РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ОУП.14 Информатика программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям)

ОУП.14 Информатика

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности

54.02.01 Дизайн (по отраслям)

Дзержинск

2021

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности. 

Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой.

Требования к результатам освоения ООП СОО (утв. Приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413)

Соответствующие общие компетенции по ФГОС СПО

(утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2020  N 658)

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:

1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных 

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; источников;

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения.

7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.

9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной нагрузки

102

Всего учебных занятий

100

в том числе:

теоретические занятия:

20

практические занятия:

80

консультации

4

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

1 Информационная деятельность человека

Содержание учебного материала

1.1 Введение. Основные этапы развития информационного общества. Значение информатики при освоении профессии.

2

1

Практические занятия

ПР №1. Поиск информации в глобальной сети Интернет.

2

2

ПР №2. Работа с порталом госуслуг.

2

2

ПР №3. Применение технических средств и информационных ресурсов в ПД.

2

2

ПР №4. Автоматизированное рабочее место специалиста.

2

2

итого

10

2

Информация и информационные процессы

Содержание учебного материала

2.1 Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Представление информации в двоичной системе счисления. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

2

2

Практические занятия

ПР №5 Измерение информации.

2

2

ПР №6 Дискретное представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

2

2

ПР №7 Представление информации в различных системах счисления.

2

2

ПР №8 Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера

2

ПР №9 Арифметические и логические основы работы компьютера.

2

2

ПР №10 Примеры построения алгоритмов и их реализация на компьютере.

2

2

ПР №11 Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования.

2

2

ПР №12 Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях.

2

2

ПР №13 Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных.

2

2

ПР №14 Среда программирования. Тестирование готовой линейной программы.

2

2

ПР №15 Программная реализация разветвлявшихся алгоритмов.

2

2

ПР №16 Программная реализация циклических алгоритмов. Работа с массивами данных.

2

2

ПР №17 Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

2

2

ПР №18 Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы.

2

2

ПР №19 Создание архива данных. Извлечение данных из архива

2

2

ПР №20 Построение информационных моделей

2

2

Итого

34

3 Средства информационных и коммуникационных технологий

3.1. Архитектура компьютеров. Магистрально-модульный принцип построения компьютера и его устройство их устройств.

2

1

Практические занятия

ПР №21 Виды программного обеспечения компьютеров. Сервисное ПО компьютера.

2

2

ПР №22 Операционные системы. Интерфейсы

2

2

ПР №23 Организация компьютерных сетей.

2

2

ПР №24 Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.

2

2

ПР №25 Локальные и глобальные компьютерные сети

2

3

ПР №26 Антивирусная защита персонального компьютера.

2

2

ПР №27 Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

2

2

итого

16

4 Технологии создания и преобразования информационных объектов

Содержание учебного материала

1

Тема № 4.1 Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

2

Практические занятия

2

ПР №28 Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов. Вставка графических объектов.

2

ПР №29 Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

2

2

ПР №30 Использование систем проверки орфографии и грамматики. Форматирование документов.

2

2

ПР №31 Технология обработки числовой информации.

2

2

ПР №32 Использование стандартных функций. Адресация.

2

2

ПР №33 Решение прикладных задач с помощью табличного процессора. Построение диаграмм и графиков функций.

2

2

ПР №34 Создание однотабличной базы данных.

2

2

ПР №35 Создание формы, формирование запросов и отчетов для однотабличной базы данных.

2

2

ПР №36 Создание собственной презентации с использованием различных объектов, анимации и демонстрация ее с помощью проектного оборудования..

2

2

ПР №37 Аудио – и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения

2

2

ПР №38 Компьютерное черчение.

2

итого

24

5

Телекоммуникационные

технологии

Содержание учебного материала

2

Тема №5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

2

3

Практические занятия

2

ПР №39 Локальная компьютерная сеть.

2

2

ПР №40 Формирование запросов для работы с электронными каталогами.

2

Браузер. Примеры работы с интернет – магазином, интернет – СМИ, интернет – турагенствами, интернет – библиотекой.

4

2

Использование сервисов Интернет. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете

2

2

Создание ссылок на web-странице

2

2

Работа с электронной почтой и скорость передачи данных.

2

2

итого

16

Дифференцированный зачет

2

3

Всего:

100

Содержание обучения

Характеристика основных видов

учебной деятельности студентов

(на уровне учебных действий)

1. Информационная деятельность человека

1.1 Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

1.2. Виды гуманитарной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. Стоимостные характеристики информационной деятельности.

1.3 Правовые нормы информационной деятельности. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

Поиск сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах.

Классификация информационных процессов по принятому основанию.

Выделение основных информационных процессов в реальных системах.

Классификация информационных процессов по принятому основанию.

Владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира. Исследование с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей. Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения.

Использование ссылок и цитирования источников информации. Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей.

Владение нормами информационной этики и права.

Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ.

2. Информация и информационные процессы

2.1. Представление и обработка информации

Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности, полноты, актуальности и т.п.).

Знание о дискретной форме представления информации.

Знание способов кодирования и декодирования информации. Представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире.

Владение компьютерными средствами представления и анализа данных.

Умение отличать представление информации в различных системах счисления.

Знание математических объектов информатики.

Представление о математических объектах информатики, в том числе о логических формулах.

2.2. Алгоритмизация и программирование

Владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов.

Умение понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня. Умение анализировать алгоритмы с использованием таблиц. Реализация технологии решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства выбирать метод ее решения. Умение разбивать процесс решения задачи на этапы.

Определение по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм.

2.3. Компьютерное моделирование

Представление о компьютерных моделях.

Оценка адекватности модели и моделируемого объекта, целей моделирования.

Выделение в исследуемой ситуации объекта, субъекта, модели. Выделение среди свойств данного объекта существенных свойств с точки зрения целей моделирования.

2.4. Реализация основных информационных процессов с помощью компьютеров

Оценка и организация информации, в том числе получаемой из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью. Умение анализировать и сопоставлять различные источники информации.

3. Средства информационных и коммуникационных технологий

3.1 Архитектура компьютеров

Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных и программных средств.

Умение анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации.

Умение определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач.

Умение анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов.

Выделение и определение назначения элементов окна программы.

3.2 Компьютерные сети

Представление о типологии компьютерных сетей.

Определение программного и аппаратного обеспечения компьютерной сети.

Знание возможностей разграничения прав доступа в сеть.

3.3 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита

Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.

Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

4.1.1 Технология обработки текстовой информации. Возможности настольных издательских систем

4.1.2.Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

4.1.3 Базы данных и системы управления базами данных. Реляционные базы данных

4.1.4 Технология обработки графической информации

Реализация антивирусной защиты компьютера

Представление о способах хранения и простейшей обработке данных. Владение основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним; умение работать с ними.

Умение работать с библиотеками программ.

Опыт использования компьютерных средств представления и анализа данных.

Осуществление обработки статистической информации с помощью компьютера.

Пользование базами данных и справочными системами.

5. Телекоммуникационные технологии

5.1 Технические и программные средства телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии и сервисы.

5.1.1. Методы создания и сопровождения сайта.

5.2. Сетевое программное обеспечение в организации коллективной деятельности в компьютерных сетях. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете.

Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

Знание способов подключения к сети Интернет.

Представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире. Определение ключевых слов, фраз для поиска информации.

Умение использовать почтовые сервисы для передачи информации. Определение общих принципов разработки и функционирования интернет-приложений.

Представление о способах создания и сопровождения сайта. Представление о возможностях сетевого программного обеспечения.

Планирование индивидуальной и коллективной деятельности с использованием программных инструментов поддержки управления проектом.

Умение анализировать условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач.

Предметные результаты изучения учебной дисциплины

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

1) сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

Текущий контроль:

- тестирование,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

2) владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

Текущий контроль:

- тестирование,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

3) владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

Текущий контроль:

- тестирование,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

4) владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

Текущий контроль:

- тестирование,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

5) сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

Текущий контроль:

- тестирование,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

1

2

6) владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

Текущий контроль:

- тестирование,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

7) сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

Текущий контроль:

- тестирование,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

8) владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

Текущий контроль:

- тестирование,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

9) овладение понятием сложности алгоритма, знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки;

Текущий контроль:

- тестирование,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

10) владение универсальным языком программирования высокого уровня (по выбору), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать основные управляющие конструкции;

Текущий контроль:

- тестирование,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

11) владение навыками и опытом разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ; владение элементарными навыками формализации прикладной задачи и документирования программ;

Текущий контроль:

- тестирование,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

12) сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов, о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче; систематизацию знаний, относящихся к математическим объектам информатики; умение строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы;

Текущий контроль:

- тестирование,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

13) сформированность представлений об устройстве современных компьютеров, о тенденциях развития компьютерных технологий; о понятии "операционная система" и основных функциях операционных систем; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

Текущий контроль:

- тестирование,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

14) сформированность представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

Текущий контроль:

- тестирование,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

15) владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними;

Текущий контроль:

- тестирование,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

16) владение опытом построения и использования компьютерно-математических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, пользоваться базами данных и справочными системами;

Текущий контроль:

- тестирование,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

17) сформированность умения работать с библиотеками программ; наличие опыта использования компьютерных средств представления и анализа данных

Текущий контроль:

- тестирование,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

Беседа профессиональной направленности.

Использование технологии интерактивного обучения

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности;

Выполнение практических работ, внеурочной самостоятельной работы

Моделирование производственных ситуаций

Решение профессиональных задач

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие;

Выполнение практических заданий, выполнение точек текущего контроля Моделирование производственных ситуаций

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами;

Выполнение практических заданий, творческих работ.

Информационно-коммуникационные технологии

Решение профессиональных задач

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

Информационно-коммуникационные технологии - подготовка рефератов

Создание электронных презентаций по темам программы

Решение профессиональных задач

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения;

Анкетирование специалистом- психологом, проведение рефлексии на занятиях, самоанализ возможностей применения знаний и умений в военном деле

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности;

Групповые формы организации учебных занятий -решение профессиональных задач

Технологии проектного обучения

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках;

Участие во внеурочных мероприятиях по дисциплине, своевременное и качественное выполнение заданий внеаудиторной самостоятельной работы

Моделирование производственных ситуаций

ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

Групповые формы организации учебных занятий

Решение профессиональных задач