Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО, нормативными документами, на основе пособий: Культурный дневник третьеклассника / сост. А.П. Мишина, Е.А. Звягина, С.А. Середенкова, М.С. Калачева
Рабочую программу составила учитель начальных классов________ Андреева Екатерина Николаевна
г. Димитровград
| № п/п | Критерии | Показатели | Инструментарий диагностического средства |
| 1. | Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета
| У обучающихся будут сформированы: основы российской гражданской идентичности; своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю России и Ульяновского края; уважительное отношение к истории и культуре других народов; ценностное отношение к прекрасному, представление о культурных ценностях, чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с региональной культурой; наличие мотивации к творческому труду, бережному отношению к материальным и духовным ценностям, ценностям природы. Обучающиеся получат возможность для формирования: выраженной устойчивой учебнопознавательной мотивации учения и учебнопознавательного интереса к новым общим способам решения задач; осознанных устойчивых эстетических предпочтений и ориентации на искусство как значимую сферу человеческой жизни; опыта социального взаимодействия в обществе на основе толерантности, способствующего укреплению социального единства российского общества.
| поиск информации и понимание прочитанного Обучающиеся научатся: понимать информацию, представленную разными способами; использовать различные виды чтения: ознакомительное, изучающее, поисковое, выбирать нужный вид чтения в соответствии с целью чтения; – ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках. Обучающиеся получат возможность научиться: работать с несколькими источниками информации; сопоставлять информацию, полученную из нескольких источников. Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации Обучающиеся научатся: формулировать несложные выводы, основываясь на тексте; находить аргументы, подтверждающие вывод; составлять на основании текста небольшое монологическое высказывание, отвечая на поставленный вопрос. Обучающиеся получат возможность научиться: делать выписки из прочитанных текстов с учётом цели их дальнейшего использования; составлять небольшие письменные аннотации к тексту, отзывы о прочитанном. |
| 2. | Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:
| Обучающиеся научатся: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве со взрослыми; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; – осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; – различать способ и результат действия. Обучающиеся получат возможность научиться: в сотрудничестве со взрослыми ставить новые учебные задачи; преобразовывать практическую задачу в познавательную; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале | Обучающиеся получат первоначальные представления о: сущности и особенностях социальных, культурных, духовно нравственных процессов и явлений; культуре человека, духовных и нравственных основах самобытного российского культурно-исторического типа цивилизации; этноконфессиональной структуре российского общества, особенностях культуры и быта основных этноконфессиональных групп населения России и Ульяновского региона; свершениях, открытиях, победах жителей Ульяновского региона; единстве идейного, духовно-нравственного содержания литературных, художественных, музыкальных произведений культуры России и Ульяновского региона; истории развития культуры родного края и вкладе культуры родного края в развитие культуры страны.
|
| Раздел | Содержание курса внеурочной деятельности | Формы организации внеурочной деятельности | Виды деятельности учащихся |
| Тема 1 | Введение. (1час) Понятия «культура», «наследие», «культурное наследие». Знакомство с пособием «Культурный дневник третьеклассника». | игровые элементы, игры физкультминутки, рифмовки,. | Слушание объяснений учителя. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. 3 беседа. |
| Тема 2 | Легенды земли Симбирской (5 часов). | Понятие Родина, область, район. Территория и географическое положение г. Ульяновска и Ульяновской области. Происхождение фамилий и географических названий. Знаменитые земляки. Легенды и предания.
| беседа, ответы на вопросы, экскурсии, посещение библиотеки, чтение книг и обсуждение прочитанного, информационный поиск, встречи с поэтами и писателями, литературно музыкальные гостиные, создание проектов, разгадывание загадок, викторины |
| Тема 3 | Поэты и писатели Ульяновской области (5 часов). | беседа, экскурсии, викторины, создание легенды, разгадывание кроссвордов. Знаменитые люди г. Симбирска-Ульяновска и Ульяновской области: Н.Н. Благов, Д.В. Давыдов, Н.М. Языков, С.Т. Аксаков, И.А. Гончаров, Д.Н. Садовников, Д.Д. Минаев, Т.А. Карпова, И.А. Таранов. | беседа, ответы на вопросы, экскурсии, посещение библиотеки, чтение книг и обсуждение прочитанного, информационный поиск, встречи с поэтами и писателями, литературномузыкальные гостиные, создание проектов, разгадывание загадок, викторины. |
| Тема 4 | В дружной семье народов Поволжья (5 часов). | беседа, ответы на вопросы, экскурсии, посещение библиотеки, чтение книг и обсуждение прочитанного, информационный поиск, встречи с поэтами и писателями, литературномузыкальные гостиные, создание проектов, разгадывание загадок, викторины. Россия – многонациональное государство. Государственные символы и традиции страны. Основные духовно нравственные законы нашей страны. Понятие толерантности. Карта Приволжского федерального округа. Республики, граничащие с Ульяновской областью. Равноценность культур всех народов Поволжья. Духовная и материальная культура народов Поволжья. Традиции и обычаи. Национальная одежда. | беседа, информационный поиск, экскурсии, выставки, создание проектов, викторины. |
| Тема 5 | 7 чудес Ульяновской области (5 часов). | Достопримечательности г. Ульяновска и Ульяновской области. Скрипинские Кучуры. Музейзаповедник «Родина В.И. Ленина». Юловский пруд. Николина гора. Чудоикони. Храм Дмитрия Солунского. | посещение библиотеки, экскурсии, информационный поиск, создание проектов.
|
| Тема 6 | Карта учреждений культуры Ульяновской области (1 час). | Культурные учреждения города. Их история и адреса. | беседа, экскурсии, прогулки. |
| Тема 7 | Игры нашего двора (4 часов). | Старинные и современные игры. Игры головоломки. Шарады, метограммы, цепочки слов, логогриф, анаграммы. Забытые игры. | информационный поиск, разгадывание шарад, метаграмм, логогрифов, составление цепочек слов, рисование, разучивание игр, проектная деятельность. |
| Тема 8 | Музейное зазеркалье (4 часа). | Памятники истории и культуры на территории г. Ульяновска и Ульяновской области. Музеи г. Ульяновска и Ульяновской области. Экспозиция музея. Музей-усадьба городского быта. Вещь как портрет эпохи, портрет человека. Почему и как вещи попадают в музей. Копия, подлинник. История семейной памятной вещи. Историкоархитектурный комплекс «Симбирская засечная черта».Историкоэтнографический комплекс «Торговля и ремесла Симбирска конца XIX – начала XX века». «Мелочная лавка». Старинные единицы измерения. «Столярная мастерская». Симбирская классическая гимназия. История пишущих принадлежностей. Ульяновский художественный музей. Музей «Симбирское купечество». Школьный музей | работа с различными источниками информации, посещение музеев города, мини-сочинение, рассматривание картин, беседа, раскрашивание, решение задач, проектная деятельность, составление текста и проведение экскурсий.
|
| Тема 9 | Читательская копилка (4 часа). | Симбирская народная библиотека им. И.А. Гончарова. Ульяновская областная библиотека для детей и юношества им. С.Т. Аксакова. Путешествие «Природа в звуках и красках». Наблюдения за явлениями природы. Литературная викторина. Выяснение смысла пословиц | посещение библиотеки, знакомство с писателями и произведениями различных жанров, работа с источниками в библиотеке, просмотр фильмов, прослушивание музыкальных произведений, мини-сочинение на основе наблюдений, викторина, чтение и обсуждение художественных произведений.
|
5 789
10 947 
