РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ИНФОРМАТИКА И ИКТ

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании предметной (цикловой) комиссии естественнонаучных и экономических дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебной работе

________________

Протокол № _____ «___»__________2014 г.

«_____» _______________ 2014 г.

Председатель _____________

МП

СОГЛАСОВАНО

Методист

__________________

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6-12

1. условия реализации программы учебной дисциплины

13

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

14

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка

85

Обязательная аудиторная учебная нагрузка

57

В том числе:

Лабораторные занятия

0

практические занятия

26

контрольные работы

2

Самостоятельная работа (всего)

28

В том числе

Внеаудиторная самостоятельная работа (работа над материалом учебника, конспектом лекций, выполнение индивидуальных заданий, тестов, выполнение упражнений, творческие работы разных видов, подготовка рефератов - презентаций по темам).

28

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Информация и информационные процессы.

Тема 1.1 Информация.

Содержание учебного материала

2

1

Введение. Структура информатики. Инструктаж по технике безопасности.

2

1

2

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Понятие информации. Представление информации, языки, кодирование. Измерение информации. Объёмный и содержательный подходы.

1

Практические работы

№1.Работа в среде операционной системы Microsoft Windows

2

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с объектами интерфейса.

2. Создание папок и документов.

3. Выполнение основных операций с файлами: копирование, перемещение, удаление, переименование.

4. Решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении при вероятностном и алфавитном подходах.

4

Тема2.1

Информационные процессы в системах

Содержание учебного материала

2

1

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. «Системный подход» в науке и практике. Естественные и искусственные системы.

2

2

2

Типы связей в системах. Состав и структура систем управления.

Практические работы:

№2.Работа с текстовым процессором Microsoft Word

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с текстовым процессором Microsoft Word.

2. Освоение работы с дополнительными средствами оформления документов в Microsoft Word.

2

Тема 2.2. Процессы хранения и передачи информации

Содержание учебного материала

2

1

История развития носителей информации. Современные (цифровые, компьютерные) типы носителей информации и их основные характеристики. Модель К. Шеннона передачи информации по техническим каналам связи. Основные характеристики каналов связи: скорость передачи, пропускная способность. Понятие «шум» и способы защиты от шума.

2

2

2

Обработка информации. Основные типы задач обработки информации. Понятие исполнителя обработки информации. Понятие алгоритма обработки информации. «Алгоритмические машины» в теории алгоритмов, свойства алгоритма управления алгоритмической машиной.

2

Практические работы:

№3."Электронные таблицы: табличный процессор Microsoft Excel"

№4. «Автоматическая обработка данных».

4

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Создание и редактирование электронной таблицы с помощью Microsoft Excel.

1

Тема 2.3.

Поиск данных. Защита информации.

Содержание учебного материала

2

1

Поиск данных. Понятия: «набор данных», «ключ поиска» и «критерий поиска»,

Структура данных. Алгоритмы поиска. Блочный поиск.

2

2

2

Защита информации. Антивирусная защита. Виды угроз для числовой информации. Физические способы защиты информации. Программные средства защиты информации. Понятие криптографии, цифровой подписи и цифрового сертификата

Самостоятельная работа обучающихся:

4. Поиск данных. Алгоритмы поиска.

5. Решение задач на шифрование данных.

2

Тема 2.4.

Информационные модели и структуры данных.

Содержание учебного материала

4

1

Компьютерное информационное моделирование. Структуры данных: деревья, сети, графы, таблицы. Структура таблицы. Основные типы табличных моделей. Многотабличная модель данных.

2

1-2

2

Алгоритм как модель деятельности. Понятие алгоритмической модели.

Способы описания алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык.

Трассировка алгоритма.

Практические работы:

№5. «Структуры данных. Графы. Таблицы».

2

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Пример на построение структуры данных, являющейся информационной моделью реальной системы.

2. Нарисовать граф системы «Компьютер», содержащий следующие вершины: процессор, оперативная память, внешняя память, клавиатура, дисплей, принтер.

2

Раздел 3

Программно — технические системы реализации информационных процессов.

Тема 3.1. Компьютер: аппаратное и программное обеспечение

Содержание учебного материала

2

1

Архитектура персонального компьютера. Контроллер внешнего устройства ПК.

Назначение шины. Принцип открытой архитектуры ПК. Основные виды памяти ПК. Системная плата, порты ввода-вывода, дополнительные устройства: сканер, средства мультимедиа, сетевое оборудование и др.

2

2

2

Программное обеспечение ПК. Структура ПО ПК. Прикладные программы и их назначение. Системное ПО, функции операционной системы, системы программирования.

Самостоятельная работа обучающихся:

Оценка стоимости комплекта устройств ПК.

1

Тема 3.2. Дискретные модели данных в компьютере.

Содержание учебного материала

2

1

Дискретные модели данных в компьютере. Основные принципы представления данных в памяти компьютера, представление целых чисел. Диапазоны представления целых чисел без знака и со знаком. Принципы представления вещественных чисел.

2

2

2

Представление текста. Представление изображения; цветовые модели. Различие растровой и векторной графики. Дискретное (цифровое) представление звука

Практические работы

№6. «Представление чисел, текстов и изображения. Сжатие текстов».

2

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Решение задач на перевод чисел из одной системы счисления в другую.

2. Подготовить презентацию по одной из двух предлагаемых тем:

Организация локальных сетей.

Глобальные компьютерные сети

2

Раздел 4. Технология использования и разработки информационных систем. Интернет как информационная система.

Тема 4.1. Информационные системы. Гипертекст.

Содержание учебного материала

4

1

Информационные системы. Назначение информационных систем, состав информационных систем, разновидности информационных систем.

2

2

2

Гипертекст. Гиперссылка. Средства, существующие в текстовом процессоре, для организации документа с гиперструктурой (оглавления, указатели, закладки, гиперссылки)

3

Многопроцессорные системы и сети. Назначение и топология локальных сетей, технические средства локальных сетей (каналы связи, серверы, рабочие станции). Основные функции сетевой операционной системы.

2

1

4

Интернет как глобальная информационная система. История возникновения и развития глобальных сетей. Система адресации в Интернете (IP-адреса, доменная система имен). Способы организации связи в Интернете. Принцип пакетной передачи данных и протокол TCP/IP.

Практические работы

№7. «Интернет: работа с электронной почтой, телеконференциями, браузером».

№8. «Интернет: сохранение загруженных Web — страниц, работа с поисковыми системами»

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с электронной почтой: Прием и рассылка сообщений.

2. Настройка браузера по образцу.

3. Поиск заданных Web – страниц.

4

Тема 4.2.

Web-сайт.

Содержание учебного материала

4

1

Коммуникационные, информационные службы Интернета. Прикладные протоколы. Основные понятия WWW: web-страница, web-сервер, web-сайт, web-браузер, HTTP-протокол, URL-адрес, поисковый каталог, указатель: организация, назначение.Web- сайт.

2

2

2

Геоинформационные системы.

3

Контрольная работа №1 по темам: «Программно — технические системы реализации информационных процессов». « Интернет как информационная система».

2

2

4

Итоговое занятие.

Практические работы

№9. Поиск информации в геоинформационных системах

2

Контрольные работы:

1

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с ГИС.

Подготовка к контрольной работе.

2

3 семестр

Раздел 5. База данных - основа информационной системы.

Тема 5.1. Базы данных и СУБД

Содержание учебного материала

2

1

База данных - основа информационной системы. Модели данных в БД.

Основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ

2

1

2

СУБД. Основы организации многотабличной БД. Схема БД. Целостность данных. Этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД

Практические работы:

№10. Знакомство с СУБД MS Access.

№11. Создание базы данных «Приемная комиссия»

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с базой данных.

2. Создание презентаций на тему: «Виды баз данных»

2

Тема 5.2. Запросы как приложения информационной системы.

Содержание учебного материала

2

1

Структура команды запроса на выборку данных из БД. Организация запроса на выборку в многотабличной БД.

2

1

2

Основные логические операции, используемые в запросах. Правила представления условияй выборки на языке запросов и в конструкторе запросов

Практические работы:

№ 12. Реализация простых запросов с помощью конструктора.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с базами данных.

1

Раздел 6 Технологии информационного моделирования

Тема 6.1.

Информационное моделирование.

Содержание учебного материала

2

1

Моделирование зависимостей между величинами. Моделирование статистического прогнозирования.

2

1-2

2

Моделирование корреляционных зависимостей. Модели оптимального планирования.

Практические работы:

№13. Получение регрессионных моделей в MS Excel.

2

Самостоятельная работа обучающихся

1. Решение задач на нахождение коэффициента корреляции.

2. Задание для самостоятельного выполнения на получение регрессионных зависимостей.

3. Решение задачи оптимального планирования по образцу.

3

Раздел 7

Основы социальной информатики

Тема 7.1. Информационное общество.

Содержание учебного материала

3

1

Информационные ресурсы. Информационное общество. Правовое регулирование в информационной сфере. Проблема информационной безопасности.

2

2

2

Контрольная работа№2

1

3

Контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка презентации по теме "Основы социальной информатики"

2

Всего

57

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать

• различные подходы к определению понятия «информация»;

• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

• назначение и функции операционных систем;

уметь

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• распознавать информационные процессы в различных системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективной организации индивидуального информационного пространства;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

1. Предварительный контроль. (Диагностические контрольные работы)

2.Текущий контроль осуществляется на каждом уроке.

3.Тематический контроль проводится по завершении изучения темы.

4.Заключительный контроль проводится в конце курса -дифференцированный зачет.

5.Практический контроль проводится при проведении практических занятий.

6.Индивидуальный контроль проводится на уроках.

Оценка деятельности обучающегося осуществляется:

в процессе освоения образовательной программы: выполнения практических работ, творческо-поисковой, научно-исследовательской работы; интерпретации результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.