Россия, Улькан
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 10.11.2026 08:20
Жевага Галина Александровна
Учитель начальных классов
1 778
41 281 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа воспитания классного коллектива в 1 б классе 2022-2023 уч. г.
Категория:
Начальные классы
01.12.2022 19:08
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа воспитания классного коллектива в 1 б классе 2022-2023 уч. г.»
Содержание
| №п/п | Содержание | Страницы |
| 1 | Характеристика класса
| 1 |
| 2 | Цели и задачи воспитательной деятельности на новый учебный год.
| 2 |
| 3 | Модуль "Классное руководство" ( Основные школьные дела, Внешкольные мероприятия, Организация предметно-пространственной среды, Социальное партнёрство, Профориентация, Школьный музей, Планирование работы на каникулах) | 3-9 |
| 4 | Модуль «Самоуправление» (актив, учёт общественных поручений и т.п.).
| 9-10 |
| 5 | Модуль «Работа с родителями» (актив, собрания, заседания РК, индивидуальная работа).
| 10-14 |
| 6 | Модуль «Урочная деятельность» (работа с учителями – предметниками: задачи взаимодействия, список предметников, мероприятия по взаимодействию).
| 14-15 |
| 7 | Модуль «Профилактика и безопасность» (план-сетка мероприятий по воспитанию негативного отношения к азартным играм и зависимости от компьютерных игр и др.).
| 15-18 |
| 8 | Модуль «Внеурочная деятельности»("Разговоры о важном учёт занятости обучающихся в проектах, на курсах, факультативах, учёт занятости в кружках, секциях).
| 18-21 |
| 9 | Индивидуальная работа с обучающимися (учет успеваемости, участие в мероприятиях, сведения об участии учеников в дежурстве по школе, классу, генеральных уборках).
| 21-24 |
| 10 | План диагностической работы (с указанием сроков)
| 25 |
| 11 | Анализ воспитательной деятельности за прошедший год.
| 26-33 |
| 12 | Индивидуальные характеристики ученик
| 34-51 |
| 13
| Приложение. (Результаты опросов, анкетирования) | 55 |
I. Характеристика класса
1.Характиристика социально- психологического микроклимата в классе.
В 1 б классе обучается 17 человек, из них 11 девочек и 6 мальчиков. 15 детей посещали дошкольные учреждения: МДОУ "Солнышко"-11 чел., МДОУ "Белочка"-2 чел., МДОУ №151 г.Мурманск- 1 чел.( Ерёмина Кира), МДОУ "Росинка" г. Улан- Удэ (Гармажапова Анна). Усачёв Андрей и Татарникова Олеся детский сад не посещали.
В 1 б классе 12 детей из полных семей, из них с родным отцом проживают 10 обучающихся, с не родным- 2 обучающихся (Гармажапова Анна и Ковалёва Ангелина). В неполной семье проживают 5 обучающихся ( Богорадникова Ульяна, Важенина Алиса, Сафронов Максим, Стеценко Степан, Усачёв Андрей).
16 ребят начали обучение в 1 б классе с 1 сентября. Гармажапова Анна приехала в посёлок позже и начала обучаться в нашей школе с октября.
2. Особенности нравственно- психологического климата в классе.
Особое внимание следует уделить Сафронову Максиму. Мальчик ведёт себя некорректно. Он обзывает, толкает других детей, на уроке ведёт себя вызывающе, использует в речи нецензурную лексику. На замечания учителя в ответ смеётся, высказывается.
Необходимо обратить внимание на Стеценко Степана . Ребёнок доброжелательный, безобидный играет с ребятами. У мальчика проблема с речью. неустойчивое внимание, он не усидчивый. Плохо развита моторика рук. На уроках ведёт себя отстранённо. Самостоятельно пишет, не обращая внимание на образец. На вопросы отвечает на своём языке.
Проблемы в поведении на уроках у Фурман Дарины, Медони Матвея, Сафронова Максима.
У Гармажаповой Анны сложный адаптационный период. Первые дни в школе были со слезами. Девочка идёт в школу не охотно, но позже начинает активно работать. Девочка хорошо подготовлена к школе, активная, общительная.
Многие ребята сдружились с детского сада. Неведомская Даша, Кондратов Родион, Важенина Алиса, Абдуалиева Эльмира, Ковалёва Ангелина, Крылова Анна, Наумова Таисия, Фурман Дарина хорошо контактируют.
Ребята учатся общаться в процессе обучения и на переменах.
3.Преобладающее отношение обучающихся к учителям в школе.
Ученики 1 б класса познакомились с учителем физкультуры Игнатко Сергеем Дмитриевичем, учителем ИЗО искусства Пастарнак Ириной Владимировной и воспитателем ГПД Ламухиной Натальей Петровной. Ко всем преподавателям относятся с уважением, благодарят за урок.
4. Сплочённость.
Данный класс находится на начальной стадии становления детского коллектива. Ребят учатся работать вместе в парах, в микро группах, в командах, учатся дружить, учатся помогать друг другу. Организовано дежурство в классе, в школьной столовой. Ребята разделены на группы по желанию, выполняют отдельные поручения.
II. Цели и задачи воспитательной деятельности на новый учебный год.
Цель программы : личностное развитие школьников, формирование у обучающихся духовно-нравственных ценностей, способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории, способности к успешной социализации в обществе.
Цель 1 года обучения:
создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.
реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;
организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;
приобщить учащихся к материальным, культурным, духовным ценностям родного края средствами музейного краеведения;
организовывать профориентационную работу со школьниками;
развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности (формирование позитивного уклада школьной жизни и положительного имиджа и престижа Школы);
организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
III. Календарный план воспитательной работы
| 3.1 Модуль «Классное руководство» | ||||||||
|
| 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя | ||||
| сентябрь | День знаний. | Организация дежурства по классу.
| Внутри классный контроль: -социальный паспорт класса; -занятость в дополнительном образовании
| Оформление классного уголка. Внутри классный контроль: анализ пропусков за месяц; -анализ по питанию, «Школьное молоко » за месяц «Первые шаги. Режим дня первоклассника» круглый стол | ||||
| октябрь | Организация дежурства по классу. | Организация дежурства по классу. | Организация дежурства по классу. | Внутри классный контроль: анализ пропусков за месяц; -анализ по питанию, «Школьное молоко » за месяц | ||||
| ноябрь | Сквозной классный час «Школа – пространство толерантности»
Разучивание песен о маме, репетиция праздника для мам | День матери Организация дежурства по классу.
| Организация дежурства по классу. «Ура! Каникулы! » Разучивание песни | Внутри классный контроль: анализ пропусков за месяц; -анализ по питанию, «Школьное молоко » за месяц | ||||
| декабрь | Дню Неизвестного Солдата, ко Дню Героев Отечества | «Я и Конституция моей страны» Репетиция новогоднего утренника | Организация дежурства по классу.
| Внутри классный контроль: анализ пропусков за месяц; -анализ по питанию, «Школьное молоко » за месяц | ||||
| январь | Занятость в дополнительном образовании | Организация дежурства по классу. | Организация дежурства по классу. Репетиция к празднику «Защитники Отечества » | Внутри классный контроль: анализ пропусков за месяц; -анализ по питанию, «Школьное молоко » за месяц | ||||
| февраль | Организация дежурства по классу. | Организация дежурства по классу. Проведение спортивных соревнований для мальчиков 1-х классов | Организация дежурства по классу. | Внутри классный контроль: анализ пропусков за месяц; -анализ по питанию, «Школьное молоко » за месяц | ||||
| март | Организация дежурства по классу. Подготовка и проведение праздника для девочек | Организация дежурства по классу. | Организация дежурства по классу. | Внутри классный контроль: анализ пропусков за месяц; -анализ по питанию, «Школьное молоко » за месяц | ||||
| апрель | Организация дежурства по классу. | Организация дежурства по классу. | Организация дежурства по классу. | Внутри классный контроль: анализ пропусков за месяц; -анализ по питанию, «Школьное молоко » за месяц | ||||
| май | Организация дежурства по классу. Репетиции песен к празднику «Переходим во второй » Сбор информации о занятости детей летом. Составление списков в лагерь "Солнышко"
| Организация дежурства по классу. Репетиции песен к празднику «Переходим во второй » | Организация дежурства по классу. Репетиции песен к празднику «Переходим во второй » | Внутри классный контроль: анализ пропусков за месяц; -анализ по питанию, «Школьное молоко » за месяц Помощь в организация работы лагеря «Солнышко » | ||||
|
3.2 Модуль «Основные школьные дела»
| ||||||||
|
| 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя | ||||
| сентябрь | Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний. Всероссийский Урок Знаний. | Профилактическая акция «Неделя безопасности»
| Реализация мероприятий акции «Юбилею навстречу» репетиции выступления первоклассников
|
Акция «Открытка» (поздравление с «Днём пожилого человека», «День учителя»)
| ||||
| октябрь | Поздравление ко Дню учителя «Спасибо Вам, учителя! » |
|
|
| ||||
| ноябрь | «День народного единства. История праздника» 7.11.23 | «День доброты » организация весёлых перемен 13.11.23 . Классный час «Школа – пространство толерантности»16.11.23 |
| «Мама, мамочка, мамуля » концерт для мам 26.11.23 | ||||
| декабрь | «3декабря -День Неизвестного Солдата» 5.12.23 Участие в акции «Здоровье – это жизнь» 9.12.23 во время весёлых перемен | Классный час «Я и Конституция моей страны»12.12.23 КТД «Новогодняя карусель»: -Мастерская Деда Мороза. Оформление кабинета, изготовление новогодних сувениров Проект «Я и Конституция моей страны» Проект «Снежный городок » - лепка ледяной скульптуры
| Новогоднее представление
|
| ||||
| январь |
| Участие в акции «Старый Новый год» |
| «Город мужества и славы», классный час посвященный снятию блокады Ленинграда 27.01.23 | ||||
| февраль | Уроки мужества «Февральский свет Победы» ко дню победы под Сталинградом (17.07.42-02.02.43) 02.02.23 Участие в школьном туре конкурса чтецов «Живое слово». | Конкурс рисунков ко Дню защитника Отечества «Стоит на страже Родины солдат» Тематический классный часы «Защитник Родины моей!», посвященный Дню защитника Отечества 22.02.23 Участие в акция «Перелётные книги» к Международному дню дарения книг14.02.23
| Участие в акция «Свет в окне» февраль- май
|
| ||||
| март |
| Конкурсная программа к 8 марта «Классные девчонки» 7.03.23 |
|
| ||||
| апрель | «Юмор продлевает жизнь» 1 апреля – День Смеха. Организация весёлых перемен 3.04.23 | Всемирный День здоровья Флешмоб, спортивные соревнования 7.04.23 Гагаринский урок «Человек. Вселенная. Космос» 12.04.23 | Участие в конкурсе рисунков «Победа глазами детей».
| Организация книжной выставки: «О павших за Родину память храня» | ||||
| май | Урок мужества «Пусть поколения помнят!», посвященный Дню Победы 7.05.23 Участие в акциях «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк». | «Ступени семейного счастья» классный час 15.05.23 |
|
| ||||
|
Модуль 3.3. «Экскурсии, экспедиции, походы»
| ||||||||
|
| 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя | ||||
| сентябрь |
| Организация экскурсии по школе. Знакомство с кабинетами и их назначением.02.09.22 | Организация экскурсии по территории школьного участка с целью выявления экологических условий«Осенние изменения в природе». 14.09.22
| Посещение выступления артистов цирка «Барнео» 26.09.22 | ||||
| октябрь |
|
|
| 29.10.22 Выезд на Талую «Мои первые школьные каникулы » | ||||
| ноябрь | 1.11.22 Экскурсия в публицистическую библиотеку. Книги для детей. |
|
|
| ||||
| декабрь | Поход на лыжную базу 03.12.22 |
|
|
| ||||
| январь | Выход на каток, катание на коньках 5.01.23 |
|
|
| ||||
| февраль |
| Катание с горки 10.02.23 |
|
| ||||
| март |
|
| Поход на лыжную базу 18.04.23 | Выход на каток, катание на коньках 25.03.23 | ||||
| апрель |
| 1.04.23 Экскурсия в публицистическую библиотеку. Книги для детей. |
|
| ||||
| май |
|
|
|
| ||||
|
3.4. Модуль «Школьное краеведение»
| ||||||||
|
| 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя | ||||
| сентябрь | «Моя школа» экскурсия по школе 2.09.22
|
|
|
| ||||
| октябрь | Участие в проекте «Сердцу милый уголок» |
|
| Виртуальная экскурсия к юбилею школы «Страницы истории школы» музейный урок | ||||
| ноябрь | «Моя малая родина- посёлок Улькан» ко «День первопроходцев». Краеведческий музей «Из глубины веков» музейный урок 2.11.22
|
|
| «Космос и Улькан» музейный урок | ||||
| декабрь |
|
|
|
| ||||
| январь |
|
|
|
| ||||
| февраль |
| Участие в акции «Школьному музею новый экспонат» |
|
| ||||
| март |
|
|
|
| ||||
| апрель |
|
|
|
| ||||
| май | «Вспомним всех поимённо» музейный урок 5.05.23 |
|
|
| ||||
| май | «Дети- герои Великой Отечественной войны » эвристическая беседа 15.05.23 | «День детских общественных организаций » 22.05.23 | «Мои увлечения » эвристическая беседа 29.05.23 |
| ||||
|
3.5. Модуль «Профориентация»
| ||||||||
|
| 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя | ||||
| сентябрь |
|
|
|
| ||||
| октябрь |
|
| Экскурсия на пекарню «Хлеб всему голова » |
| ||||
| ноябрь |
| « Профессия моей мамы » беседа |
|
| ||||
| декабрь |
|
| Кл.час «Азбука профессий». |
| ||||
| январь |
|
|
|
| ||||
| февраль |
| « Профессия моего папы » беседа |
|
| ||||
| март |
|
|
|
| ||||
| апрель | Конкурс рисунков« Профессии моих родителей» |
| Участие во всероссийской акции «Неделя без турникета» - экскурсия в Пожарную часть |
| ||||
| май |
|
|
|
| ||||
IV. Модуль «Самоуправление»
Рабочие группы обучающихся
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
| Еремина Кира Татарникова Олеся Ковалёва Ангелина Стеценко Степан | Неведомская Дарья Важенина Алиса Богорадникова Ульяна | Наумова Таисия Медони Матвей Абдуалиева Эльмира Гармажапова Анна | Фурман Дарина Печёрин Алексей Крылова Анна
| Усачёв Андрей Сафронов Максим Кондратов Родион |
Ребята организуют дежурство в классе и в столовой.
Обучающиеся не имеют постоянного поручения. Поручения разовые, по желанию.
| месяц | 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя |
| сентябрь |
| Выборы актива школьного самоуправления Участие в проекте «Наставничество » организация работы шефов 9-тиклассников Рейд «Поведение на переменах», «Сменная обувь» | Оформление классных уголков.
«Сохранность учебной литературы» | Рейд «Внешний вид» |
| октябрь | Участие в проекте «Наставничество» организация работы шефов 5-тиклассников | | «Сохранность учебной литературы» |
|
| декабрь | Акция «Здоровье – это жизнь» | |
|
|
| январь |
| | «Сохранность учебной литературы» |
|
| февраль |
| |
|
|
| март |
| День доброты (13 ноября) | «Сохранность учебной литературы» | Генеральная уборка |
| апрель |
| |
|
|
| май |
| | «Сохранность учебной литературы» | Генеральная уборка |
V. Модуль «Работа с родителями»
Рабочие группы родителей 1 "б" класса
| ОсеньI четверть | Зима II четверть | Весна III четверть | Лето IV четверть |
|
|
|
|
|
Актив родителей 1 б класса 2022- 2023 уч. год
Родительские собрания:
| Август 29.08.22 | « Семья и школа: взгляд в одном направлении» Внедрение обновлённого ФГОС в 1 классе. ФГОС: внеурочная деятельность. Портфолио учащихся. Выборы родительского комитета. | 1) Создание атмосферы сотрудничества и сотворчества, необходимой для дальнейшей совместной деятельности учителя и родителей по воспитанию детей. 2) Формирование родительской компетентности в области новых образовательных стандартов. 3) Выявление проблем и обозначение ориентиров в работе. 4) Формирование коллектива родителей. 5) Формирование родительского комитета. |
| Сентябрь 28.10.22 | « Первые трудности . Режим дня первоклассника и его влияние на учебную деятельность». Родителям о здоровом питании ребёнка. Организация горячего питания в школе. | 1) Познакомить родителей с аспектами воспитания в адаптационный период. 2) Дать рекомендации по организации режима дня первоклассника. 3) Способствовать формированию доброжелательных и доверительных отношений между родителями первоклассников и педагогами. 4) Формирование у родителей представления о значимости правильного питания детей как составной части культуры здоровья. 5) Воспитывать ответственное отношение родителей к здоровью детей. 6) Дать рекомендации по правильному питанию детей. |
| Октябрь 27.10.22 | « Возрастные и индивидуальные особенности младшего школьника. Учеба и игра в жизни первоклассника» Игры наших детей. | 1) Познакомить родителей с понятием «темперамент». 2) Показать необходимость индивидуального подхода в обучении и воспитании детей. 3) Рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности младшего школьника. 4) Дать рекомендации по выработке стиля поведения и общения взрослого с ребёнком каждого типа темперамента. 5) Показать значение совместных игр в семье для развития ребёнка. 6) Воспитывать культуру семейных игр. |
| Ноябрь 23.11.22 | « Как помочь ребёнку стать внимательным. Итоги адаптационного периода». Профилактика ДДТТ и соблюдение правил дорожного движения. | 1) Познакомить с понятием «внимание» и его свойствами, с уровнем развития произвольного внимания учащихся. 2) Дать рекомендации родителям по развитию внимания у детей. 3) Показать родителям приёмы, упражнения и игры по развитию внимания. 4) Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение правил ПДД – самое главное для сохранения и здоровья их детей на улице. |
| Декабрь 20.12.22 | « Итоги II четверти» | 1)Способствовать формированию доброжелательных и доверительных отношений между родителями первоклассников и педагогами. 2) Дать рекомендации по организации зимних каникул . 3) Дать рекомендации родителям по укреплению здоровья детей. 4)Дать рекомендации родителям по формированию у детей устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. 5) Дать рекомендации по использованию пиротехники |
| Январь 25.01.23 | « Здоровье наших детей. Воспитание гигиенической культуры» Профилактика простудных заболеваний. Осторожно, дорога. Опасные игры. | 1) Объединение усилий школы и семьи в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья. 2) Формирование понимания значимости собственного здоровья. 3) Получить информацию о формировании гигиенических навыков у учащихся класса. 4) Дать рекомендации родителям по укреплению здоровья детей. 5) Ознакомить родителей с основными мерами профилактики вирусных заболеваний в семьях с детьми. 6) Помочь родителям осознать личную ответственность за здоровье своих детей. 7) Научить родителей базовым правилам профилактики и умению вовремя отметить начало болезни у ребенка, принять первые доврачебные меры. 8) Провести беседу о профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. 9) Дать рекомендации родителям по формированию у детей устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. |
| Март 22.03.23 | « Компьютер и телевизор: друг или враг? Воспитание трудолюбия в семье. Итоги IIIчетверти» Как воспитать себе помощника. | 1) Определить вместе с родителями достоинства и недостатки наличия телевизора в жизни ребенка. 2) Определить наименования и количество передач для просмотра детьми. 3) Формировать представление о роли, возможностях и способах использования компьютера в обучении детей младшего школьного возраста. 4) Формировать понимание важности поддержания эмоционального контакта с ребёнком во избежание развития у него компьютерной зависимости 5) Дать информацию медицинского характера, освещающей вопросы работы на компьютере младшего школьника. 6) Дать рекомендации по трудовому воспитанию в семье. |
| Май 15.05.23 | «Перелистываем страницы учебного года » Погода в нашем доме. Организация и проведение летних каникул. Один дома: техника безопасности. Предупреждение ДДТТ во время каникул. | 1) Способствовать формированию уважительного отношения детей к своим родителям и родителей к своим детям, развитию доброты и взаимоотношения в семьях учащихся. 2) Влиять на формирование культурных традиций в общении взрослых и детей. 3) Расширить знания родителей об обеспечении безопасности жизни детей 4) Формировать понимание важности бесед с ребёнком, направленных на предупреждение несчастных случаев. 5) Напомнить о правилах техники безопасности и ПДД в летний период. 6) Объяснить родителям, что хорошо проведённое лето – это залог прекрасного настроения и бодрости на следующий учебный год. |
Заседания классного родительского комитета:
| 07.09.22 | распределение обязанностей между членами РК на 2022- 2023 учебный год; обсуждение плана работы РК на 2022-2023 учебный год.
|
| 16.12.22 | Организация помощи родителей в период предновогодья : Лепка фигуры Оформление кабинета Организация приобретения подарков генеральная уборка кабинета
|
| 14.02.23 | Организация мероприятий февраль- март: Приобретение подарков «Прощание с Азбукой ». Приобретение подарков к 23 февраля и 8 марта. Помощь в организации внеклассных мероприятий. Помощь в организации выставки работ мам- рукодельниц. |
| 17.05.23 | Обсуждение итогов года. Подготовка мероприятия « Переходим во второй » Приобретение подарков. Организация чаепития. |
А так же при необходимости в случае возникновения конфликтных ситуаций среди обучающихся .
В течении года организована работа с родителями:
Информирование родителей через родительскую группу.
Индивидуальные беседы с родителями.
Оказание методических рекомендаций и консультативной помощи родителям (по мере необходимости).
Организация дежурства родителей в школе «Дежурная семья» 7.04.23- 28.04.23
VI. Модуль «Урочная деятельность»
Цель : организация образовательного пространства в 1 б классе
Задачи:
наладить тесный контакт учителей- предметников и родителями;
оповестить родителей о требованиях по обеспечению обучающихся необходимыми учебными принадлежностями, формой, оборудованием;
обеспечить индивидуальный подход к обучающимся в зависимости от их здоровья , а так же физического и психологического состояния.
| Взаимодействие с предметниками по решению проблем диагностики и коррекции развития личности и коллектива | ||||||
| Вопрос/проблема | С кем ведется работа | Содержание работы/ деятельность классного руководителя | Сроки | |||
| Собеседования с учителями, работающими в классе
| Игнатко С.Д. Пастарнак И.В.
| Знакомство с индивидуальными особенностями учащихся и классного коллектива. Уровень обученности, обучаемости. Выбор оптимальных способов поддержания дисциплины. Система взаимодействия с родителями. | Первая – вторая неделя сентября | |||
| Информирование учителя физической культуры о состоянии здоровья учащихся | Игнатко С.Д.
| Учащиеся льготной категории, часто болеющие дети. Медицинские показания по дозированию физической нагрузки, освобождению от физических нагрузок на уроках физкультуры. В классе есть учащиеся, которым противопоказаны сильные физические нагрузки. | В течение года | |||
| Индивидуальные беседы с учителями-предметниками по вопросам психологического микроклимата в классном коллективе | Учителя- предметники | Планирование работы на основании наблюдений учителей. Систематическое взаимодействие с педагогами, работающими в классе, информирование родителей о поступающей от учителей информации. | В течение года | |||
| Привлечение учителей-предметников к подготовке и проведению классных родительских собраний . | Учителя- предметники | Сообщение учителям- предметникам темы родительского собрания, времени проведения. Доведение до сведения учителей вопросов, предложений родителей по организации учебно-воспитательного процесса | В течение года (тематические родительские собрания – ежемесячно) | |||
| Взаимодействие с предметниками по вопросам планирования и проведения воспитательной работы | ||||||
| Взаимодействие с учителями при организации участия классного коллектива в творческих конкурсах | Пастарнак И.В. | Совместное привлечение детей к данной форме работы по развитию познавательных интересов и навыков самостоятельной деятельности. Рекомендации учителей по содержанию, оформлению работ. | По общешкольному плану воспитательной работы | |||
| Взаимодействие с учителями физической культуры по вопросам охраны здоровья, воспитания потребности в здоровом образе жизни | Игнатко С.Д. | Организация участия класса в спортивных мероприятиях, Смотре строя и песни, классных часах (раздел плана «Воспитание потребности в ЗОЖ) | В течение года по плану воспитательной работы | |||
VII. Модуль «Профилактика и безопасность»
|
| 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя | |
| сентябрь | Профилактика коронавирусной инфекции (обработка рук антисептиком, медицинские маски при необходимости)- в течении месяца | «Безопасный путь в школу и домой» организация сопровождения детей родителями до школы и обратно «Что делать при пожаре» беседа с инспектором Пожарной части Абдуалиевой Э.Б. 06.09.22 Беседа «Правила внутреннего распорядка в школе» 5.09.22 | «Безопасный путь в школу и домой» организация сопровождения детей родителями до школы и обратно
Правила поведения при пожаре, при террористическом акте. Беседа, инструктаж Беседа «Режим первоклассника»-16.09.22 | «Безопасный путь в школу и домой» организация сопровождения детей родителями до школы и обратно. Беседа по правилам поведения в общественных местах, сохранности жизни и здоровья, по правилам дорожного движения. Инструктаж | |
| октябрь | Профилактика коронавирусной инфекции Индивидуальные беседы с родителями о необходимости иммунизации в рамках Национального календаря профилактических прививок и календаря профилактических прививок по эпидемическим показаниям 04.10.22 | «Я ученик. Безопасный маршрут дом - школа – дом» «Внимание, собаки!» Инструктаж10.10.22
Практические занятия с обучающимися по отработке правил поведения при угрозе захвата заложников.11.10.22 | « Осторожно, гололёд!» Инструктаж 13.10.22 Индивидуальные беседы с учащимися: - «Учимся строить отношения с одноклассниками» в течении недели | «Незнакомец. Правила поведения при встрече с незнакомцем» Инструктаж 28.10.22 |
|
| ноябрь | Беседа по правилам поведения в общественных местах, сохранности жизни и здоровья, по правилам дорожного движения. Инструктаж. 2.11.22 | « Одевайся по погоде» профилактика простудных заболеваний. Инструктаж16.11.22 | Пешие прогулки обучающихся. с целью изучения ПДД, Беседа «Безопасность на дорогах, на водоёмах дома во время каникул», инструктаж 25.11.22
| «Мороз не велик, а стоять не велит» Профилактика и предупреждение обморожений. «Один дома» поведение с электроприборами, спичками. Инструктаж. 30.11.22 | |
| декабрь | «Если хочешь быть здоров, кушай витамины!» Беседа, инструктаж7.12.22 |
| Беседа «Безопасность на дорогах, на водоёмах дома во время каникул», инструктаж 23.12.22 |
| |
| январь | «Мороз не велик, а стоять не велит» Профилактика и предупреждение обморожений. Инструктаж 09.01.23 |
| Классный час по профилактике суицидного поведения «Как здорово жить»16.01.23
| Индивидуальные беседы с учащимися: - «Учимся строить отношения с одноклассниками» в течении недели | |
| февраль | Профилактика коронавирусной инфекции (обработка рук антисептиком, медицинские маски при необходимости)- в течении месяца | Беседа «Безопасность на дорогах, на водоёмах дома во время каникул» Инструктаж17.02.23 |
|
| |
| март | Профилактика коронавирусной инфекции (обработка рук антисептиком, медицинские маски при необходимости)- в течении месяца | « Правила поведения вблизи водоёмов в период паводков, ледохода» Инструктаж 24.03.23 |
| Индивидуальные беседы с учащимися: - «Учимся строить отношения с одноклассниками» в течении недели | |
| апрель | Профилактика коронавирусной инфекции (обработка рук антисептиком, медицинские маски при необходимости)- в течении месяца | Индивидуальные беседы с учащимися: «Умей управлять своими эмоциями» в течении недели | Беседа по правилам поведения в общественных местах, сохранности жизни и здоровья, по правилам дорожного движения. Инструктаж 17.04.23 | Викторина «Знай правила пожарной безопасности!» 28.04.23
| |
| май | Профилактика коронавирусной инфекции (обработка рук антисептиком, медицинские маски при необходимости)- в течении месяца Беседа по правилам поведения в общественных местах, сохранности жизни и здоровья, по правилам дорожного движения. Инструктаж | Информационная минутка. «Осторожно! Неизвестные предметы могут быть взрывоопасными» . Памятка «Твои действия в случае обнаружения взрывного устройства» Инструктаж |
| Беседа «Безопасность на дорогах, на водоёмах дома во время каникул», инструктаж 24.05.23 | |
VIII. Модуль «Внеурочная деятельность»
5.09.22- Презентация направлений внеурочной деятельности Viber/ WhatsApp
12.09.22-Комплектование групп внеурочной деятельности.
14.09.22-26.05.23 Проведение занятий согласно расписанию внеурочной деятельности. «Функциональная грамотность » среда 11.45-12.25. Все обучающиеся
«Юный художник» среда , пятница 12.35-14.15
Работа над проектом « Сердцу милый уголок». Октябрь- ноябрь. Все обучающиеся.
|
8.1 «Разговоры о важном»
| ||||
|
| 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя |
| сентябрь | 1.09.22 1 школьный урок «Первый раз – в первый класс». 2.09.22 Урок «Основы безопасности жизнедеятельности» (урок подготовки детей к действиям в условиях различного рода чрезвычайных ситуаций).
Контроль за занятостью в дополнительных внешкольных учреждениях. | Информационный классный час «Всемирный День знаний», посвященный дню борьбы с терроризмом 3 сентября. «Зачем человеку знания?» эвристическая беседа 05.09.22 | Беседа «Славные символы нашей Родины» (окружающий мир15.09.22). «Что мы Родиной зовём? » 12.09.22 | «Мечтаю летать » 19.09.22 «Традиции моей семьи» 26.09.22 |
| октябрь | «Если бы я был учителем » эвристическая беседа 3.10.22 Беседа на экологическую тему «Береги воду» 19.10.22 | «Отчество от слова «отец » » эвристическая беседа 10.10.22 | «Я хочу увидеть музыку » эвристическая беседа 17.10.22 | «Я и моя семья » Строим семейное дерево 24.10.22 |
| ноябрь | « День народного единства » эвристическая беседа 08.11.22 | « Память времён » эвристическая беседа 14.11.22 | « Самое главное слово на земле » эвристическая беседа 21.11.22 | « Какие в нашей стране есть символы » 28.11.22 |
| декабрь | « Если ты добрый- это хорошо » эвристическая беседа 5.12.22 | « С чего начинается Родина... » эвристическая беседа 12.12.22 | « День Конституции РФ" эвристическая беседа 09.12.22 | « Умеем ли мы мечтать? » эвристическая беседа 26.12.22 |
| январь | Контроль за занятостью в дополнительных внешкольных учреждениях. | « Светлый праздник Рождества » эвристическая беседа16.01.23 | « Ленинград в дни блокады » эвристическая беседа 23.01.23 | « Мы идём в театр. Что это значит? » эвристическая беседа 30.01.23 |
| февраль | « Как становятся учёным » эвристическая беседа 06.02.23 | « Россия и мир » эвристическая беседа 13.02 | «Кому я хочу сказать «спасибо » (эвристическая беседа ко Дню защитников Отечества 20.02.23 | « Заряд на добрые дела» эвристическая беседа 27.02.23 |
| март | « Мамы разные важны » эвристическая беседа 06.03.23 | « Что такое гимн? » эвристическая беседа 13.03.23 | «Путешествие по Крыму » эвристическая беседа20.03.23 | «Что на что похоже: зачем человеку воображение » эвристическая беседа 27.03.23 |
| апрель | «О жизни и подвиге Юрия Гагарина » эвристическая беседа 03.04.23 | «Память прошлого » эвристическая беседа 10.04.23 | «Заповедники России » эвристическая беседа 17.04.23 | «День труда. Герои мирной жизни » эвристическая беседа 24.04.23 |
| май | «Дети- герои Великой Отечественной войны » эвристическая беседа 15.05.23 | «День детских общественных организаций » 22.05.23 | «Мои увлечения » эвристическая беседа 29.05.23 |
|
8.2 «Детские общественные объединения»
|
| 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя |
| сентябрь |
| |
| Акция «Дорога БЕЗ опасности» (популяризация среди жителей посёлка безопасного движения, призыв к соблюдению ПДД) |
| октябрь | Акция «Улыбка для детей» | |
|
|
| ноябрь |
| |
|
|
| декабрь |
| |
|
|
| январь |
| |
|
|
| февраль |
| Акция «Дари добро» 17.02.23 |
|
|
| март |
| | Акция «Всемирный день Земли – 20 марта» |
|
| апрель |
| |
|
|
| май | Акция «Я помню, я горжусь» | |
|
|
8.3 «Дополнительное образование»
| № | ФИ обучающихся | Состояние здоровья, вид учета, СОП | Дополнительное образование (кружки, секции) | Всего (общее кол-тво кружков и секций) | Занятость с учетом 1 раз | ||||
| название | организация | руководитель | |||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
IX. Индивидуальная работа с обучающимися
9.1 Успеваемость обучающихся
| ФИО Обучающегося | Предмет | Причины неуспеваемости | Пути решения |
|
| Письмо , чтение | Рассеянное внимание Медлительность | Индивидуальная работа среда, четверг |
|
| Письмо , чтение | Слаборазвита мелкая моторика рук, пишет левой рукой Проблемы со зрением | Индивидуальная работа среда, четверг |
|
| Все предметы | Медлительность Пассивность | Индивидуальная работа среда, четверг |
|
| Письмо | Рассеянное внимание Медлительность | Индивидуальная работа среда, четверг |
|
| Письмо | Рассеянное внимание Плохое поведение | Индивидуальная работа среда, четверг |
|
| Все предметы | Дефекты речи Рассеянное внимание Неосознанное письмо Слабо развита мелкая моторика рук | Индивидуальная работа среда, четверг |
|
| Письмо | Слаборазвита мелкая моторика рук | Индивидуальная работа среда, четверг |
Остальные обучающиеся 1 б класса усваивают программу на хорошем и высоком уровне.
9.2 Сведения об участии учеников в дежурстве по школе, классу, генеральных уборках
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
|
|
|
|
|
|
Ребята организуют дежурство в классе и в столовой.
Обучающиеся не имеют постоянного поручения. Поручения разовые, по желанию. Дежурство по школе будет организовано с января 2023 года. В генеральных уборках ученики 1 класса не участвуют.
9.3 Участие обучающихся в делах класса и школы
| № п/п
| Ф.И. учащегося | 1.09 | День рождения класса 2.09 | Юбилей школы 28.10 | | | | | | | | | | | | |
| 1 |
| + | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
| + | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
| + | + | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
| + | + | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11 |
| + | + | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12 |
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13 |
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14 |
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15 |
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16 |
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17 |
| + | + | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Участие обучающихся в делах класса и школы
| № п/п
| Ф.И. учащегося | | | | | | | | | | | | | | | |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X. План диагностической работы
«Школьный старт» 3-я неделя сентября
Адаптация первоклассника -сентябрь
Мой режим дня - сентябрь
Методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью(По А.А. Андрееву)- октябрь
Анкета «Здоровый образ жизни» -ноябрь
«Психологический климат в семье»
Диагностическая методика «Подарки» -декабрь
«День рождения» -январь
Методика «Мой портрет в интерьере» -февраль
«Солнце, тучка, дождик»- март
«Социометрия»- апрель
Методика изучения мотивации одобрения (Вариант шкалы Д. Крауна и Д. Марлоу)- апрель
Методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью(По А.А. Андрееву)- май
«Урок физкультуры» - май
Мнение о классе- май.
XI. Анализ воспитательной деятельности за прошедший год
Анализ развития детского коллектива 4 б класса
1.Характиристика социально- психологического микроклимата в классе.
В классе 18 человек, 9 мальчиков и 9 девочек.
Паспортный возраст учащихся класса: 1 обучающийся 2012 года рождения (Тютрин Владимир), 17 обучающийся 2011 года рождения . 14 обучающихся из полной семьи, 11 чел проживающих с родным отцом, 4 обучающихся проживает в полной семье с неродным отцом, 2 обучающийся проживает в неполной семье (Михеев Алексей, Шопенко Дмитрий).
17 ребят начали обучение в данном классе с 1 сентября 2018 года. 1 обучающийся - Маврушкин Павел прибыл В нашу школу 1 сентября 2021 года из села Казачинское. Обучающиеся проживают на всей протяжённости посёлка: 13 человек проживают в районе начальной школы, 2 человека в районе м "Байкал", 3 человека- в районе Кокчетавского,1 чел. на пасеке .
Цель воспитания классного коллектива:
Воспитание и развитие функционально грамотной личности, культурного, порядочного, духовно-нравственного, физически здорового, компетентного гражданина, формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, развитие эмпатии и толерантности.
Задачи:
организовать интеллектуально-познавательную деятельность учащихся, формируя положительную мотивацию к обучению;
воспитать гражданско-патриотические качества через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;
совершенствовать систему индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;
развивать ученическое самоуправление в школе, формируя социально-активную самостоятельную личность;
продолжать содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем благополучной эмоционально-психологической обстановки;
формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни;
формировать экологическую грамотность., понимание взаимосвязей между природой и человеком;
формирование психологической культуры поведения в информационной среде;
формирование чувства патриотизма и гражданственности;
формирование уважения к памятникам защитников Отечества и подвигов героев Отечества;
формирование уважения к закону и правопорядку;
формирование уважения к человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения;
формирование бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации;
формирование бережного отношения к природе и окружающей среде;
Создать условия для успешной адаптации Маврушкина Павла в коллективе.
Считаю, что цель , которую ставила достигла . Деятельность по сплочению и развитию классного коллектива необходимо продолжать и на следующий год. Считаю, что удалось создать развивающую среду для развития личности каждого ребенка удалось на достаточном уровне. Дети были вовлечены во внеурочную деятельность, посещали детские объединения различной направленности.
1.Анализ развития коллектива класса.
1. Характеристика социально-психологического микроклимата в классе.
16 ребят класса из благополучных семей. Семья Сысоевой Екатерины находится на строгом контроле. Семья Маврушкина Павла так же находится на контроле.
Сысоева Катя очень скромная девочка. Ребята доброжелательно настроены по отношению к девочке, поддерживаю её. В этом году Катя и её сёстра проживали с папой и бабушкой. Мама вернулась в семью . Родители утроились на работу в Охранное агентство "Багира" в п. Магистральный. Папа Сергей Анатольевич участвовал в жизни класса. Сопровождал классный коллектив на экскурсию в ОЩО "Природный источник ТАЛАЯ", Наталья Александровна участвовала в генеральной уборке.
В зоне риска в начале учебного года находился Маврушкин Павел. Семья переехала из с. Казачинское. Снимает ветхий дом. Были проблемы с электричеством. Павел приходит в школу неумытый, неопрятный. Екатерина Леонидовна не обеспечила ребёнка обложками для учебников. Нет контроля готовности к урокам.
Савина Люда так же в течении года периодически приходила в школу неопрятная. Проблемы с тетрадями .Отсутствие обложек на учебниках. К урокам часто была не готова, не собрана. В течении учебного года постоянно велись беседы с мамой девочки. Девочка не организована.
Особое внимание необходимо уделять Тетерину Дмитрию. Мальчик испытывает трудности в общении из-за дефектов речи. Дима в течении года посещал занятия с логопедом
В этом году обострилась проблема виртуального общения детей. Провели ряд бесед и классный час о культуре общения в сети ИНТЕРНЕТ , в мессенджерах.
2. Особенности нравственно-психологического климата в классе: характер взаимоотношений обучающихся (тактичность, вежливость, внимание и уважение друг к другу, взаимоотношения мальчиков и девочек, доброжелательность, коллективизм, отношения взаимной ответственности, заботы и т. д.).
Все ребята 4 б класса достаточно уравновешены, воспитаны, настроены на позитивное общение. Многие ребята сдружились ещё в детском саде (Тютрин Вова, Кириевский Глеб, Павловец Стас, Соковнина Соня,Сидоркин Тимур , Шопенко Дима). Некоторые ребята являются двоюродными сестрами и братьями ( Павловец Стас и Соковнина Соня, Бредова Полина и Савина Люда). Девочки и мальчики нашли общий язык. На соревнованиях действуют как одна команда. Помогают друг другу, переживают и болеют за товарищей. Ребята хорошо приняли в свою команду Маврушкина Павла. За учебный год Павел тесно сдружился с Тютриным Владимиром и Верещагиным Иннокентием. Общение с девочками так же имеет положительные моменты. Павел вежливый, добросердечный, всегда приходит на помощь.
В течении учебного года возникали конфликтные ситуации:
У Тетерина Дмитрия и Сосновской Златы - некорректное поведение мальчика на переменах.
Конфликт Верещагина Иннокентия, Михеева Алексея с Сосновской Златы из-за игры вWhatsApp.
недовольства. Проводим беседы, организую групповую работу, проектную работу с учетом личностных взаимоотношений.
Были незначительные конфликты между девочками и мальчиками. Началось взросление, внимание к одноклассникам противоположного пола обострилось. В связи с этим проведено ряд бесед, классных часов о мальчиках и девочках, о дружбе, о взаимоотношениях.
3. Преобладающее отношение обучающихся к учителям в школе. Доминирующий эмоциональный настрой обучающихся класса, особенности общения в коллективе.
Ребята ко всем учителям в школе относятся с уважением. Отношения между обучающимися и учителями доброжелательные, доверительные. Всегда с радостью идут на урок физкультуры и уважают Игнатко С.Д. Позитивно встречают учителя английского языка Добрынину И.А., учителя изобразительного искусства -Пастарнак И.В., учителя музыки- Акуленко Д.А., учителя Светской этики- Сеньковой Е.А. .Ребята всегда благодарят учителей за урок.
4. Социометрическая, ролевая и коммуникативная структуры класса, уровень развития коллективных взаимоотношений и коллективной творческой деятельности в нем, степень включенности обучающихся в жизнедеятельность класса, в процесс планирования, организации и анализа совместной деятельности.
Данный класс находится на стадии становления коллектива. Ребята учатся работать вместе в парах, в микро группах, в командах, учатся дружить, учатся помогать друг другу. Ученики выполняют отдельные поручения. Каждый ребёнок включён в общие дела класса.
В течении года в начале каждой учебной четверти весь классный коллектив путём голосования делили на рабочие группы, предварительно выбрав капитанов. В группах ребята работают хорошо. Наблюдалось ответственное отношение к поручениям. Ребята в команде помогали друг другу, работали сообща.
5. Развитие общественной активности обучающихся (их инициативность, творчество, организованность, самостоятельность, участие в самоуправлении класса).
В этом году ребята вели работу в активе "Солнечного города". С желанием выполняют, возложенные на них обязанности. Самостоятельно контролируют дежурство по столовой, поддерживают порядок в классе. Внутри классного коллектива учились делиться на команды, выбирать лидеров, распределяли обязанности между собой. Ребята только учатся планировать, совместно выполнять, анализировать и оценивать свою деятельность.
6. Изменения состава класса, произошедшие в течение года, индивидуальные особенности «новеньких» обучающихся, их адаптация и интеграция в классном коллективе.
Состав класса в этом учебном году изменился. Мостовенко Артём перешёл в 4 а класс. Ребята моего класса были настроены положительно, общение продолжилось. Конфликтных ситуаций не возникло. Сохранились дружеские отношения. Маврушкина Павла, прибывшего с сентябре из МОУ "Казачинская СОШ" приняли в свой коллектив сразу. Сдружились. Вместе собираются на поселковом стадионе, играют в футбол, общаются вне стен школы.
7. Особенности общественного мнения класса и его влияние на интересы и поведение обучающихся.
Лидерами класса по прежнему остаются: Соковнина Софья, Агеева Полина, Тютрин Владимир, Шопенко Дмитрий. Ребята предлагают свои идеи, с которыми одноклассники соглашаются.
Общение с ребятами других классов.
В этом году были проведены общие мероприятия( соревнования) и классные часы среди учеников четвёртых классов. Работа по формированию положительного отношения к сверстникам постоянно ведётся.
Анализ участия обучающихся класса в жизнедеятельности школы.
1. Участие обучающихся в работе детских объединений.
Ребята 4 б класса занимаются в различных детских объединениях.
В школе от ЦВР-"Радужка"-6 чел-30%
"Туристический"-2 чел-10%
ДЮСШ СК "Росич" " Универсальный бой-"8чел- 45%, во второй половите года стали ходить Сидоркин Тимур и Маврушкин Павел-55%
ДЮСШ "Метание ножей"- 1 чел- 5 %
ДШИ- "Фортепиано"-2 чел- 10%
ЦВР "Белый слон" - 1 чел - 5%
ЦВР "Безопасное колесо" -4 чел -
Все дети задействованы во внеурочное время.
2. Результативность обучающихся в мероприятиях в 2021-2022 уч году.
| Конкурсы, олимпиады, НОО | Дата | Ф.И. учащихся(или их количество), результат |
| VII Международный дистанционный конкурс "СТАРТ"Литературное чтение | 22.09.2021 | Сосновская Злата Диплом № 3412910 IIместо |
| "Олимпик "олимпиада по русскому языку | Осень 2021 г | Алексеев И.,Бредова П., Михеев А.,Сидоркин Т.,Сосновская З., Сысоева Е.- сертификат участника |
| "Олимпик "олимпиада по математике | Осень 2021 г | Алексеев И.,Бредова П., Михеев А.,Сидоркин Т.,Сосновская З., Сысоева Е.- сертификат участника |
| "Олимпик "олимпиада по литературному чтению | Осень 2021 г | Алексеев И.,Бредова П., Михеев А., Савина Л.,Сидоркин Т.,Сосновская З., Сысоева Е.- сертификат участника |
| Участие в школьном туре олимпиады по русскому языку | Осень 2021 г | Шопенко Д., Филяева С.- сертификат участника |
| Международный конкурс для учеников мл классов "Умный мамонтёнок"Математика | Осень 2021 | Сосновская З. - Диплом 2 степени |
| Международный конкурс для учеников мл классов "Умный мамонтёнок"Русский язык | Осень 2021 | Сосновская З. - Диплом 3 степени |
| Международный конкурс для учеников мл классов "Умный мамонтёнок" Литературное чтение | Осень 2021 | Сосновская З. - Диплом 3 степени |
| Международный конкурс для учеников мл классов "Умный мамонтёнок" Окружающий мир | Осень 2021 | Сосновская З. - сертификат участника |
| Открытый турнир, посвящённый памяти Героя ССР Подымахина М.П. по рукопашному бою "Разведка боем" | 17.04.2022 | Соковнина Софья - Iместо |
| Братск Соревнование по рукопашному ою в возрастной группе 8-9 лет до 28 кг | 2021г | Соковнина Софья - Iместо |
| Первенство Иркутской области по спортивному метанию ножа | 26-27 февраля 2022 г | Соковнина Софья - Iместо |
| Личное первенство в Фестивале ВСФК ГТО среди образовательны х организаций Каз.- Ленского района в Дисциплине "Прыжок в длину с места толчком двумя ногами" | 23.10.2021 | Соковнина Софья - IIместо |
| Конкурс поделок "Кукла Берегиня" | ноябрь | МихеевА., Кириевский Г.,Павловец С.,Сосновская З.,Тютрин В., Тетерин Д., Верещагин И., Маврушкин П. |
| Конкурс поделок "Подарок Деду Морозу" | декабрь | Бредова П, БугроваВ, , Михеев А, Павловец С. Соковнина С, Сысоева Е., Тетерин Д- Сертификаты участника. Сертификаты участников. |
| Школьный конкурс аппликаций | сентябрь | Шопенко Д.-Диплом 2 степени, Тютрин Владимир- Диплом 2 степени, Алексеев Иннокентий - Диплом 2 степени. Бухрякова Олеся- Диплом 2 степени |
|
|
|
|
| Акция "Чистый двор" номинация "С места событий" | 6.05.2022 | Весь класс |
3. Анализ работы органов самоуправления класса.
Работа строится на совместных действиях учителя и учеников. Обучающиеся пака не могут самостоятельно создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение.
4. "Работа с трудными детьми"
| ФИО Обучающегося | Причина "Трудности" | Удалось ли вовлечь в дела класса | Посещает ли детские объединения |
| | Успеваемость по предметам | да | да |
| | Частые пропуски по болезни, память . | Да | Да, периодически |
| | Дефекты речи, испытывает сложности в общении | Да | Да |
| | Период адаптации в новом коллективе | Да | Да |
5. Анализ работы с родителями.
1.Были проведены родительские собрания:
. Анкетирование родителей. Уточнение социального паспорта класса. Родительское собрание №1 в Zoom Задачи на новый учебный год
«Родительское собрание№2 «Физическое развитие младшего школьника в школе и дома». Итоги 1 четверти
«Как помочь ребенку. Наказание и поощрение в семье».Родительское собрание по итогам 2 полугодия №3
Круглый стол «Роль семьи в профилактике детских правонарушений» №4
Родительское собрание №5 «Итоги прошедшего учебного года – «Перелистывая страницы …» Рекомендации и советы родителям на лето.
.
2.За учебный год было 2 заседания родительского комитета:
1.Проведение новогоднего праздника.
2. Подготовка к смотру "Статен , строен, уважения достоин" Приобретение новой формы
3. Приобретение тетрадей на новый учебный год 5 класс
4.Организация выпускного из начальной школы
5.Организация поздравления сотрудников начальной школы.
3. Проведены совместные дела с родителями :
Лепка снежной фигуры
Новогодний праздник(2 родителя)
"Портфолио"- все родители
Родители- помощники: Тетерина Е.В., Сосновская Н.Н., Князева А.А.,Котова С.Д.
Все родители идут на контакт. Особое внимание требует семья Сысоевых, Маврушкиных.
6. Анализ выполнения плана воспитательной работы.
В течение года класс посетил школьный музей "Из глубины веков" "Новогодние традиции", музей п. Магистральный "Как рубашка родилась" , школьная библиотеки
Проведены тематические классные часы:
| 6.09.21 | Кл.час «Знай правила движения как таблицу умножения» |
| 10.09.21 | «Мое любимое дело» |
| 13.09.21 | Классный час «Мы старшие в начальной школе». Беседа о режиме дня. |
| 4.10.21 | Игровое занятие по П.Д.Д. «Элементы улиц и дорог. Движение пешеходов по улицам и дорогам». |
| 25.10.21 | Беседа «Зависимость от компьютерных игр» |
| 8.11.21 | Беседа по ПДД «Обязанности пассажиров» |
| 16.11.21 | Классный час «Школа – пространство толерантности» |
| 13.11.21 | Всемирный день доброты |
| 7.02.22 | «Знай свои права. Без агрессии. Агрессия и агрессивное поведение.» |
| 3.12.21 | «День Неизвестного Солдата» |
| 20.12.21 | Классный час «Питание и здоровье» |
| 10.12.21 | Урок гражданственности «Я и Конституция моей страны» |
| 7.02.22 | «Знай свои права. Без агрессии. Агрессия и агрессивное поведение.» |
| 31.01.22 | Уроки мужества ко дню победы под Сталинградом. |
| 21.02.22 | «О родине, о мужестве, о славе», посвященные Дню защитника Отечества. |
| 05.05.22 | Митинг у памятника Воинам ВОВ в д.Юхта |
| 10.05.22 | Урок мужества, посвященный Дню Победы- |
| 16.05.22 | «Встречают по одежке» |
| 23.05.22 | ПДД « Правила езды на велосипеде» |
Проведены классные праздники, мероприятия:
| 29.10.21 | «Осенний бал» |
| 28.11.21 | КТД «День матери» |
| 25.02.22 | Праздник для мальчиков квест к 23 февраля" За Родину! За ПОБЕДУ!" |
| 25.12.22 | Новогодний праздник |
| 11.03.22 | Квест «Весеннее приключение для милых девочек» |
| 2.04.22 | День именинника |
| | Организация и проведение экскурсий на предприятия поселка ООО "Природный источник ТАЛАЯ" 25.03.22 |
Проведена педагогическая диагностика:
Диагностическая методика «Самые памятные события из жизни моего класса»
Диагностика изучения уровня воспитанности учащихся.
Ранжирование учебных дисциплин
Диагностическая методика «Подарки».
Диагностическая проективная методика
«Моё отношение к одноклассникам »
Методика изучения мотивации учащихся . Анкетирование
Диагностическая методика «Необитаемый остров»
Диагностическая методика «Портретная галерея нашего класса».
Диагностика «Выявление уровня самооценки учащихся».
Анкета 1.Мнение о дружбе и приемлемости в классе
Методика определения направленности интересов младших школьников.
Анкета «Оценка уровня школьной мотивации» Н.Г.Лускановой
Анкета 2Мнение о взаимопомощи в классе
Анкета 3.Мнение о взаимной ответственности в классе
Диагностическая методика «Космическое путешествие»
Диагностика уровней сформированности у УУД (4 класс) перед переходом учащихся к обучению в 5-м классе (как часть системы по сопровождению адаптации учащихся при переходе к обучению в основной школе).
7.Проектная деятельность учащихся
| № | Фамилия, имя | Тема проекта | Оценка | Руководитель |
| 1 |
| "Ребрендинг воды "Природный источник "ТАЛАЯ"" | 2 место | |
| 2 |
| "Искусство рисования по воде Эбру" | 3 место | |
8. Социально-значимая, волонтёрская деятельность
| № | Активность (акция, субботник, социальная практика и т.п.) | дата | Список участников |
| 1 | Акция «Чистота - залог здоровья» Генеральная уборка кабинета | 28.10.21 | все |
| 2 | Акция «Здоровое будущее – в наших руках» просмотр видеороликов на переменах | ноябрь | все |
| 3 | Акция «Чистый кабинет» Генеральная уборка кабинета | 24.12.21 | все |
| 4 | Генеральная уборка кабинета | 25.03.22 | все |
| 4 | Акция «Георгиевская ленточка» | 25.04.22 |
|
| 5 | Акция «Дари добро» | 15.03.22 |
|
| 6 | Акция «Чистый двор » Номинация «С места событий» | 6.05.22 | все |
| 7 | Акция «Сдай батарейку – спаси ежика» | С 07 декабря по 21 декабря 2020 года |
|
| 8 | Акция «Георгиевская лента»
| 30.04.21 |
|
9. Проблемы. Предложения. Выводы.
В этом учебном году были частично ограничены в общении с другими четвероклассниками. Испытываем дефицит времени на подготовку к мероприятиям. В этом году мы были практически лишены помощи родителей. Необходимо проводить больше совместных мероприятий. Необходимо продолжать работу по сплочению коллектива. Наладить работу по адаптации пятиклассников. Наладить шефскую работу 9класс- 5 класс - 1класс. Организовывать мероприятия и совместные выходы на каток, горку, спортивные соревнования.
Считаю, что в 2021- 2022 учебном году поставленные перед собой и классным коллективом задачи выполнены. С ребятами мы добились положительных результатов. Ученики были активны. В течении года работали слажено, результативно. Обучающиеся 4 б класса показали себя , как дружный коллектив, умеющий организовать работу по самоуправлению, проектную работу в группах.
XII. Индивидуальные характеристики учеников
XIII. Приложение
31
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
