Рабочая программа учебной практики ПМ 01. ПРОВЕДЕНИЕ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ МДК 01.01. Здоровый человек и его окружение МДК 01.01.3. Здоровье мужчин и женщин зрелого возраста Специальность: 34.02.01 «Сестринское дело»

Одобрена

Председателем ЦМК

__________________

« ___» ___________20 __г.

Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности Сестринское дело 34.02.01

____________________________

« ____» _________________20 __г.

стр.

1. Паспорт рабочей программы дисциплины

1. Результаты освоения профессионального уровня

4

6

3. Структура и содержание учебной дисциплины

7

4. Условия реализации рабочей программы дисциплины

5. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

8

10

Код

Наименование результата

ПК. 1.1.

Планировать обследование пациентов различных возрастных групп.

ПК 2.1

Определять программу лечения пациента различных возрастных групп.

ПК 2.6

Организовать специализированный сестринский уход за пациентом.

ПК 5.1

Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией

ПК 5.2

Проводить психосоциальную реабилитацию.

ПК 5. 3

Осуществлять паллиативную помощь

ПК 5.6

Оформлять медицинскую документацию

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7.

Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку

ОК 12.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности

ОК 13.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

Раздел 3.

Здоровье мужчин и женщин зрелого возраста.

Тема 1

Особенности мужского и женского организмов в зрелом возрасте

Содержание

6

3

1.Репродуктивная система женщин зрелого возраста.

3

2.Репродуктивная система мужчин зрелого возраста.

3

Тема 2

Методы контрацепции. Период беременности и родов.

Содержание

6

3

1.Современные методы контрацепции.

3

2.Анатомо-физиологические, психологические и социальные особенности беременной.

3

3. Внутриутробное развитие. Процесс оплодотворения и развития эмбриона и плода.

2

4. Физиологическое течении беременности. Признаки беременности. Дородовый патронаж.

Тема 3.

Климактери-ческий период в жизни женщин и мужчин

Содержание

6

3

1.Физиологические роды. Причины наступления родов, предвестники родов. Периоды родов. Послеродовый период.

3

2.Климактерический период в жизни женщин и мужчин. Значение здорового образа жизни в профилактике климактерического синдрома.

3

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Методы контроля знаний:

• устный;

• письменный;

• решение проблемно-ситуационных задач

тестирование;

• оценка выполнения практических умений;

Формы контроля знаний:

• индивидуальный;

• групповой;

• комбинированный;

• самоконтроль;

• фронтальный.

• Умения оценивать параметры физиологического развития человека в разные возрастные периоды

Текущий контроль в форме:

• экспертной оценки на практическом занятии;

• тестового контроля с применением компьютерных технологий на тему: «Физиологическое развития человека в разные возрастные периоды»;

• экспертной оценки на экзамене;

• экспертной оценки результатов самостоятельной подготовки по созданию презентаций, написания рефератов, работе с электронными пособиями и др.;

• выполнения практических действий по оценке параметров физиологического развития;

• решение ситуационных задач.

• Выявлять проблемы человека в разные возрастные периоды, связанные с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья

Текущий контроль в форме:

• экспертной оценки на практическом занятии;

• тестового контроля с применением компьютерных технологий на тему : «Проблемы человека в разные возрастные периоды, связанные с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья»;

• экспертной оценки на экзамене;

• экспертной оценки результатов самостоятельной подготовки рефератов, презентаций, бесед;

• выполнения практических действий;

• экспертная оценка исследовательской работы.

• Обучать население особенностям сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования семьи

Текущий контроль в форме:

• экспертной оценки на практическом занятии;

• тестового контроля с применением компьютерных технологий на тему: «Планирование семьи»;

• экспертной оценки на экзамене;

• экспертной оценки результатов самостоятельной подготовки рефератов, презентаций, бесед;

• выполнения практических действий по составлению текста бесед на темы укрепления здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования семьи;

• выступления с беседами по вопросам укрепления здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования семьи в школах, лечебно-профилактических учреждениях, учебных группах.

• экспертная оценка исследовательской работы.

Знания:

• содержание понятий «здоровье», «качество жизни», «факторы риска болезни»

Текущий контроль в форме:

• экспертной оценки на практическом занятии;

• тестового контроля с применением компьютерных технологий;

• экспертной оценки на экзамене;

• экспертной оценки результатов самостоятельной подготовки рефератов, презентаций, бесед.

• Основные факторы риска развития болезней в разные возрастные периоды

Текущий контроль в форме:

• экспертной оценки на практическом занятии;

• тестового контроля с применением компьютерных технологий на тему: «Факторы риска развития болезней »;

• экспертной оценки на экзамене;

• экспертной оценки результатов самостоятельной подготовки рефератов, презентаций, бесед.

• Периоды жизнедеятельности человека

Текущий контроль в форме:

• экспертной оценки на практическом занятии;

• тестового контроля с применением компьютерных технологий на тему: «Периоды жизнедеятельности человека»;

• экспертной оценки на экзамене;

• экспертной оценки результатов самостоятельной подготовки рефератов, презентаций, бесед;

• экспертная оценка исследовательской работы.

• Анатомо-физиологические и психологические особенности человека.

Текущий контроль в форме:

• экспертной оценки на практическом занятии;

• тестового контроля с применением компьютерных технологий на тему: «Анатомофизиологические особенности человека»;

• экспертной оценки на экзамене;

• экспертной оценки результатов самостоятельной подготовки рефератов, презентаций, бесед;

• экспертная оценка исследовательской работы.

• Основные закономерности и правила оценки физического, нервно-психического и социального развития

Текущий контроль в форме:

• экспертной оценки на практическом занятии;

• тестового контроля с применением компьютерных технологий на тему: «Периоды жизнедеятельности человека»;

• экспертной оценки на экзамене;

• экспертной оценки результатов самостоятельной подготовки рефератов, презентаций, бесед;

• экспертная оценка исследовательской работы.

• Универсальные потребности человека в разные возрастные периоды

Текущий контроль в форме:

• экспертной оценки на практическом занятии;

• тестового контроля с применением компьютерных технологий на тему: «Универсальные потребности человека в разные возрастные периоды»;

• экспертной оценки на экзамене;

• экспертной оценки результатов самостоятельной подготовки рефератов, презентаций, бесед;

• экспертная оценка исследовательской работы.

• Значение семьи в жизни человека

Текущий контроль в форме:

• экспертной оценки на практическом занятии;

• экспертной оценки на экзамене;

• экспертной оценки результатов самостоятельной подготовки рефератов, презентаций, бесед;

• экспертная оценка исследовательской работы.