Рабочая программа внеурочной деятельности

Рассмотрено

Протокол №1 от 30.08.2021

заседания предметного

МО УНК

Согласовано

Протокол №1 от 30.08.2021

заседания НМС

Утверждено

Приказ № 156 МБОУ «Саранпаульская СОШ»

от 31.08.2021

Цели и задачи курса

Цель программы: формирование осознанного отношения детей к природе, экологической культуры, любви к природе родного края.

Задачи программы:

Образовательные:

• формировать представления о краеведении, как о предмете исторического и культурного развития общества;

• приобретение знаний о природе родного края, о культуре, обычаях и традициях своего народа;

• научить видеть и понимать красоту природы;

• сформировать навыки экологически грамотного и безопасного поведения;

• познакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений, животных и человека.

Воспитательные:

• сформировать уважительное, бережное отношения к историческому наследию своего края, его истории, культуре, природе;

• воспитать в ребенке лучшие духовно-нравственные качества: любовь к людям и природе, стремление к добрым поступкам, чистым помыслам и чувствам;

• воспитывать у детей ответственное отношение к окружающей среде;

• воспитывать такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь.

Развивающие:

• развивать потребности общения с природой;

• развивать эмоционально доброжелательное отношение к растениям и животным, нравственные и эстетические чувства;

• развитие умения воспринимать окружающий мир посредством органов чувств и познавательного интереса;

• развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой.

Количество учебных и календарных часов программы.

Программа рассчитана на 34 часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю. Содержание программы отвечает требованиям к организации внеурочной деятельности. Тематика отражает реальные интересы учащихся, содержит полезную и любопытную информацию, интересные факты, способные дать простор воображению, создать почву для создания собственных проектов.

Технологии обучения.

Программа обусловлена тем, что занятия по краеведению: способны расширить  исторический диапазон учащихся, повысить знания о природных, социально-экономических и исторических условиях родного края, эффективно повлиять на процесс воспитания, образования и развития личности ребенка, сплочению школьного коллектива,  повышению положительной мотивации к обучению и социализацию детей с ОВЗ. Данная   программа   предполагает комплексное изучение социально – экономических и исторических условий родного края-Югры. Основные направления  программы: краеведческое  и  этнокультурное.  Понимая, что только на основе знаний можно убедить детей  в необходимости заботливо относиться к природе. В  программе предлагаются  разнообразные формы и методы ознакомления: экскурсии, беседы, творческие работы, встречи с людьми разных профессий.

Бесценна роль педагога в организации системной, личностно – ориентированной деятельности по освоению регионального историко- культурного наследия Югры.  В  программе используется сочетание этнокультурного  материала с краеведческим с целью формирования у обучающихся   общечеловеческих ценностей, гражданственности, уважения  к  традициям и культуре коренного народа Югры, представлений о целостности мира, природы, общества и человека в них, развития основы правильных мировоззренческих взглядов младших школьников, становления их активными участниками творческого обновления и преобразования своей Родины. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности позволит обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.   Содержание программы направлено на развитие  мотивации  ребёнка  к  познанию  и  творчеству  через  его  увлечение историческим  краеведением, историей  родного  края, воспитание интереса к предмету, развитие наблюдательности, умения анализировать, рассуждать, доказывать, делать выводы,  умения решать учебную задачу творчески. Развития коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств и технологий обучения.

Технология интерактивного обучения Л.И. Уманского, технология встречных усилий Г.А. Цукерман (согласование усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества, технология развития творческой деятельности), система оценивания по методике профессора П.И.Третьякова; технология КТД Н.Е.Щурковой

Соответствие рабочей программы учебному плану школы

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Краеведение» соответствует учебному плану МБОУ «Саранпаульская СОШ» Приказ №157 от 31.08. 2021 г.

Содержание курса

Программа учитывает возрастные особенности младших школьников, предусматривает организацию подвижной деятельности, которая не мешает умственной работе. С этой целью включены подвижные игры, предусмотрена последовательная смена видов деятельности. Во время занятий поддерживается прямое общение между детьми, используется принцип свободного перемещения по классу, работа в парах постоянного и сменного состава, работа в группах. Некоторые игры и задания могут принимать форму состязаний между командами.

Программа построена на принципах:

• доступности;

• наглядности;

• активности;

• систематичности и последовательности;

• учёта возрастных индивидуально – психологических особенностей обучаемых;

• межкультурного взаимодействия;

Формы организации образовательного процесса

Программа предусматривает организацию активных форм проведения занятий с обучающимися:

• традиционных занятий

• практических занятий

• игры

• театрализованных представлений

• выставок

• защиты проектов

• конкурсов

• праздников

• викторин

• работа в микрогруппах

• творческих отчётов

• экскурсий

Ведущие методы: частично-поисковый, проблемно-поисковый, исследовательский, беседа, метод проектов, социально-перцептивные (процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания), ситуационные, импровизационные, моделирующие; упражнения, предполагающие обратную связь.

Приемы: создание ситуации успеха, сотрудничество учителя и ученика, ученика и ученика, привлечение обучающихся к оценочной деятельности, занимательность обучения, создание проблемных ситуаций, применение мер поощрения, наглядность;

Планируемые результаты

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса:

Требования к уровню подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами: данная программа ориентирована не на запоминание обучающимися информации, которой в изобилии снабжает учитель, а на активное участие самих школьников в процессе ее приобретения.

В основе реализации программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие таких качеств личности как: патриотизм, гражданственность, уважение к прошлому и настоящему родного края.

Личностные, метапредметные и предметные результаты изучения программы

Личностными результатами изучения программы являются:

Развитие наблюдательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера.

Развитие внимательности, целеустремленности, умения преодолевать трудности.

Развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышлений.

Развитие любознательности и формирование интереса к изучению истории родного края, культуры и традиций коренных народов Югры.

Метапредметными результатами изучения программы являются:

Сравнивать разные объекты, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.

Анализировать объекты.

Действовать в соответствии с заданными правилами.

Включаться в групповую работу.

Участвовать в решении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.

Контролировать свою деятельность.

Искать и выбирать необходимую информацию.

Участвовать в учебном диалоге.

Использовать различные справочные издания.

Предметные результаты:

-Иметь представления о народах ханты и манси, традициях проведения детских фольклорных праздников, обычаях, отношение к животным у народа ханты, священных птицах и особенностях проживания их в городской среде, традиции проведения праздника Вороны.

Быт, традиционные жилища народа ханты. Полезные ископаемые Югры.

-Находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков, используя дополнительные источники информации;

Отличать реальные исторические факты от вымыслов, на основе имеющих знаний;

-Узнавать символику Югры

-Описывать достопримечательности родного села;

Использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.), интернетресурсы и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;работать в семейных архивах.

Ожидаемые результаты:

№

Название разделов, тем

Общее количество учебных часов

Форма проведения

Проведено

По плану

По факту

1.

Вводное занятие

1

Беседа (инструктаж)

02.09

02.09

2.

Раздел «Семья – это счастье» Мой семейный круг

1

Игра

«Семейное шоу»

09.09

09.09

Родня и предки – это кто?

1

Минипроект

16.09

16.09

Жизнь моей семьи.

1

фотовыставка

23.09

23.09

Наши традиции.

1

Презентация

30.09

30.09

3.

Раздел «Нижневартовск»

Геральдика

1

Пр.работа

07.10

07.10

Достопримечательности села

1

проект

14.10

14.10

Экскурсия по ХМАО

1

Виртуальная экскурсия

21.10

21.10

4.

Раздел «Знакомимся с народами »

Общие сведения. Обычаи и традиции.

1

Видеопрезентация

28.10

Сказки, стихи.

1

Инсценировка

11.11

Экскурсия в музей

1

Экскурсия в музей

18.11

Народные игры, забавы, сказки

1

Пр.занятие

25.11

Детские и семейные фольклорные праздники.

1

Встреча с интересными людьми

02.12

Детский праздник Трясогузки.

1

Праздник

09.12

5.

Раздел «Мудрость природы»

Дикие животные.

2

Путешествие по страницам Красной книги Югры

16.12

23.12

Домашние животные.

1

Игра «Угадай животное по описанию»

13.01

Мой четвероногий любимец.

1

Защита проектов

20.01

Отношение к животным у народов севера. Олень.

1

Видеопрезентация

27.01

6.

Раздел «Мелодии природы!»

Мелодии природы.

1

Муз.викторина

«Угадай мелодию!»

03.02

Удивительное в образе птицы.

1

Мастерская художника

10.02

Праздник Вороны.

1

Праздник

17.02

Священные птицы. Сказка «Как лебедь стал белым»

1

Слушание

(легенды)

24.02

Птицы нашего края.

1

Презентация эл.книги «Пернатые гости»

03.03

Чем я смогу помочь пернатым?

2

Выставка кормушек (конкурс)

10.03

17.03

7.

Раздел «Жизнь предков»

Интересные люди в моей семье. Праздник «В семейном кругу».

1

Круглый стол

24.03

Быт предков.

1

Экскурсия

07.04

Виды традиционного жилища .

1

Художественная мастерская

14.04

Домашняя утварь.

1

Творческая мастерская

21.04

8.

Раздел «Природные богатства Югры»

Что такое нефть? Города – нефтяники.

1

Встреча с нефтяником

28.04

Лики камней

1

Пр.работа

05.05

Современная Югра

1

Творческий отчет

12.05

Викторина «Я знаю свой край»

1

Интерактивная викторина

19.05

Итого

34

Всего: 34 часа в год (1 час в неделю)