Рабочая программа внеурочной деятельности "Азбука дорожного движения."

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Мирновская школа»

Джанкойского района Республики Крым

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО «УТВЕРЖДЕНО»

на заседании МО Зам.директора по УВР Директор МОУ«Мирновская школа»

учителей начальных классов _________ Р.В.Андрусенко _____________ О.В.Бондаренко

МОУ»Мирновская школа» «29» августа 2019г Приказ от «30» августа 2019 г.

Протокол № 1 № 231

от « 29 » августа 2019г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по_внеурочной деятельности социального направления «Азбука дорожного движения»

(учебный предмет, курс)

Класс 4-Б_______________________________________________________________________________________________________________

Уровень образования_____ __ начальное общее образование ____________________________________________________________________

Количество часов_____17 часов (0.5 часов в неделю)___________________________________________________________________________

Срок реализации: 2019-2020 учебный год____________________________________________________________________________________

Учитель___________Решитова Зекие Арифовна______________________________________________________________________________

2019 год

При разработке рабочей программы использовались следующие документы: 1. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012) 2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденного приказом № 1897 от 17.12.2010г. 3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373». 4. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-. "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями и дополнениями от: 29 июня 2011 г., 25 декабря 2013 г., 24 ноября 2015 г.).

5.Основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС МОУ «Мирновская школа» на 2015-2019 г.г, утвержденной приказом директора от 31.08.2015 г. №184 6.Учебный план МОУ «Мирновская школа» на 2019-2020 уч.г., утвержден приказом от 08.07.2019 г. № 211а 7.Календарный учебный график на 2019-2020 уч.г, утвержден приказом от 11.06.2019 г. № 193.. 8.Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, кружков, спортивных секций, утверждено приказом директора от 01.09.2016 г. № 250

Целью курса является: формирование обязательного минимума знаний и умений, который обеспечит развитие новых социальных ролей

младшего школьника как участника дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах. В дальнейшем дети смогут осознанно

вести себя в условиях дорожного движения, что приведет к уменьшению числа дорожно-транспортных происшествий, участниками которых

становятся младшие школьники.

Программа направлена на реализацию умения, относящегося к культуре безопасности жизнедеятельности в рамках внеурочной

образовательной деятельности.

Программа решает следующие задачи:

сообщение знаний о правилах движения на проезжей части;

обучение пониманию сигналов светофора и жестов регулировщика;

привитие умения пользоваться общественным транспортом;

ознакомление со значениями важнейших дорожных знаков, указателей, линий разметки проезжей части;

воспитание осознания опасности неконтролируемого поведения на проезжей части, нарушения правил дорожного движения;

воспитание бережного отношения к своей жизни и своему здоровью, а также к жизни и здоровью всех участников дорожного движения.

1.Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Результаты по внеурочной деятельности «Дорожная азбука» направлены на формирование знаний и умений, востребованных в

повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их

наступления правильно действовать.

Реализация программы обеспечивает достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные.

У выпускника будут сформированы:

• принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

• самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

• уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

• осознание ответственности человека за общее благополучие;

• этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

• положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Ты - пешеход и пассажир»»;

• способность к самооценке;

• начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Выпускник получит возможность для формирования:

• овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

• умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

• умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные

Регулятивные

Выпускник научится:

• ставить учебную цель и задачи на освоение способов действий, которые обеспечат правильное выполнение;

• переопределять познавательную задачу в практическую;

• адекватно воспринимать предложение учителя, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

• взаимодействовать со сверстниками.

Выпускник получит возможность научиться:

• организовывать свою деятельность;

• выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.

Познавательные

Выпускник научится:

• строить логические цепи рассуждений;

• выделять и осмыслять отдельные слова, термины, понятия;

• применять методы информационного поиска;

• структурировать знания;

• кодировать (использовать знаки и символы);

• уметь строить схемы;

• использовать наглядные модели.

Выпускник получит возможность научиться:

• самостоятельно выделять и формировать познавательную цель;

• самостоятельно или с помощью учителя работать со знаково-символическими средствами;

• устанавливать причинно - следственные связи;

• выбирать наиболее эффективный способ решения задач в зависимости от конкретных условий;

• самостоятельное создавать способы решения задач;

• поиск и выделение необходимой информации;

Коммуникативные

Выпускник научится:

• работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

• ставить вопросы;

• обращаться за помощью;

• формулировать свои затруднения;

• предлагать помощь и сотрудничество;

• слушать собеседника;

• договариваться и приходить к общему решению;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• осуществлять взаимный контроль;

• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Выпускник получит возможность;

• точно выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами;

• чётко формулировать цели группы и проявлять собственную инициативу для достижения этой цели;

• устраивать эффективные групповые обсуждения;

• обеспечивать бесконфликтную совместную работу в группе;

• стремиться устанавливать доверительные отношения, способность к эмпатии.

Предметные результаты

Выпускник научится:

• переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки;

• обращаться за помощью к взрослым в сложных дорожных условиях;

• соблюдать правила при посадке и высадке из общественного транспорта;

• ориентироваться в дорожной обстановке: не выходить из-за препятствий и сооружений; не стоять близко от углов перекрестка и края проезжей части и спиной к ней;

• не создавать помех движению транспорта;

• определять опасные и безопасные участки дорог и улиц;

• дисциплинированно вести себя на посадочных площадках, при входе, выходе и в салоне общественного транспорта.

Выпускник получит возможность научиться:

• оп­ре­де­лять места пе­ре­хода че­рез про­ез­жую часть;

• пе­ре­хо­дить че­рез про­ез­жую часть до­роги под на­блю­де­нием и в со­про­во­ж­де­нии взрос­лого;

• об­ра­щаться за по­мо­щью к взрос­лым в слу­чаях за­труд­не­ний при пе­ре­ходе до­роги, если уро­нил ка­кой-либо пред­мет на про­ез­жую часть;

• поль­зо­ваться го­род­ским мар­шрут­ным транс­пор­том в со­про­во­ж­де­нии взрос­лого;

• поль­зо­ваться безо­пас­ной до­ро­гой в школу, кру­жок, ма­га­зин и т. п.

• оп­ре­де­лять безо­пас­ные места для игр и езды на ве­ло­си­педе и дру­гих са­мо­кат­ных сред­ст­вах;

• оце­ни­вать до­рож­ную си­туа­цию ви­зу­ально (при по­мощи гла­зо­мера);

• ори­ен­ти­ро­ваться на до­роге и оп­ре­де­лять опас­ные си­туа­ции в тем­ное время су­ток.

2.Содержание курса внеурочной деятельности.

Улица полна неожиданностей. Зачем нужно знать Правила Дорожного Движения? Безопасность на улице. Проект. Наше село, где мы живём.

Опасности на наших улицах. Мы идём в школу. Школа безопасности. Практическое занятие: Знаем ли мы правила дорожного движения. Движение пешеходов и машин Правила перехода через дорогу. Школа безопасности. Посвящение в пешеходы.

Наши верные друзья. Наши друзья – дорожные знаки. Знакомство со знаками. Проект. Дорожные знаки – пешеходам. Светофор и его сигналы.

Виды пешеходных переходов. Проект. Чтение дорожных знаков. Безопасный путь в школу. Проект. А знаешь ли ты. Почитаем знаки?

Это должны знать все. Правила движения в колонне. Где можно играть? Мы пассажиры общественного транспорта. Мы пассажиры

личного транспорта. Загородная дорога. Пешеход на загородной дороге. Учимся соблюдать ПДД. Праздник на тему: «Мы знаем правила

дорожного движения».

Формы проведения :

- тематические занятия

- игровые уроки

- практические занятия в «городах безопасности»

- конкурсы, соревнования, викторины на лучшее знание ПДД

- настольные, дидактические и подвижные игры

- Оформление маршрутных листов «Школа – дом»;

- Конкурсы рисунков и стенгазет

- Игра «Безопасное колесо»;

- Проведение уроков по ПДД

- Проект

3.Тематическое планирование.

9