Рабочая программа внеурочной деятельности социальной направленности "Мой мир"

Планируемые результаты кружка «Умелые руки»

Личностные:

чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя; умение обсуждать и анализировать собственную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения;

проявление познавательной активности, расширение информированности в данной образовательной области;

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда;

самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности ;

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться;

формирование уважительного отношения к труду;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива;

формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся.

Метапредметные:

овладение умением творческого видения, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач, выполнения творческих проектов, моделирования и т.д.;

умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов;

самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в познавательной деятельности;

планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий;

моделирование технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

осознанное использование речевых средств в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; подбор аргументов; отражение в устной форме результатов своей деятельности;

формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ); выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых

технологических процессах;

соблюдение норм и правил безопасности познавательно - трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры;

формирование и развитие экологического мышления.

Предметные:

понимание образной природы искусства;

эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;

способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отно­шение к природе, человеку, обществу;

овладение навыками моделирования из природного материала, бумаги, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

овладение необходимыми приемами вышивки;

освоение базовых швов;

умение выразить свой замысел;

развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации;

овладение средствами и формами графического отображения;

овладение терминологией, принятой в вышивке;

выполнение образцов швов;

планирование технологического процесса и процесса труда;

Содержание

 Вводное занятие. 1 час
Вводное занятие. Знакомство с произведениями народного искусства и современного декоративно-прикладного искусства. Вводный инструктаж по технике безопасности. Экскурсия в школьный музей для ознакомления с вышивками, кружевами и другими образцами народного творчества. Правила внутреннего распорядка. Обязанности кружковца. Организация занятий. Содержание рабочего места
 Практическая работа. Посещение музея.

Экскурсия. 1 час

Экскурсия в рощу. Сбор природного материала (шишки, мох, листья, ветки, перья, ягоды, жёлуди).

Практическая работа. Подбор природного материала. Заготовка и сушка природного материала. Освоение правил просушивания и хранения природных материалов, необходимых для различных поделок.

Работа с природными материалами. 5 часов
Правила безопасной работы с природными материалами. Значение работы с природными материалами. Краткая характеристика операций сбора, хранения и обработки природных материалов (последовательность, инструменты и приспособления). Основные способы соединения деталей изделия. Использование естественной формы фактуры природного материала.
Практические работы: Изготовление поделок, соединение отдельных частей при помощи пластилина, проволоки, клея ПВА, ниток. Освоение приемов резания ножницами, склеивания, нанизывания ягод, семян на иголку с ниткой. Изготовление плоскостных, рельефных, объемных изделий из природных материалов по эскизам и сборочным схемам: выбор материалов с учетом их поделочных качеств, формы и размеров изделия; установление пространственных отношений между деталями изделия; соединение деталей изделия, сборка изделия.

Учащиеся научатся:

развивать воображение, чувство формы и цвета, аккуратность, трудолюбие;

заниматься конструированием из природных материалов,

наблюдать за природными явлениями;

бережно относиться к окружающей среде.

Учащиеся получат возможность научиться:

укреплять связь с природой и культурой, трудом и искусством;

использовать образно-выразительные средства;

творческой самореализации средствами творческой деятельности;

простейшим технологиям дизайна и оформления.

Вышивка лентами. 26 часов

Вводное занятие (1ч)

Цели и задачи обучения вышивке. Общие сведения о вышивке. Правила безопасного труда, санитарии и гигиены.

Искусство декора (2ч)

Краткие сведения из истории вышивки лентами с древних времен до сегодняшних дней. Применение вышивки в народном и современном костюме. Композиция, ритм, орнамент, раппорт в вышивке. Холодные, теплые, хроматические и ахроматические цвета. Цветовой круг. Контраст. Цветовая сочетаемость. Цветовое решение составленной композиции
 Практические работы. 

Декоративное оформление изделия аппликацией, прорезным орнаментом, окрашиванием.

Технология вышивки лентами (10ч)

Материалы для вышивки лентами, подготовка их к работе. Инструменты, приспособления для работы. Способы перевода рисунка на ткань. Увеличение и уменьшение рисунка. Виды пялец. Правила заправки изделия в пяльцы. Способы закрепления ленты на ткани в начале и по окончании вышивки. Технология выполнения швов: вперед иголку, назад иголку, шнурок, стебельчатый, петельный, тамбурный, петля с прикрепом, полупетля с прикрепом, крестообразный, крест, узелки, длинный стежок, длинный стежок с завитком, петля не затянутая, закрученная лента, лента с перехватами вприкреп. Технология выполнения роз: на 5-ти каркасных нитях, выпуклые, объемные, змейка из закрученной ленты, роза из собранной ленты, «Дама» (собранная на нитку), «Утренняя заря» (собранная). Роспись фона.

Ленточные миниатюры в интерьере дома (10ч)

Условные обозначения и рисунки стежков, строчек, швов, узлов, применяемых в вышивке лентами. Зарисовка узоров вышивки. Технология изготовления изделий. Вышивка цветов в различной технике. Оформление работ в рамки.

Уход за вышитыми изделиями (1ч)

Обработка вышитого изделия (стирка, утюжка). Окончательное оформление вышитого изделия под рамку.

Оформление выставки творческих работ учащихся (1ч)

подготовка выполненных работ к выставке. Организация выставки работ учащихся.

Итоговое занятие (1ч)

Обзор знаний о вышивке лентами, профессиях, связанных с отделкой швейных изделий вышивкой. Ответы на вопросы учащихся.
Награждение авторов наиболее интересных творческих работ по номинациям. (Желательно отметить каждого ребёнка по какой- либо номинации). Организуется фотовыставка учащихся с выполненными работами.
Практическая работа: проведение выставки.

Учащиеся научатся:

выполнять творческие работы из атласных лент;

изготавливать цветы из лент, составлять композиции; реализовывать творческий замысел на основе творческих закономерностей и эстетической оценки в художественно-творческой и трудовой деятельности;

с помощью учителя анализировать выполненную работу, планировать практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нём во время работы;

пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретённые навыки на практике;

соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами и инструментами;

выполнять работы самостоятельно согласно технологии;

сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищескую помощь, проявлять самостоятельность.

Учащиеся получат возможность научиться:

самостоятельной творческой деятельности;

воспринимать правильно произведения изобразительного искусства;

заниматься домашним трудом (самообслуживание, мелкий ремонт одежды и предметов быта);

создавать декоративные изделия из гофрированной бумаги и картона по собственному замыслу.

Труд учащихся в рамках данной программы носит творческий характер. Т.е. способствует приобретению и активному использованию знаний, формированию культуры, как отдельного человека, так и общества в целом.

Программа составлена на основе знаний возвратных, психолого-педагогических, физических особенностей детей подросткового возраста. Важный аспект в обучении — индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям познавательной деятельности ребёнка.

На занятиях обучающиеся получают знания, умения и навыки вышивальщицы, знакомятся с историей развития ленточной вышивки, с народными традициями в данной области, красотой и неповторимостью вышитых изделий.

С целью подведения итогов реализации программы в конце учебного года проводится выставка детских работ.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

Календарно – тематическое планирование занятий кружка «Умелые руки»