Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку «Английский без границ» 7класс. Учитель: Хищенко Н.Н.
Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности «Английский без границ» предназначена для учащихся 7 класса общеобразовательной школы, изучающих английский язык, и рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). Внеурочная деятельность является предметной и имеет социокультурную направленность. Она призвана обеспечивать всестороннее и творческое развитие детей, углубление их языковых и куль- туроведческих знаний, способствовать поддержанию интереса учащихся к английскому языку.
Данная рабочая программа внеурочной деятельности английского языка для 7 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, Примерных программ по учебным предметам. Иностранный язык 5-9 классы.
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) ориентирует образовательные учреждения на создание условий для воспитания и формирования личности обучающегося, способной успешно жить в информационном, быстро меняющемся мире, ориентирует на развитие у детей способностей и универсальных учебных умений, которые помогут в дальнейшем им самоопределиться в той или иной социокультурной ситуации.
Программа курса «Английский без границ» направлена на создание условий для гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания в процессе обучения английскому языку и формирования коммуникативных и социальных навыков через коммуникативно-познавательную и проектную деятельность посредством английского языка.
Данная программа развивает эмоциональную сферу, воспитывает духовно-нравственные качества, развивает артистические способности, творческое воображение и фантазию. Осуществляется знакомство обучающихся средней школы с элементами традиционной детской англоязычной культуры.
Программа «Английский без границ» имеет научно-познавательную (общеинтеллектуальную) направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности школьников.
Общие цели с учетом специфики учебного предмета
Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у школьников коммуникативных и социальных навыков, формированию читательской грамотности на основе культурно-значимых печатных и аудиовизуальных текстов , которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка. Рабочая программа курса внеурочной деятельности составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям школьника.
Цели и задачи
Цели:
Развитие способности детей к обучению на иностранном языке обеспечение коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании английского языка, как средства общения.
Задачи:
Образовательные:
Расширение общеобразовательного кругозора детей, выработка у учащихся навыков правильного произношения английских звуков; изучение основ грамматики и практическая отработка этих правил в устной разговорной речи, формирование навыков самостоятельного решения элементарных коммуникативных задач на английском языке в рамках тематики, предложенной программой.
Развивающие:
Создание условий для полноценного и своевременного психологического развития ребенка, расширение кругозора учащихся, развитие мышления, памяти, воображения.
Воспитательные:
Воспитание гражданско-патриотических и духовно-нравственных качеств в процессе обучения английскому языку на основе культурно-значимых аудиовизуальных и печатных текстов.
При разработке программы учитывались следующие принципы обучения иностранному языку
детей среднего школьного возраста:
Принцип прочности и наглядности. Основанием реализации принципа прочности является разноуровневое по глубине и трудности содержание учебных заданий. Это требование предполагает, прежде всего, продуманную систему повторения (неоднократное возвращение к пройденному мате- риалу);
Принцип наглядности. Человек получает через органы зрения почти в 5 раз больнее ин- формации, чем через слух, поэтому на занятиях используются наглядные материалы;
Принцип преемственности, подчеркивающий пропедевтическое значение начального образования для формирования готовности к дальнейшему обучению и реализующий межпредметные и внутрипредметные связи в содержании образования;
Принцип дифференциации и индивидуализации обучения, помогающий выстраивать выверенные траектории личностного развития ребенка в соответствии с его способностями и возможностями;
Принцип сознательности и активности. Для активизации деятельности детей используются такие формы обучения, как занятия-игры, конкурсы.
Принцип психологической комфортности, предполагающий снятие по возможности всех стрессообразующих факторов учебного процесса, создание в школе такой атмосферы, которая способствует сохранению и укреплению здоровья детей.
Тематическое планирование.
| 1 | Знакомство | Беседа по теме. | 1 ч. |
| 2 | Моя семья. Члены семьи. | Работа с текстовым материалом. Беседа по про- читанному. | 1 ч. |
| 3 | Увлечения моей семьи. | Просмотр фильма. Работа с текстовым матери- алом. | 1 ч. |
| 4 | Семейные традиции. | Ознакомительное и поисковое чтение текстов по теме. Беседа по прочитанному. | 1 ч. |
| 5 | Путешествуем всей семьей. | Работа с текстовым материалом, с презентаци- ей. | 1 ч. |
| 6 | Мои увлечения. | Обучение краткому монологическому высказыванию по теме. | 1 ч. |
| 7 | Мои друзья. | Просмотр фильма. Работа с текстовым матери- алом. | 1 ч. |
| 8 | Как я помогаю по дому. | Работа с презентацией. Беседа по теме. | 1 ч. |
| 9 | Профессии. | Знакомство с информацией по теме. | 1 ч. |
|
10 | Я хочу быть доктором. | Просмотр фильма. Работа с текстовым матери- алом. |
1 ч. |
| 11 | Профессии будущего. | Защита проектов | 1 ч. |
| 12 | Российская Федерация. (Россия) | Просмотр фильма. Беседа по фильму, страноведческая викторина по фильму. Обучение краткому монологическому высказыванию по теме. | 1 ч. |
|
13 | Москва. | Работа с презентацией, с текстовым материалом в малых группах. Беседа по прочитанному. Зна- комство с достопримечательностями Москвы. |
1 ч. |
|
14 | Ростовская область. | Прослушивание музыкальных эпизодов. Ауди- рование текста и выполнение заданий по про- слушанному. |
1 ч. |
|
15. | Путешествуем по России. | Знакомство с информацией по теме. | 1 ч. |
| 16 | Путешествуем по Ростовской области. | Работа с презентацией, с текстовым материалом. | 1 ч. |
| 17 | Донские казаки. | Работа в малых группах. Знакомство историей Донских казаков. | 1 ч. |
| 18 | Столица Донского казачества. | Работа с презентацией, с текстовым материалом в малых группах. Беседа по прочитанному. | 1 ч. |
| 19 | Храмы и соборы Ростовской области. | Работа с презентацией, с текстовым материалом в малых группах. Беседа по прочитанному. |
1 ч. |
| 20 | Школы России. | Знакомство с информацией по теме. |
1 ч. |
| 21 | Наш лицей. | Обучение краткому монологическому высказыванию по теме. | 1 ч. |
| 22 | Праздники. | Презентация мини-постановки. | 1 ч. |
|
|
| 23 | Новый год и Рождество в России. | Просмотр фильма. Беседа по теме. | 1 ч. |
| 24 | Пасха. | Работа с текстовым материалом в малых груп- пах. Обсуждение прочитанного. | 1 ч. |
| 25 | День космонавтики. | Работа с текстовым материалом в малых груп- пах. Обсуждение прочитанного. | 1 ч. |
| 26 | Биография Юрия Гагарина. | Работа с текстовым материалом в малых груп- пах. Обсуждение прочитанного. | 1 ч. |
| 27 | День Победы. | Работа с презентацией. Беседа по теме. | 1 ч. |
| 28 | Портрет ветерана. | Просмотр фильма. Беседа по теме. | 1 ч. |
|
|
| 29 | Выдающиеся люди России. | Работа с презентацией, беседа по теме.ю | 1 ч. |
| 30 | Книги в моей жизни. | Знакомство с информацией по теме. Подготовка к драматизации по одному из произведений литературы. | 1 ч. |
| 31 | Биография любимого писателя. | Защита творческих проектов. | 1ч. |
| 32 | Музыка в моей жизни. | Прослушивание музыкальных эпизодов. Ауди- рование текста и выполнение заданий по про- слушанному. | 1 ч. |
| 33 | Театры. | Просмотр фильма. Беседа по теме. | 1 ч. |
| 34 | Итоговое занятие. | Защита творческих проектов. | 1 ч. |
Литература
Балк Е.А., Леменёв М.М. Английский язык. Занимательный урок. Сборник дополнитель- ных материалов для 7 класса. М., «Издательство НЦ ЭНАС», 2006
Балк Е.А., Леменёв М.М. Английский язык. Занимательный урок. Сборник дополнитель- ных материалов для 8 класса. М., «Издательство НЦ ЭНАС», 2006
Димент А.Л. Шутки и смешные рассказы. М., Просвещение, 1993
Ощепкова В.В. О Британии вкратце. М. Просвещение, 1993
Подгорская О.Н., Черничкина Е.К. Предметные недели в школе. Английский язык. Волго- град, изд. «Учитель», 2007
Подгорская О.Н., Черничкина Е.К. Предметные недели в школе. Английский язык. Вы- пуск второй. Волгоград, изд. «Учитель», 2004
49
257 141 
