Рабочая программа внеурочной деятельности (коррекционно-развивающие занятия по математике) в 4 классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Вощиковская основная школа имени А.И. Королёва

Утверждена.

Директор школы:________М.Л.Хорошкова Приказ №____ от _____ 2021 г.

Рабочая программа

внеурочной деятельности

(коррекционно-развивающие занятия по математике)

в 4 классе

Составитель: Садовская С.Б.,

учитель начальных классов,

I категория, стаж 32 года.

2021г.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) обучающихся, примерной адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся. Программа отражает содержание обучения предмету «Математика» с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР.

Программа предназначена для  проведения коррекционных занятий по математике в 4-м классе с Алексеем Е. и Олегом П. с целью создания условий для овладения учащимся элементарными знаниями. Алексей обучается четвертый год, в школу пришёл со справкой ПМПК (7.1). У мальчика хорошо развит кругозор, неплохая память, его интересуют многие вещи, только если это не связано с учебой. В учебе он не заинтересован. Лёша научился считать до 100 и выше, может решать примеры, но всё делает бездумно. Просто кое-как записывает пример, а ответ пишет любой, не считая. На вопрос – почему он так делает? – просто отвечает: «Я не хочу, я не знаю, и так нормально». Задачи не понимает. Самостоятельно не может справиться практически ни с одним заданием, так как очень рассеянный, невнимательный, не слушает и не слышит учителя, в результате не понимает, что от него требует задание. Леша не соблюдает ЕОР, в тетрадях очень грязно, небрежно.

Олег получил заключение ПМПК в декабре 2020 г., в 3 классе. С программой мальчик не справляется. Основная причина не усвоения программы – нежелание учиться. Олег допускает большое количество ошибок в решении примеров. Трудно дается заучивание таблицы умножения и деления. Решение задач и их оформление, единицы измерения не понимает. Все домашние задания решены под диктовку мамы. Самостоятельно не будет делать ничего.

Цель: коррекция индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках.

Задачи:

• повышение уровня общего и речевого развития учащегося;

• развитие речи, мышления, воображения;

• развитие зрительного и слухового восприятия и узнавания;

• развитие пространственной ориентации;

• знакомство с правильным начертанием букв и соединений их в слоги, слова, предложения;

• обогащение словаря;

Программа составлена на 34 часа (1 час в неделю) и способствует достижению результатов освоения образовательной программы основного общего образования

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Ученик научится:

• читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа в пределах 1000, устанавливать и соблюдать порядок арифметических действий при вычислении значений числовых выражений без скобок (со скобками), выполнять арифметические действия с применением переместительного и сочетательного законов арифметических действий: сложение, вычитание, в пределах 1000 — устно и письменно, в более сложных случаях — письменно «в столбик»; умножение и деление — изученные табличные случаи, умножение с нулем и единицей;

• находить числа, большие или меньшие данного числа: на заданное число, в заданное число раз, неизвестные компоненты сложения и вычитания;

• вычислять значение числового выражения, содержащего несколько действий со скобками или без скобок в пределах 1000, осуществлять проверку полученного результата;

• выбирать при решении задач подходящие способы вычисления, сочетая устные и письменные вычисления;

Содержание курса внеурочной деятельности

Нумерация многозначных чисел: получение новой разрядной единицы — сотни, разряд сотен, принцип построения количественных числительных для многозначных чисел. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Поразрядное сравнение чисел.

Устное и письменное сложение, вычитание, умножение и деление чисел в пределах 1000. Поразрядное сложение и вычитание многозначных чисел с использованием записи в столбик.

Табличное умножение и деление. Внетабличное умножение и деление, в том числе деление с остатком. Запись письменного умножения в столбик. Запись письменного деления уголком.

Взаимосвязь компонентов и результатов действий умножения и деления.

Увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Кратное сравнение чисел.

Порядок выполнения действий. Нахождение значения числового выражения, содержащего несколько действий со скобками или без скобок в пределах миллиона, осуществление проверки полученного результата, в том числе с помощью калькулятора.

Использование изученных свойств арифметических действий для удобства вычислений.

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Форма проведения курса внеурочной деятельности – индивидуальные занятия.

Виды деятельности:

• развитие зрительного восприятия и узнавания;

• развитие зрительной памяти и внимания;

• развитие слухового внимания и памяти;

• развитие основных мыслительных операций;

• развитие наглядно-образного мышления;

• развитие словесно-логического мышления.

Календарно – тематическое планирование