Рабочая программа воспитательной работы 10Б кл.

Комитет по образованию Администрации Городского округа Подольск

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №5»

Принято Утверждаю

Директор МОУ «Лицей №5»

Кульба О.И.

Протокол №___от_______2022г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

10-Б класса

на 2022-2023 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа воспитания 10-Б класса МОУ «Лицей№5» разработана в соответствии с методическими рекомендациями «Примерная программа воспитания», утвержденной 02.06.2020 года на заседании Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, с Федеральными государственными образовательными стандартами (далее – ФГОС) общего образования.

Данная программа направлена на приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе, а также на решение проблем гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми.

Воспитательная программа является обязательной частью основной образовательной программы МОУ «Лицей №5» и призвана помочь всем участникам образовательного процесса реализовать воспитательный потенциал совместной деятельности.

Вместе с тем, Программа призвана обеспечить достижение обучающимся личностных результатов, определенные ФГОС: формировать у них основы российской идентичности; готовности к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социально-значимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности класса и школы.

РАЗДЕЛ I. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В КЛАССЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В классе обучаются 22 человека: 17 мальчиков и 5 девочек .Почти все ребята обучаются с на

чальной школы.Класс вновь собранный. Все ученики 2006 года рождения, за исключением двух . учеников.

.В полных семьях воспитываются16 человек, в неполных- 6 человек. Четверо обучающихся

из многодетных семей.

По итогам девят ого класса ,качество успеваемости выше 70%. Класс активный, творческий.

Большинство обучающихся с задатками лидеров .Подростки любознательны, коммуникабельны,

инициативны. Класс разбит на небольшие группы, которые поддерживают общение в школе и

по месту жительства.

Контроль со стороны родителей в большинстве семей осуществляется на должном уровне.

Процесс воспитания в 10-Б классе основывается на следующих принципах:

-Приоритет безопасности ребенка - неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения конфиденциальности информации о ребенке и семье, а также при нахождении его в образовательной организации;

-Совместное решение личностно и общественно значимых проблем - личностные и общественные проблемы являются основными стимулами развития школьника, а воспитание - это педагогическая поддержка процесса развития личности обучающегося, организация основных совместных дел обучающихся ,родителей и педагогических работников как предмета совместной заботы и взрослых, и обучающихся;

-Системно-деятельностная организация воспитания - интеграция содержания различных видов деятельности обучающихся осуществляется на основе базовых национальных ценностей, системности, целесообразности и не шаблонности воспитания как условия его эффективности;

-Полисубъектность воспитания и социализации - обучающиеся включены в различные виды социальной, информационной, коммуникативной активности, в содержании которых присутствуют разные, нередко противоречивые ценности и мировоззренческие установки, поэтому деятельность ученического коллектива,родителей и учителей в организации социально-педагогического партнерства является ведущей, определяющей ценности, содержание, формы и методы воспитания и социализации обучающихся в учебной, внеучебной, внешкольной, общественно значимой деятельности;

-Ориентация на идеал - воспитание всегда ориентировано на определенный идеал, который являет собой высшую цель стремлений, деятельности воспитания и самовоспитания, духовно-нравственного развития личности;

-Диалогическое общение - предусматривает его организацию средствами равноправного межсубъектного диалога: подростка со сверстниками, родителями, учителем и другими значимыми взрослыми;

-Психологическая комфортная среда - ориентир на создание в классе для каждого ребенка и родителя позитивных эмоций и доверительных отношений, конструктивного взаимодействия школьников и педагогов;

Основными традициями воспитания в 10-Б класса являются следующие:

• ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов;

• коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ их результатов;

• ступени социального роста обучающихся (от пассивного наблюдателя до участника, от участника до организатора, от организатора до лидера того или иного дела);

• конструктивное межличностное, межклассное и межвозврастное взаимодействие обучающихся, а также их социальная активность;

• ориентация на формирование, создание и активизацию ученического самоуправления как на уровне класса, так и на уровне школы;

РАЗДЕЛ II. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ

Современный национальный идеал личности, воспитанной в новой российской общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

Исходя из этого, общей целью воспитания в классе является формирование у обучающихся духовно-нравственных ценностей, способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории, способности к успешной социализации в обществе.

Данная цель ориентирует, в первую очередь, на обеспечение позитивной динамики развития личности ребенка, а не только на обеспечение соответствия его личности единому стандарту. Сотрудничество, партнерские отношения классного руководителя и обучающегося, сочетание усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий самого ребенка по своему саморазвитию - являются важным фактором успеха в достижении поставленной цели.

Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет способствовать решение следующих основных задач:

-усилить деятельность классного коллектива и общества по сохранению и развитию родного языка, сохранению, распространению, созданию и освоению культурных ценностей, национальных традиций и обычаев народа;

-реализовывать воспитательный потенциал и возможности школьного урока, поддерживать использование интерактивных форм занятий с обучающимися на уроках;

-инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне класса, так и на уровне школы; их коллективное планирование, организацию, проведение и анализ самостоятельно проведенных дел и мероприятий;

-принимать активное участие в деятельности детских общественных организаций;

-вовлекать обучающихся в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;

-организовывать профориентационную работу с обучающимися;

-реализовывать потенциал классного руководства в воспитании обучающихся, поддерживать активное участие класса в жизни школы, укрепление коллективных ценностей классного сообщества;

-развивать предметно-эстетическую среду класса и реализовывать ее воспитательные возможности, формирование позитивного уклада школьной жизни и положительного имиджа и престижа Школы;

-организовать работу с семьями обучающихся, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития обучающихся.

Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям школьников позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, соответствующие трем уровням общего образования. Это то, чему предстоит уделять первостепенное, но не единственное внимание.

В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для:

- становления собственной жизненной позиции подростка, его собственных ценностных ориентаций;

- утверждения себя как личности в системе отношений, свойственных взрослому миру;

- развития социально значимых отношений школьников и ценностных отношений:

• к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;

• к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;

• к своему отечеству, своей малой и большой Родине, как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;

• к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;

• к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;

• к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;

• к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;

• к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;

• к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимно поддерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;

• к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.

РАЗДЕЛ III. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках направлений воспитательной работы 10-Б класса МОУ «Лицей №5». Каждое из них представлено в соответствующем модуле.

Инвариантные модули: «Классное руководство и наставничество», «Курсы внеурочной деятельности и дополнительное образование», «Работа с родителями», «Самоуправление», «Профориентация».

Вариативные модули: «Детские общественные объединения», «Ключевые классные и общешкольные дела», «Профилактика».

Процесс взаимодействия всех участников образовательного процесса и совместной жизнедеятельности взрослых и детей направлен на укрепление классного коллектива, органов детского самоуправления ученического актива, укрепления и пропаганды традиций класса и реализуется в традиционных формах работы и мероприятиях: классные часы «Разговоры о важном», «День Знаний», «День здоровья», «День учителя», «Новогодние праздники», «Неделя Мужества», «День самоуправления», «Праздник 8 Марта», «Конкурс чтецов», «День Победы», экологические акции и субботники («Сады Победы»), спортивные мероприятия, проведение Уроков мужества, Уроков здоровья, тематических единых классных часов, Дней профориентации, выпускной вечер, работа обучающихся в «Совете старшеклассников», работа волонтерского отряда, РДШ ), Час психолога, профилактические мероприятия органов правопорядка, библиотечные уроки, участие в проектах и Днях единых действий РДШ, участие в профилактических акциях.

Обучающиеся участвуют в трудовых делах школы и класса, в совместных общественно значимых делах школы, что способствует развитию общественной активности, формированию нравственного идеала, гражданского отношения к Отечеству, воспитанию нравственного потенциала, сознательного отношения к труду.

3.1. Модуль «Ключевые классные и общешкольные дела»

Ключевые дела – это главные традиционные классные и общешкольные дела, мероприятия, организуемых педагогами для детей и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совестно с детьми. Это комплекс коллективных творческих дел, объединяющих учеников вместе с педагогами в единый коллектив. В этих делах и мероприятиях принимает участие большая часть школьников.

Ключевые дела способствуют интенсификации общения детей и взрослых, ставят их в ответственную позицию к происходящему в школе. В классе используются следующие формы работы:

-выбор и делегирование представителей классов в общешкольные органы самоуправления, в малые группы по подготовке общешкольных ключевых дел;

-участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;

-проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел на уровне общешкольных советов дела;

-участие в организации и проведении мероприятий и дел, направленных на сплочение класса, на реализацию плана деятельности выборного органа ученического самоуправления класса.

На индивидуальном уровне:

-вовлечение, по возможности, каждого ребенка в ключевые дела школы в одной из возможных для них ролей: активный участник, инициатор, организатор, лидер;

-индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков организации, подготовки, проведения и анализа ключевых дел;

-наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими школьниками, с педагогами и другими взрослыми;

-при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, через включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы стать хорошим примером для ребенка, через предложение взять в следующем ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей работы.

3.2. Модуль «Классное руководство»

Осуществляя работу с классом, классный руководитель организует:

- работу с классным коллективом;

- индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса;

- работу с учителями, преподающими в данном классе;

- работу с родителями учащихся или их законными представителями

Работа с классным коллективом:

-инициирование, мотивация и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, осуществление педагогического сопровождения и оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;

-педагогическое сопровождение ученического самоуправления класса, детской социальной активности, в том числе и РДШ,

-поддержка детских инициатив и их педагогическое сопровождение;

-организация и проведение совместных дел с учащимися вверенного класса, их родителей; интересных и полезных для личностного развития ребенка (интеллектуально-познавательной, гражданско-патриотической, героико-патриотической, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационной и др. направленности),позволяющие:

• вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них,

• установить и упрочить доверительные отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе;

-проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения;

-сплочение коллектива класса через:

- игры и тренинги на сплочение и командообразование, развитие самоуправленческих начал и организаторских, лидерских качеств, умений и навыков;

- походы и экскурсии, организуемые классными руководителями совместно с родителями;

- празднование в классе дней рождения детей, включающие в себя подготовленные микрогруппами поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши и т. д.;

- регулярные внутри классные «огоньки» и творческие дела, дающие каждому школьнику возможность рефлексии собственного участия в жизни класса.

- мотивация исполнения существующих и выработка совместно с обучающимися новых законов класса, помогающих детям освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе в рамках уклада школьной жизни.

Индивидуальная работа с учащимися:

-изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе учителями, а также (при необходимости) – со школьным психологом;

-поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживание взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить;

-индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи;

-мотивация ребенка на участие в жизни класса, школы, на участие в общественном детском/молодежном движении и самоуправлении;

-мотивация школьников совместно с учителями-предметниками на участие в конкурсном и олимпиадном движении;

-коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями или законными представителями, с другими учащимися класса; через включение в проводимые школьным психологом тренинги общения; через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.

Работа с учителями, преподающими в классе:

-регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и учащимися;

-проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников;

-привлечение учителей к участию во внутри классных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;

-привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.

Работа с родителями учащихся или их законными представителями:

-регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;

-помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями-предметниками;

-организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;

-создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей;

-привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;

-организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы.

3.3. Модуль. «Курсы внеурочной деятельности»

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется преимущественно через:

-вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;

- создание в детском коллективе традиций, задающих их членам определенные социально значимые формы поведения;

- поддержку школьников с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;

- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.

Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее видов.

Познавательная деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на передачу школьникам социально значимых знаний, развивающие их любознательность, расширяющие их кругозор, позволяющие привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.

Художественное творчество. Курсы внеурочной деятельности, создающие благоприятные условия для самореализации школьников, направленные на раскрытие их творческих способностей, которые помогут им в дальнейшем принести пользу другим людям или обществу в целом; формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.

Проблемно-ценностное общение. Курсы внеурочной деятельности, направленные на развитие коммуникативных и лидерских компетенций школьников, проектного мышления, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других, уважать чужое мнение и отстаивать свое собственное, терпимо относиться к разнообразию взглядов людей, на развитие самостоятельности и ответственности школьников.

Туристско-краеведческая деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на воспитание у школьников любви к своему краю, культуре, природе, его истории, чувства гордости за свою малую Родину и Россию.

Спортивно-оздоровительная деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на физическое развитие школьников, пропаганду физической культуры и спорта, развитие их ценностного отношения к своему здоровью, мотивацию и побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых.

Трудовая деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на развитие творческих способностей школьников, воспитание у них трудолюбия и уважительного отношения к физическому труду, формирование у них навыков само обслуживающего труда.

Игровая деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на раскрытие творческого, умственного и физического потенциала школьников, развитие у них навыков конструктивного общения, умений работать в команде.

3.4. Модуль «Самоуправление»

Поддержка детского ученического самоуправления в классе помогает педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации. Это то, что готовит их к взрослой жизни.

Поскольку учащимся не всегда удается самостоятельно организовать свою деятельность, то классный руководитель должен осуществлять педагогическое сопровождение на уровне класса.

Ученическое самоуправление в 10-Б классе МОУ «Лицей №5» осуществляется следующим образом.

На уровне класса:

-через деятельность выборного Совета класса, представляющего интересы класса в общешкольных делах и призванного координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления ;

-через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные направления работы класса.

На индивидуальном уровне:

-через вовлечение школьников в деятельность ученического самоуправления: планирование, организацию, проведение и анализ общешкольных и внутри классных дел;

-через реализацию обучающимися, взявшими на себя соответствующую роль, функций по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной комнатой, комнатными растениями и т. п.

3.5. Модуль «Детские общественные объединения»

На базе МОУ «Лицей №5» действуют общественные объединения – школьное отделение РДШ, волонтерский отряд .Принятие активного участия класса в школьных объединениях.

Основными формами деятельности членов РДШ являются:

-участие в днях единых действий и в совместных социально значимых мероприятиях;

-коллективно-творческая деятельность, забота о старших и младших;

-информационно-просветительские мероприятия;

-разработка и поддержка инициативных проектов обучающихся;

-организация наставничества «Дети обучают детей» и др

.

3.6. Модуль «Профориентация»

Совместная деятельность классного руководителя и школьников по направлению «профориентация» включает в себя профессиональное просвещение школьников; диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию профессиональных проб школьников. Задача совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности.

Создавая профориентационно значимые проблемные ситуации, формирующие готовность школьника к выбору, классный руководитель актуализирует его профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и вне профессиональную составляющие такой деятельности.

Эта работа осуществляется через:

-профориентационные часы общения, направленные на подготовку школьника к осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего;

-профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и недостатках той или иной интересной школьникам профессиональной деятельности;

-экскурсии на предприятия города, дающие школьникам начальные представления о существующих профессиях и условиях работы людей, представляющих эти профессии;

-посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, тематических профориентационных парков, профориентационных лагерей, дней открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах;

-совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования, прохождение онлайн курсов по интересующим профессиям и направлениям образования;

-участие в работе всероссийских профориентационных проектов, созданных в сети интернет: просмотр лекций, решение учебно-тренировочных задач, участие в мастер-классах, посещение открытых уроков («Проектория»);

-индивидуальные консультации психолога для школьников и их родителей по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных особенностей детей, которые могут иметь значение в процессе выбора ими профессии;

В системе профориентационной деятельности 10-Б класса МОУ «Лицей №5» выделяются две вертикальные линии: диагностическая и развивающая. Они проходят через два этапа профориентационной деятельности:

1 этап. «Мир профессий». 10 класс

- Диагностика интересов, склонностей и способностей, мотивации к

учебной, трудовой деятельностям, социальной сфере, мотивов

саморазвития.

- Профориентационные минутки на уроках.

- Профориентационные уроки по учебным предметам (1 раз в год).

- Конкурсы (школьный, муниципальный, областной уровни).

- Экскурсии на предприятия и организации города (2раза в период).

- Встречи с представителями различных профессий – работниками

предприятий и организаций города.

- Знакомство с рынком труда в городе, регионе.

- Предпрофильная подготовка (информационная работа, профильная

ориентация, курсы по выбору).

- Трудоустройство подростков.

- Открытые дни в средних специальных учебных заведениях.

- Мониторинг поступления учащихся в средне-специальные учебные заведения.

- Мониторинг профориентационной работы.

2 этап. «Моя профессия»

- Мониторинг поступления учащихся в высшие учебные заведения.

- Мониторинг успешности профессионального роста.

3.7. Модуль «Профилактика»

Совместная деятельность классного руководителя, школьников, родителей по направлению «Профилактика» включает в себя развитие творческих способностей и коммуникативных навыков детей, формирование здорового образа жизни, воспитание культуры поведения, создание условий для формирования желаний учащихся приносить пользу обществу, уважение к правам и свободам человека, позитивного отношения к жизни, стрессоустойчивости, воспитанию законопослушного поведения и реализуется по следующим направлениям:

1. Профилактика безнадзорности и правонарушений

Задачи воспитания:

- создание эффективной системы социальной поддержки детей и подростков группы риска, направленной на решение проблем детской и подростковой безнадзорности и преступности;

-организация профилактической работы по предупреждению правонарушений школьников;

-повышение правовой культуры и социально – педагогической компетенции родителей учащихся;

-сотрудничество с организациями и службами Г.о.Подольск по работе с семьей с целью повышения воспитательной функции семьи и обеспечению корректировки воспитания в семьях отдельных учащихся;

-воспитание ответственности за порученное дело;

-формирование уважительного отношения к материальным ценностям.

Реализация путем:

- составления и корректировки социального паспорта класса и школы;

- выявления семей и детей, находящихся в социально опасном положении, детей «группы риска»;

- создания банка данных неблагополучных детей, детей группы риска;

- выявления детей, систематически пропускающих уроки без уважительных причин;

- посещения учащихся на дому с целью изучения жилищно-бытовых условий;

- разработки памяток «Мои права и обязанности»;

- родительских лекториев;

- мероприятий в рамках «Всероссийского дня правовой помощи детям»;

- мероприятий в рамках Межведомственной комплексной оперативно-профилактической операции "Дети России";

- вовлечения детей, состоящих на ВШУ, в общественно-значимую деятельность;

1. Профилактика суицидального поведения

Задачи воспитания:

- оказать помощь в решении личностных проблем социализации и построении конструктивных отношений с родителями, педагогами и сверстниками;

- содействовать профилактике неврозов;

- способствовать развитию навыков саморегуляции и управления стрессом.

Реализация путем:

- консультаций для родителей учащихся, оказавшихся в кризисной ситуации;

- мониторинга среди учащихся по выявлению детей, находящихся в кризисной ситуации, посредством заполнения и последующего анализа «карты факторов суицидального риска;

- комплексной психологической диагностики учащихся с проблемами обучения, развития, воспитания.

- тематических классных часов.

- консультации для учащихся, оказавшихся в кризисной ситуации;

- функционирования «Горячей линии» классного руководителя – психолога; • информирования о действии «Телефонов доверия», памятки, инструкции.

1. Профилактика экстремизма и терроризма

Задачи воспитания:

- воспитание культуры толерантности и межнационального согласия;

- достижение необходимого уровня правовой культуры как основы толерантного сознания и поведения;

- формирование в детской и молодежной среде мировоззрения и духовнонравственной атмосферы этнокультурного взаимоуважения, основанных на принципах уважения прав и свобод человека, стремления к межэтническому миру и согласию, готовности к диалогу.

Реализация путем:

- участия в плановой эвакуации обучающихся ;

- урока Мира, классного часа, посвященных трагедии в Беслане.

• организации тематического классного часа по проблеме воспитания толерантности у обучающихся, по профилактике экстремизма, расовой, национальной, религиозной розни;

• организации родительского собрания по проблеме воспитания толерантности у обучающихся, по профилактике проявлений экстремизма;

• организации урока доброты, нравственности;

• встречи с работниками правоохранительных органов по вопросу ответственности за участие в противоправных действиях;

1. Профилактика алкоголизма, наркомании и табакокурения

Задачи воспитания:

- продолжить формирование знаний об опасности различных форм зависимостей, негативного отношения к ним путём просветительской и профилактической деятельности с учащимися, педагогами, родителями;

- способствовать обеспечению условий для организации и проведения мероприятий, направленных на формирование у учащихся стремления к ведению здорового образа жизни; повышать значимость здорового образа жизни, престижность здорового поведения через систему воспитательных мероприятий;

- продолжать работу по развитию информационного поля по профилактике употребления спиртных напитков, наркотических и психотропных веществ, табачных изделий;

- продолжить развитие коммуникативных и организаторских способностей учащихся, способности противостоять негативному влиянию со стороны.

Реализация путем:

- установления неблагополучных, неполных, малообеспеченных семей, детей, состоящих под опекой и попечительством;

- установления учащихся, склонных к употреблению алкоголя, наркотиков, токсических веществ, табакокурению и проведение с ними профилактической работы;

- корректировки картотеки индивидуального учёта подростков «группы риска»;

- проведение операции «Занятость» (вовлечение в кружки, клубы, секции);

- контроля над внеурочной занятостью учащихся;

организации профилактических рейдов «Подросток»;

- контроля над посещаемостью учебных занятий, выявление учащихся, не посещающих школу по неуважительным причинам, профилактическая работа с ними, своевременное реагирование;

- организации лекториев, циклов бесед, круглых столов, тематических классных часов, акций, квестов, конкурсов для учащихся;

- организации консультаций для родителей по вопросам профилактики алкоголизма, наркозависимости и лечения их последствий.

- организации родительских собраний, лекториев, анкетирования.

3.8. Модуль «Организация предметно - эстетической среды»

Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда 10-Б класса МОУ «Лицей №5», при условии ее грамотной организации, обогащает внутренний мир обучающегося, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию ребенком школы.

Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы работы с предметно-эстетической средой школы как:

-размещение на стенде «Классный уголок» сменяемых экспозиций: творческих работ школьников, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, картин определенного художественного стиля, знакомящего школьников с разнообразием эстетического осмысления мира; фотоотчетов об интересных событиях, происходящих в классе и школе (проведенных ключевых делах, интересных экскурсиях, походах, встречах с интересными людьми и т.п.);

-благоустройство классного кабинета, осуществляемое классным руководителем вместе с обучающимися с класса, позволяющее им проявить свои фантазию и творческие способности и создающее повод для длительного общения классного руководителя со своими детьми;

-событийный дизайн – оформление пространства проведения конкретных событий класса (праздников, церемоний, , творческих вечеров, выставок, собраний, конференций и т. п.);

-совместная с детьми разработка, создание и популяризация особой школьной символики (флаг школы, гимн школы, эмблема школы, логотип, элементы школьного костюма и т.п.), используемой в рамках образовательной организации, как в повседневности, так и в торжественные моменты жизни – во время праздников, торжественных церемоний, ключевых общешкольных дел и иных происходящих в жизни организации знаковых событий;

-акцентирование внимания обучающихся посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды, плакаты, инсталляции) на важных для воспитания ценностях образовательной организации, ее традициях, правилах.

3.9. Модуль «Работа с родителями»

Работа с родителями или законными представителями обучающихся 10-Б класса в МОУ «Лицей №5» осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:

На уровне класса:

-классный родительский комитет, участвующий в решении вопросов воспитания и социализации детей их класса;

-родительские дни, во время которых родители могут посещать школьные учебные и внеурочные занятия для получения представления о ходе учебно-воспитательного процесса в образовательной организации;

-классные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания, обучающихся класса;

-социальные сети и чаты, в которых обсуждаются интересующие родителей вопросы, а также осуществляются виртуальные консультации психологов и педагогов.

На индивидуальном уровне:

-работа специалистов по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций;

-участие родителей в педагогических советах, собираемых в случае возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;

-помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутри классных мероприятий воспитательной направленности;

-индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей (законных представителей).

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 10-Б класса МОУ «Лицей №5» НА 2022-20223ГГ.

Пояснительная записка

В соответствии с программой воспитания 10-Б класса МОУ «Лицей №5» на 2022-2023 гг. в центре воспитательного процесса находится личностное развитие обучающихся, формирование системных знаний о различных аспектах развития России и мира, приобщение к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе, формирование у них основ российской идентичности, ценностных установок и социально-значимых качеств личности; их активное участие в социально-значимой деятельности.

Цель плана воспитательной работы на 2022-2023 гг.:

Обеспечение позитивной динамики развития личности ребенка посредством вовлечения его в социально - значимую деятельность класса и школы.

Задачи:

- интеграция содержания различных видов деятельности обучающихся на основе системности, целесообразности и не шаблонности воспитательной работы;

- развитие и расширение сфер ответственности ученического самоуправления, как основы социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого обучающегося;

- создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений обучающихся как в классе, так и рамках образовательной организацией в целом;

- инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи обучающимся в их подготовке, проведении и анализе;

- реализация воспитательных возможностей дополнительного образования и программ внеурочной деятельности;

- развитие ценностного отношения обучающихся к своему здоровью;

- формирование и опыта ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;

- активизация работы родительского комитета класса, участвующего в управлении классом в решении вопросов воспитания и обучения обучающихся.

Реализация этих целей и задач предполагает:

Создание единой воспитательной атмосферы класса, которая способствует успешной социализации и личностному развитию ребенка, педагога, родителя в условиях реализации ГОС.

Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;

Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;

Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;

Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;

Развитие различных форм ученического самоуправления;

Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в классе.

Приоритетные направления в воспитательной работе на 2022-2023 учебный год

Интеллектуально – познавательное:

- формирование навыка общения в коллективной деятельности школьников как основы новой социальной ситуации развития;

- формирование интеллектуальной культуры, развитие кругозора и любознательности, в том числе посредством предметных недель;

- формирование и развитие познавательной мотивации обучающихся;

- организация научно-исследовательской деятельности;

- реализации творческого потенциала обучающихся посредством дополнительного образования и внеурочной деятельности;

- мотивация на участие в конкурсном движении по своему направлению как на уровне Школы, так и на уровне города, региона, России и т. д.

Нравственное, правовое и профилактика асоциального поведения:

- научить детей понимать смысл человеческого существования, ценности своего существования, ценности своего существования и ценности существования других людей;

- повышение ответственности у обучающихся за свое поведение и поступки в школе, семье и в обществе;

- формировать у детей умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

- формирование основ правового просвещения;

- формирование основ грамотности безопасности жизнедеятельности;

- формирование основ экономической грамотности, социальных взаимоотношений.

Спортивно –оздоровительное:

- формирование санитарно-гигиенических навыков и культуры сохранения и совершенствования здоровья.

- развитие ценностного отношения к своему здоровью посредством участия ВФСК ГТО

- Гражданско - патриотическое:

- воспитание у обучающихся чувства любви к Родине;

- формирование гражданской ответственности и уважения к своей малой Родины;

- формирование чувства гражданственности, национального самосознания, уважение к культурному наследию России

- воспитание уважения к истории, к народной памяти,

- формирование жизненных идеалов посредством популяризация подвига советского солдата в Великой Отечественной войне.

Трудовое, профориентационное (реализация дорожной карты «Успех каждого ребенка» МОУ «Лицей №5»):

- отработка навыков позитивного учебного поведения;

- вооружение основными навыками самообслуживания;

- помощь школьникам в поиске профессионального пути и формированию у них обоснованного профессионального намерения посредством онлайн уроков на сайте по бесплатной профориентации для детей «Проектория».

Досуговая деятельность:

- формирования навыков организации культурно-развивающего досуга;

- развитие интереса к внеклассной деятельности;

- участие в реализации Всероссийского, регионального и муниципального календаря образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам РФ, памятным датам и событиям российской истории и культуры.

Самоуправление:

- реализация прав учащихся на управление образовательной организацией в соответствие с ФЗ «Об образовании в РФ» (2012г.);

- развитие разных форм детского самоуправления;

- поддержка социальных инициативы и достижений обучающихся;

- воспитание чувства гордости за родную школу через формирование положительного имиджа и престижа Школы;

- поддержка инициатив по созданию новых традиций в рамках уклада школьной жизни.

Семейное:

- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные творческие дела, помощь в укреплении материально-технической базы);

- участие родителей в управлении школой (совет школы, родительские комитеты).

Работа с учителями-предметниками:

- формирование интереса и стремлений учителей-предметников к активной творческой деятельности в классе;

- развитие коммуникативных умений педагогов, умение работать в системе «учитель – ученик – родитель.

Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.

Календарный план воспитательной работы на 2022-2023 учебный год 10-Б класса

Направление		Название мероприятия			Классы					Ответственный
СЕНТЯБРЬ
Гражданско - патриотическое			День знаний. Классный час «Разговоры о важном»Россия-страна возможностей.165 лет со дня рождения К.Э.Циолковского.06.09,12.09,19.09		10-Б кл.					Кл. рук.
			04.09.2021. День солидарности в борьбе с терроризмом - классный час		10-Б кл.					Кл. рук.
Досуговая деятельность			Линейка «Здравствуй, школа!».		10-Б кл.					Кл.рук.
			Участие в подготовке мероприятий к «Дню пожилого человека» и «Дню учителя»		-10-Б кл					Культмассовый сектор,редколлегия
Интеллектуально – познавательное			Беседа с учащимися « Мои творческие успехи».		10-Б кл.					Кл.рук.
			Участие обучающихся в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах.		10-Б кл.					Кл.рук.
			08.09.2021. Участие в .Международном дне распространения грамотности. Классный час по теме.		10-Б кл					Кл. рук.
Трудовое, профориентационное			Операция « Мой двор-самый зеленый»		10-Б кл.					Кл. рук,трудовой сектор
			Организация дежурства по кабинету.		10-Б кл					Кл. рук., трудовой сектор
			Просмотр онлайн урока на сайте по бесплатной профориентации для детей «Проектория»		10-Б кл.					Кл. рук.
Семейное			22.08.2021 г.Родительское классное собрание .		10-Б кл					Кл. рук.
			Встреча с родителями «трудных» учеников Соколова Я..		10-Б кл					Кл. рук., психолог
										.
Самоуправление			Выборы органов самоуправления в классе.		10-Б кл					Кл. рук.
			Классное собрание «Планирование работы класса на 2022-23 уч. год»		10-Б кл
			Регистрация в РДШ.Оформление документов.		10-Б кл.					Кл. рук.
			Участие в волонтерском движении.
			Регистрация в кружки, на спецкурсы. Оформление документов.		10-Б кл.					Кл. рук.
			Оформление классного уголка.		10-Б кл.					редколлегия
Спортивно –оздоровительное			Регистрация и участие в программе ВФСК ГТО		10-Б кл					Кл. рук.
Нравственное, правовое профилактика асоциального поведения			Классный час: «Законы школьной жизни. «Правила внутреннего распорядка школы. Внешний вид и дисциплина».		10-Бкл					Кл. рук., учебный сектор
			2-8.09.2022. Участие в неделе безопасности. Классный час «Осторожно,дорога!».		10-Бкл					Кл. рук.,учитель ОБЖ
			Беседа в классе по ПДД.		10-Б кл.					Кл. рук.
			Корректировка/заполнение социального паспорта класса.		10-Б кл.					Кл.рук.
			Вовлечение учащихся и учащихся группы риска в работу творческих объединений дополнительного образования, работающих на базе школы и внеурочную деятельность.		10-Б кл.					Кл. рук.
Работа с учителями-предметниками
			Посещение уроков с целью контроля знаний учащихся и поведения учащихся.		10-Б -					кл.рук.
					-
ОКТЯБРЬ
Гражданско - патриотическое		Классный час «Мои любимые бабушки и дедушки», посвященный Международному дню пожилых людей.Классный час «Разговоры о важном».День музыки.			10-Б					Кл. рук.
		30.10.2021. День памяти политических репрессий. Урок Памяти			10-Бкл.					Кл.рук.
Интеллектуально – познавательное
		16.10.2021.Участие во Всероссийском уроке «Экология и энергосбережение»			10-Б кл					Кл. рук.
		Участие в олимпиадах и конкурсах школьников по предметам			10-Б кл.					Учителя-предметники
Трудовое, профориентационное		Операция «Чистый двор –чистая школа!»			10-Б					Кл. рук,трудовой сектор
		Час профессионального мастерства «Как устроена библиотека»			10-Б кл					Библиотекарь, Кл. кл.рук.
		26.10.2021. Международный день школьных библиотек. День открытых дверей.			10-Б кл					Кл.рук.
		Просмотр онлайн урока на сайте по бесплатной профориентации для детей «Проектория»			10-Б кл.					Кл. рук.
Семейное		Семейная акция «Открытка в подарок своими руками!» ко Дню пожилого человека и Дню учителя			10-Б кл					Кл. рук.
		Родительское классное собрание.			10-Б кл.					Кл. рук.
		Открытое мероприятие для родителей «Поговорим о правильном питании»			10-Б кл.					Кл. рук.
Самоуправление		Заседания классного актива.			10-Б кл					Кл. рук.староста
Спортивно – оздоровительное		День Здоровья			-10-Б кл					Кл.рук.
		участие в программе ВФСК ГТО			10-Б кл					Кл. рук., учитель физ-ры
Досуговая деятельность		Международный День учителя. Праздничное мероприятие «Учитель будет вечен на Земле!»			10-Б кл					Кл.рук.,культмассовый сектор
		Акция «Спешите делать добро» (поздравление ветеранов педагогического труда)			10-Бкл					кл. рук.
Трудовое, профориентационное										Кл. рук., психолог, социальный педагог
		Проф. беседа «Дисциплина в школе»			10-Бкл					Кл.рук.
		28-30.10.2021. Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет			10-Б кл.					Кл. рук.
		Просмотр онлайн урока на сайте по бесплатной профориентации для детей «Проектория»			10-Б кл.					Кл. рук.
Нравственное, правовое и профилактика асоциального поведения		Встреча с представителем ПДН ОВД России по Г.о. Подольск			10-Б кл.					Кл.рук.
		05.10.2021. Всемирный день защиты животных. Классный час «Мы в ответе за тех, кого приручили»			10-Б кл.					Кл. рук.
		Беседа о соблюдении ПДД и правил безопасности во время каникул.			10-Б кл.					Кл.рук.
Работа с учителями-предметниками		Индивидуальные беседы с учителями-предметниками по вопросам успеваемости учащихся.			10-Б кл.					Кл.рук.
НОЯБРЬ
Гражданско - патриотическое		04.11.2021. День народного единства. Классный час «Разговоры о важном».Мы разные,мы вместе». День матери.Символы России(гимн,герб).			10-Б кл					Кл. рук.
		Старт акции «Прадеды –деды – солдаты Победы!».			10-Б кл					Кл.рук.
Интеллектуально – познавательное
		Участие в олимпиадах и конкурсах школьников по предметам			10-Б кл.					Учителя-предметники
		22.11.2021. День словаря .Классный час по теме.			10-Б кл.					Учитель русского языка, кл. рук.
Трудовое, профориентационное		Дежурство по кабинету.			10-Б кл					Кл.рук.,трудовой сектор
		Просмотр онлайн урока на сайте по бесплатной профориентации для детей «Проектория»			10-Бкл.					Кл. рук.
Семейное		Родительское классное собрание.			10-Б кл.					Кл. рук.
		Общешкольное родительское собрание. Родительский всеобуч			10-Б кл					Кл.рук.
Самоуправление		Заседание классного актива.			10-Бкл					Кл. рук., староста
		Совместное заседание классного актива и родительского комитета по подготовке и проведению новогодних праздников			10-Б кл.					Кл.рук.
Спортивно – оздоровительное		Участие в программе ВФСК ГТО			10-Бкл					Кл. рук., учитель физ- ры
Досуговая деятельность		16.11.2021. Международный день толерантности. Классный час по данной тематике			10-Б кл					Кл. рук.
		21.11.2021. День матери в России. Классныей час «Мамы всякие важны!»			10-Б кл.					Кл.рук.
		Участие в общешкольном мероприятии «Маме! С любовью!»			10-Б кл.					Кл. рук.,
Нравственное, правовое и профилактика асоциального поведения		Участие в акции «Внимание! Дорога!»			10-Б кл.					Кл.рук.
		Беседа, выпуск плакатов, посвященных Всемирному дню борьбы с курением.			10-Б кл.					Кл. рук
Работа с учителями-предметниками		Беседы с учителями- предметниками по вопросам успеваемости учащихся и дисциплине в классе.			10-Б кл.					Кл.рук.
					-
					-
					-
ДЕКАБРЬ
Гражданско - патриотическое		Классный час «Разговоры о важном».День добровольца.День Героев Отечества.			10-Б кл					Кл.рук., ,кульмассовый сектор
		19.12.2021. День Героев Отечества. Классный час «Ими гордится Россия! Ими гордимся мы!»			10-Б кл					Кл. рук.
		11.12.2021. День Конституции РФ. Час общения «Главный Закон Жизни!»			10-Б кл.					Кл. рук.
Интеллектуально – познавательное		Участие в олимпиадах и конкурсах школьников по предметам			10-Б кл.					Учителя-предметники
Трудовое, профориентационное		Дежурство по кабинету.			10-Б кл.					Кл. рук.,трудовой сектор УСУ
		Мастерская «Новый год к нам мчится…»			10-Б кл					Кл.рук.,культмассовый сектор
		Просмотр онлайн урока на сайте по бесплатной профориентации для детей «Проектория»			10-Б кл.					Кл. рук.
Семейное		Родительское собрание по итогам первого полугодия			10-Б кл					Кл.рук.
		Работа советов ( родительского и ученического) по подготовке к новому году			10-Б кл					Кл.рук.
Самоуправление		Заседание органов самоуправления в классе.			10-Б кл					Кл. рук.староста
Спортивно – оздоровительное		участие в программе ВФСК ГТО			10-Б кл					Кл.рук.
Досуговая деятельность		Подготовка и проведение праздника «Однажды на Новый год…»			10-Б кл					Кл .рук.
		Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку, выполненную своими руками			10-Б кл					Кл.рук.,культмассовый сектор
		Участие в конкурсе на лучшее новогоднее оформление лицея.			10-Б кл.					Кл.рук.,кульмассовый сектор
Нравственное, правовое и профилактика асоциального поведения		06.12.2021. Беседа, посвященная Дню борьбы со СПИДом.			10-Б кл					Кл. рук.
		Беседа по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних			10-Б кл					Социальный педагог, психолог
		Час общения «Правовой лабиринт»			10-Б кл					Кл.рук.
Работа с учителями-предметниками.		Посещение уроков с целью контроля успеваемости учащихся.			10-Б кл.					Кл.рук.
					-
ЯНВАРЬ 2022 г.
Гражданско - патриотическое		Классный час «Разговоры о важном».Семейный праздник и мечты. 160лет со дня рождения К.С.Станиславского.			10-Б кл					Кр.рук.,редколлегия музея, учитель истории
		27.01.2022.Час общения, посвященный Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944)			10-Б кл.					Кл. рук.
Интеллектуально – познавательное		Участие в олимпиадах и конкурсах школьников по предметам			10-Б кл.					Учителя-предметники
Трудовое, профориентационное		Кл.час «Я в рабочие пойду, пусть меня научат»			10-Б кл					Кл. рук
		Конкурс эссе «Еще не студенты, но все же…»			10-Б кл.					Кл.рук.,учитель русского языа
		Просмотр онлайн урока на сайте по бесплатной профориентации для детей «Проектория»			10-Б кл.					Кл. рук.
Нравственное, правовое и профилактика асоциального поведения		Профилактическая беседа с учащимися «Мобильный телефон в школе».Классный час «Цифровая безопасность и гигиена школьников»			10-Б кл					Кл.рук.
Семейное		Индивид. консультации с родителями тревожных детей			-					Соц.пед, педагог- психолог
		Классные фотогалереи «Хороша ты, Зимушка-Зима!»			10-Б кл.					Кл.рук,,редколлегия
		Общешкольное родительское собрание. Родительский всеобуч			10 кл					Кл.рук.
Нравственное, правовое и профилактика асоциального поведения		Профилактика правонарушений, состояние дисциплины в классе, анализ посещаемости и пропусков уроков без уважительной причины. Беседа по антитеррору.			10-Б					Кл.рук.
Самоуправление		Заседания органов самоуправления в классе.			10-Б кл					Кл. рук.староста
Спортивно – оздоровительное		Зимняя школьная спартакиада			10-Б кл					Кл. рук-ль, учит. физ-ры
		участие в программе ВФСК ГТО			10-Б кл					Кл. рук., учитель физ- ры
		Проведение тематического классного часа по ЗОЖ			10-Б кл					Кл. рук.
		Дни здоровья «Зимние забавы» во время школьных каникул			10-Б кл					Кл. рук.
		Поездка в цирк на новогоднее представление.			10-Б кл.					Кл. рук.
Работа с учителями-предметниками		Беседы с учителями-предметниками по вопросам успеваемости и поведения в классе.			10-Б кл.					Кл.рук.
ФЕВРАЛЬ
Гражданско - патриотическое		15.02.2022.Час общения в классе, посвященный Дню защитников Отечества.			10-Б кл					Кл. рук
		Классный час «Молодая Гвардия» - мы помним!»			10-Б кл					Кл. рук
		Классный час «Разговоры о важном».День российской науки.Россия и мир.Забота о каждом.
		Старт общешкольной Акции «Читаем детям о войне»			10-Б кл.					Кл. рук.,
Интеллектуально – познавательное		Участие в олимпиадах и конкурсах школьников по предметам			10-Б кл.					Учителя-предметники
Трудовое, профориентационное		Субботник «Любимая школа самая чистая!»			10-Бкл					Кл.рук.,трудовой сектор
		Просмотр онлайн урока на сайте по бесплатной профориентации для детей «Проектория»			10-Б кл.					Кл. рук.
Нравственное, правовое и профилактика асоциального поведения		Беседа «Здоровый образ жизни».			10-Б кл. кл					Кл.рук.
Семейное
		Родительское классное собрание			10-Б кл					Кл. рук.
Самоуправление		Заседания органов самоуправления в классе			10-Б кл					Кл. рук
Спортивно – оздоровительное		Участие в муниципальных мероприятиях Месячника оборонно – массовой и спортивной работы, посвященного Дню защитников Отечества.			10-Б кл					Кл.рук.
		участие в программе ВФСК ГТО			10-Б кл					Кл. рук., учитель физ- ры
Досуговая деятельность
		Классное досуговое мероприятие «От солдата – до генерала»			10-Б кл.					Кл. рук.
		Общешкольное мероприятие «Аты-баты»			10-Б кл					Кл. рук.
Работа с учителями-предметниками		«Использование в урочной и внеурочной деятельности в направлении – «Моя экономическая грамотность».			10-Б кл.					Кл.рук.
МАРТ
Гражданско - патриотическое		Час общения «Дети войны».Классный час «Разговоры о важном».110 лет со дня рождения С.В.Михалкова. Всемирный день театра.			10-Б кл					Кл. рук.
		17.03.2022. День воссоединения Крыма и России. Кл .час по теме			10-Б кл					Учитель истории.
		Классный час «Города-герои! Города воинской Славы!»			10-Б кл.					Кл.рук.,учебный сектор
Интеллектуально – познавательное		Участие в олимпиадах и конкурсах школьников по предметам			10-Б кл.					Учителя-предметники
Трудовое, профориентационное		Анкетирование учащихся (изучение профессиональных намерений)			10-Б кл					Кл. рук., соц. пед.
		Просмотр онлайн урока на сайте по бесплатной профориентации для детей «Проектория»			10-Б кл.					Кл. рук.
Семейное		Конкурс «Улыбка мамы!»		Фотоколлажей	10-Б кл					Кл. рук., редколлегия
		Родительское классное собрание							.	Кл. рук.
		Общешкольное родительское собрание. Родительский всеобуч			10-Б кл					Кл.рук.
Самоуправление		Заседания органов самоуправления в классе			10-Б кл					Кл. рук., староста
Спортивно оздоровительное	–	Проведение тематических классного часа по ЗОЖ			10-Б кл					Кл.рук.
		участие в программе ВФСК ГТО			10-Б кл					Кл. рук., учитель физ-ры
		Организация весенних каникул .				10-Б кл				Кл. рук.
Нравственное, правовое и профилактика асоциального поведения		Тематический классный час: «Я – гражданин. Что это значит?»				10-Б кл				Кл.рук.
		Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом. Встреча с сотрудниками полиции.				10-Б кл.				Кл.рук.
Работа с учителями-предметниками		Работа по формированию самостоятельности обучающихся в решении вопросов класса				10-Б кл. -				Кл.рук.
						-
АПРЕЛЬ
Гражданско - патриотическое		12 апреля. День космонавтики. Всероссийский Гагаринский урок «Космос – это мы!»Классный час «Разговоры о важном».День Земли.День труда.День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками.				10-Б кл				Кл. рук.
		Посещение школьного музея. Экскурсия «Все для фронта! Все для Победы!»				10-Б кл.				Кл.рук. музея. Актив музея
		Конкурс «Боевых листов «Путь к Победе!»				10-Бкл.				Кл.рук.,редколлегия
Интеллектуально – познавательное		Участие в олимпиадах и конкурсах школьников по предметам				10-Б кл.				Учителя-предметники
		30.04.2022. День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ				10-Б кл.				Учитель ОБЖ
Трудовое, профориентационное		Общешкольный субботник				10-б кл				Кл. рук.трудовой сектор
		Просмотр онлайн урока на сайте по бесплатной профориентации для детей «Проектория»				10-Б кл.				Кл. рук.
Семейное		Родительское собрание в классе по подготовке к экзаменам. Консультации учителей- предметников				10-Б кл				Администрация, кл. рук., психолог
		Изучение удовлетворенностью обучающихся, их родителей, педагогов результатами урочной и внеурочной деятельностью, в том числе и дополнительным образованием				-				Кл. рук.,
Самоуправление		Заседания органов самоуправления в классе				10-Б кл				Кл. рук.,староста
										,
Спортивно – оздоровительное		Участие в программе ВФСК ГТО				10-Б кл				Кл. рук., учитель физ-ры
Досуговая деятельность		Классное мероприятие «Апрельская капель»				10-Б кл.				Кл. рук.
Нравственное, правовое и профилактика асоциального поведения		Организация и проведение тематической встречи «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних»				10-Б кл				Кл.рук.
Работа с учителями-предметниками		Итоги года. Проблемы. Задачи. Перспективы», планирование работы в летний период				-10-Б				Кл.рук.
Досуговая деятельность		Посещение театра в Москве.			10-Б кл					Кл.рук.
		Организация весенних каникул				10-Б кл				Кл. рук.
Нравственное, правовое и профилактика асоциального поведения
		Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом. Встреча с сотрудниками полиции.				10-Б кл.				Кл.рук.
Работа с учителями-предметниками		Работа по формированию самостоятельности учащихся в решении вопросов обучения				-10-Б кл.				Кл.рук.

МАЙ
Гражданско - патриотическое		Классный час «Разговоры о важном».День Победы.Бессмертный полк.День детских общественных организаций.	10-Б кл	Кл. рук.
		Участие в линейке и возложении цветов	10-Б кл	Кл.рук.
		Подготовка и участие в Акциях «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка», «Победная весна», «Окна Победы» и т.д.	10-Б кл	Кл. рук.,
				Кл. рук.
Интеллектуально – познавательное		Час общения «День славянской письменности и культуры».Классный час «Разговоры о важном».	10-Б кл.	Уч. литературы и рус. яз., кл. рук.
		Участие в олимпиадах и конкурсах школьников по предметам	10-Б кл.	Учителя-предметники
Трудовое, профориентационное		Школьный субботник по озеленению территории	10-Б кл	Кл. рук.
		Просмотр онлайн урока на сайте по бесплатной профориентации для детей «Проектория»	10-Б кл.	Кл .рук.
Семейное		Итоговое классное родительское собрание.	10-Б кл.	Кл.рук.
		Общешкольное родительское собрание. Родительский всеобуч. Итоги года. Безопасный отдых в летний период.Проведение ЕГЭ.	10-Б кл	Кл.рук.
Самоуправление
		Заседания органов самоуправления в классе. Подведение итогов ,организация и проведение ОГЭ.	10-Б кл	Кл. рук.,староста класса
Спортивно оздоровительное	–	День здоровья.Прогулка в лес.	10-Б кл	Кл. рук..
Досуговая деятельность		Праздничное мероприятие, посвященное Дню Победы!	10-Б кл	Кл.рук.
		15.05.2022. Международный день семьи. Кл. час по теме.	10-Бкл.	Кл. руководитель
		Праздник «Последний звонок».Участие в празднике.	10-Б кл	Кл. рук.
Нравственное, правовое и профилактика асоциального поведения		Подготовка к летнему отдыху учащихся: профилактические беседы	10-Б кл	Кл.рук.
Работа с учителями-предметниками		Подготовка и проведение итоговой аттестации.Прохождение летних сборов.	10-Б кл.	Кл.рук.