район | Инициативная группа | Сентябрь-май. |
| Акция « Внимание, водитель!» | город | Инициативная группа | декабрь |
| Участие в рейдах при проведении акций( « Безнадзорник», « Собери ребенка в школу» и другие). | школа | Актив класса | В течение года |
| 3 | Досугово развлекательная деятельность | Участие в новогодних представлениях | город | Инициативная группа | декабрь |
| Зимнее развлечение « В гостях у дедушки Мороза» | школа | Родительский комитет | декабрь |
| Конкурс « Минута славы» | школа | Актив класса | март |
| «театр-экспромт» | школа | Классный руководитель | ноябрь |
| 4 | Спортивно – оздоровительная деятельность | Посещение ДЮСШ | класс | Родительский комитет | март |
| Лыжная экскурсия | Класс. школа | Спортивный сектор | Декабрь, Январь. |
| Мастер – класс « Сохрани себе жизнь» | класс | Инициативная группа | апрель |
| 5. | Туристко – краеведческая деятельность | Туристический слет « Классный марафон» | Класс, школа | Родительский комитет | Сентябрь, май |
| Краеведческая работа « Памятники» | школа | Актив класса | Сентябрь-март |
| Агитационный проект « От чистого сердца» | школа | Инициативная группа | май |
| 6 | Проектно – исследовательская деятельность | Мастер – классы родителей « Все профессии важны!» | класс | Инициативная группа | Сентябрь-март |
| Участие в научно – исследовательской Конференции « Все обо всем» | Школа, район. | Классный руководитель | март |
| Представление итогов проекта « Спешите творить добро!» | Интернет-сайт | Родительский комитет | апрель |
| Создание банка данных по воспитанию толерантного классного коллектива
| Интернет-сайт | Родительский комитет | май |
4 109
16 625 
