МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
[полное наименование образовательной организации]
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03 «ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ»
профессия 19601 «Швея»
Мелеуз, 2026
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы конструирования одежды» (далее — программа) является частью основной образовательной программы профессионального обучения по профессии 19601 «Швея».
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 262019.04 «Оператор швейного оборудования», утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.08.2013 № 767, применительно к профессии 19601 «Швея».
1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Учебная дисциплина «Основы конструирования одежды» входит в общепрофессиональный цикл (ОП.03) основной образовательной программы профессионального обучения по профессии 19601 «Швея».
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
Цель: формирование у обучающихся знаний и умений в области конструирования швейных изделий, необходимых для выполнения профессиональных задач по профессии «Швея».
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
У1 — определять типы телосложения;
У2 — выполнять снятие измерений с фигуры человека;
У3 — выполнять расчёт и построение чертежа базовой конструкции изделия;
У4 — выполнять конструктивное моделирование на основе базовой конструкции;
У5 — строить основу рукава;
У6 — выполнять расчёт и построение воротников;
У7 — строить чертежи основ поясных изделий (юбок, брюк);
У8 — изготавливать лекала деталей изделия;
У9 — моделировать (изменять, переносить конструктивные линии) изделия.
знать:
З1 — ассортимент швейных изделий;
З2 — классификацию одежды по основным признакам;
З3 — функции, выполняемые одеждой; требования, предъявляемые к одежде; показатели качества;
З4 — размерные признаки для проектирования одежды;
З5 — методы измерения фигуры человека;
З6 — классификацию, обозначение и назначение конструктивных прибавок;
З7 — методы построения чертежа основы изделия;
З8 — принципы конструирования деталей на базовой основе;
З9 — принципы конструирования основы рукава, воротников, юбок, брюк;
З10 — общие сведения о моделировании одежды;
З11 — виды лекал и особенности их изготовления;
З12 — требования к раскладке лекал и раскрою материалов.
Коды формируемых компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ПК 1.1. Выполнять процессы настилания текстильных материалов для раскроя.
ПК 1.2. Настилать текстильные материалы для раскроя.
ПК 1.4. Выполнять расчёт кусков материалов для раскроя.
ПК 1.5. Комплектовать куски текстильных материалов для раскроя.
ПК 2.3. Контролировать качество кроя и качество выполненных операций.
ПК 2.5. Соблюдать правила безопасного труда.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
Максимальная учебная нагрузка обучающегося — 72 часа, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка — 52 часа;
самостоятельная работа обучающегося — 20 часов.
Итоговая аттестация — в форме дифференцированного зачёта.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объём часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 72 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 52 |
| в том числе: |
|
| теоретические занятия | 20 |
| практические занятия | 32 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 20 |
| Итоговая аттестация — дифференцированный зачёт | 2 |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала | Объём часов | Коды компетенций |
| Раздел 1. Общие сведения об одежде и строении тела человека |
|
|
|
| Тема 1.1. Введение. Общие сведения об одежде | Роль конструирования в изготовлении швейных изделий. Задачи конструирования. Функции одежды. Показатели качества одежды. Классификация одежды по назначению, по покрою, по силуэту. Системы и методы конструирования, их достоинства и недостатки.
Практическое занятие № 1. Определение силуэта одежды и вида покроя по эскизам и образцам. | 4 | ОК 1–6, ПК 1.1 |
| Тема 1.2. Размерные признаки для проектирования одежды | Краткие сведения по анатомии человека. Пропорции тела. Типы телосложения. Основные размерные признаки тела человека. Размерная типология населения.
Практическое занятие № 2. Определение типа телосложения реальных фигур. | 4 | ОК 1–6, ПК 1.1 |
| Тема 1.3. Методы измерения фигуры человека | Правила и методы измерений. Инструменты для измерений. Основные антропометрические точки. Правила снятия измерений с фигуры человека.
Практическое занятие № 3. Снятие измерений с реальной фигуры. | 6 | ОК 1–6, ПК 1.1 |
| Тема 1.4. Конструктивные прибавки | Прибавки в конструировании одежды: классификация, обозначение, назначение. Технические, декоративно-конструктивные прибавки на свободное облегание. Принципы распределения прибавок по участкам чертежа. Баланс изделия.
Практическое занятие № 4. Выбор прибавок из таблиц с учётом особенностей силуэта. | 4 | ОК 1–6, ПК 1.1 |
| Самостоятельная работа по разделу 1 | Подготовка сообщений: «Типы телосложения», «Инструменты для измерений». Заполнение таблицы «Конструктивные прибавки». | 4 |
|
| Раздел 2. Конструирование поясных изделий |
|
|
|
| Тема 2.1. Принципы конструирования юбок | Ассортимент юбок. Классификация юбок. Порядок предварительного расчёта конструкции прямой юбки. Построение базисной сетки и чертежа основы прямой юбки. Особенности конструирования конических и клиньевых юбок.
Практическое занятие № 5–6. Построение чертежа основы конструкции прямой юбки.
Практическое занятие № 7. Построение чертежа конической юбки.
Практическое занятие № 8. Построение чертежа клиньевой юбки. | 8 | ОК 1–6, ПК 1.1, ПК 1.4 |
| Тема 2.2. Принципы конструирования брюк | Конструирование женских брюк. Брюки различных силуэтных форм. Основные размерные признаки для построения брюк. Принципы распределения прибавок. Баланс изделия. Построение передней и задней половинок брюк.
Практическое занятие № 9–10. Построение чертежа основы конструкции женских брюк. | 6 | ОК 1–6, ПК 1.1, ПК 1.4 |
| Самостоятельная работа по разделу 2 | Выполнение расчётов и построение чертежа конической юбки «колокол» по своим меркам. Подготовка сообщения «История юбки». | 4 |
|
| Раздел 3. Конструирование плечевых изделий |
|
|
|
| Тема 3.1. Построение чертежа основы плечевого изделия | Предварительный расчёт для построения конструкции женской плечевой одежды полочки и спинки. Построение базисной сетки. Особенности построения средней линии спинки. Построение боковых срезов и вытачек по линии талии. Построение бортов и карманов.
Практическое занятие № 11–13. Построение чертежа основы конструкции женской блузки (платья). | 8 | ОК 1–6, ПК 1.1, ПК 1.4 |
| Тема 3.2. Построение чертежа основы втачного рукава | Выполнение расчётов для построения чертежа рукава. Построение чертежа основы втачного одношовного рукава. Особенности построения двухшовного рукава.
Практическое занятие № 14. Построение чертежа основы втачного рукава. | 4 | ОК 1–6, ПК 1.1 |
| Тема 3.3. Принципы конструирования воротников | Классификация воротников. Расчёты для построения воротников различных фасонов. Построение чертежей воротников: стойка, отложной, покрой «шаль».
Практическое занятие № 15. Расчёт и построение воротника-стойки и отложного воротника. | 4 | ОК 1–6, ПК 1.1 |
| Самостоятельная работа по разделу 3 | Выполнение расчётов для построения чертежа рукава по своим меркам. Подготовка сообщения «История появления блузки». | 4 |
|
| Раздел 4. Конструктивное моделирование и изготовление лекал |
|
|
|
| Тема 4.1. Конструктивное моделирование одежды | Этапы конструктивного моделирования: анализ модели, выбор базовой конструкции, нанесение конструктивных особенностей. Способы перевода и оформления вытачек. Моделирование юбок, блузок различного покроя.
Практическое занятие № 16. Варианты перевода и оформления вытачек.
Практическое занятие № 17. Моделирование изделия на основе базовой конструкции. | 6 | ОК 1–6, ПК 1.1, ПК 2.3 |
| Тема 4.2. Изготовление лекал и раскрой | Виды лекал и их назначение. Особенности изготовления лекал. Требования к раскладке лекал и раскрою материалов. Определение типа раскладки в зависимости от вида материала.
Практическое занятие № 18. Изготовление лекал деталей изделия.
Практическое занятие № 19. Выполнение раскладки лекал на ткани. | 4 | ОК 1–6, ПК 1.4, ПК 1.5, ПК 2.3, ПК 2.5 |
| Самостоятельная работа по разделу 4 | Подбор по журналам эскизов моделей различных силуэтов и покроев рукава. Заполнение таблицы «Виды лекал». | 4 |
|
| Дифференцированный зачёт | Защита практических работ. Тестирование по основным разделам дисциплины. | 2 |
|
| ИТОГО |
| 72 |
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Конструирования швейных изделий».
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект учебно-наглядных пособий (таблицы, плакаты, схемы, образцы);
чертёжные инструменты (линейки, угольники, лекала, транспортиры);
масштабная линейка (М 1:4);
бумага для чертежей, миллиметровая бумага;
ножницы, клей, цветные карандаши;
манекен;
сантиметровая лента.
Технические средства обучения:
компьютер с лицензионным программным обеспечением;
проектор, экран (или интерактивная доска);
принтер.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Савостицкий А. В., Амирова Э. К. Материаловедение швейного производства. — М.: Академия, 2021.
Рак И. П. Конструирование одежды. — М.: Академия, 2020.
Беляева С. Е. Основы конструирования одежды. — М.: Легкая индустрия, 2019.
Единый метод конструирования одежды ЦОТШЛ. — М.: ЦОТШЛ, 2018.
Дополнительные источники:
Журналы «Ателье», «Burda», «Швейная промышленность».
Интернет-ресурсы: профессиональные порталы по конструированию и моделированию одежды.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также оценки выполнения самостоятельной работы обучающихся.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| У1 — определять типы телосложения | Практическое занятие № 2. Оценка выполнения задания. |
| У2 — выполнять снятие измерений с фигуры человека | Практическое занятие № 3. Оценка точности снятия мерок. |
| У3 — выполнять расчёт и построение чертежа базовой конструкции изделия | Практические занятия № 5–13. Проверка чертежей. |
| У4 — выполнять конструктивное моделирование | Практические занятия № 16–17. Оценка моделирования. |
| У5 — строить основу рукава | Практическое занятие № 14. Проверка чертежа. |
| У6 — выполнять расчёт и построение воротников | Практическое занятие № 15. Проверка чертежа. |
| У7 — строить чертежи основ поясных изделий | Практические занятия № 5–10. Проверка чертежей. |
| У8 — изготавливать лекала деталей изделия | Практическое занятие № 18. Оценка качества лекал. |
| У9 — моделировать изделия | Практическое занятие № 17. Оценка результата. |
| З1 — ассортимент швейных изделий | Тестирование. Опрос на практических занятиях. |
| З2 — классификация одежды | Тестирование. Опрос. |
| З3 — функции одежды, требования, показатели качества | Тестирование. Опрос. |
| З4 — размерные признаки | Тестирование. Проверка практических работ. |
| З5 — методы измерения фигуры | Тестирование. Практическое занятие № 3. |
| З6 — конструктивные прибавки | Тестирование. Практическое занятие № 4. |
| З7 — методы построения чертежа основы | Тестирование. Проверка чертежей. |
| З8 — принципы конструирования деталей | Тестирование. Опрос. |
| З9 — принципы конструирования рукава, воротников, юбок, брюк | Тестирование. Проверка чертежей. |
| З10 — общие сведения о моделировании | Тестирование. Опрос. |
| З11 — виды лекал и их изготовление | Тестирование. Практическое занятие № 18. |
| З12 — требования к раскладке лекал и раскрою | Тестирование. Практическое занятие № 19. |
| Итоговая аттестация | Дифференцированный зачёт (защита практических работ, тестирование). |
Программа рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии ____________
Протокол № __ от «__» ________ 20__ г.
Заместитель директора по учебной работе ____________ /_____________/
Разработчик:
Преподаватель ____________ /_____________/
226
168 527 
