Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Саха (Якутия) «Сунтарский технологический колледж»
Приложение II.11
к ООП по специальности
39.02.01
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05 Основы учебно-исследовательской деятельности
Сунтар, 2017г.
СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5
9 |
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 9 |
общая характеристика рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.05 Основы учебно-исследовательской деятельности
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО специальности 39.02.01 Социальная работа.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: профессиональный цикл.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
| Код 1 ПК, ОК | Умения | Знания |
| ОК 1 - 9 ПК 1.3 – 1.5; | - работать с информационными источниками, в том числе с изданиями, сайтами; - оформлять и защищать учебно-исследовательские студенческие работы (реферат, выпускная квалификационная работа). | - формы и методы учебно-исследовательской работы; - требования, предъявляемые к защите реферата, выпускной квалификационной работы. |
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Объем образовательной программы | 48 |
| в том числе: |
|
| теоретическое обучение | 16 |
| практические занятия | 16 |
| самостоятельной работы обучающегося | 16 |
| Промежуточная аттестация проводится в форме контрольной работы |
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.05 Основы учебно-исследовательской деятельности
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся | Объем часов | Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Введение | Содержание учебного материала: |
1
| ОК 1 - 9 ПК 1.3 – 1.5 |
| Роль научного познания в истории человечества. Научное познание, его особенности. Термины и понятия научно-исследовательской работы, их применение. Стратегические направления научных исследований. Цели и задачи дисциплины «Основы исследовательской деятельности» |
| Самостоятельная работа Реферат на тему «Стратегические направления научных исследований» | 2 |
| Тема 1. Научное исследование как разновидность творческой деятельности человека. Виды исследовательских работ | Содержание учебного материала: | 1 | ОК 1 - 9 ПК 1.3 – 1.5 |
| Научное исследование. Понятие и классификация научных исследований. Уровни научного исследования. Проблема, гипотеза и теория как структурные компоненты теоретического познания. Структурные элементы теории. Факты, теоретические обобщения и законы как структурные элементы эмпирического исследования. |
| Самостоятельная работа Чтение учебной и научной литературы по теме. К классификации видов исследовательских работ подобрать примеры, обосновать. |
2 |
| Тема 2. Методы научного познания | Содержание учебного материала: | 1 | ОК 1 - 9 ПК 1.3 – 1.5 |
| Метод и его значение в научном познании. Методологические принципы (объективность, всесторонность, историзм, конкретность и др.). Классификация методов научного познания и ее основания. Основные методы: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, абстрагирование, анализ, синтез. Правила постановки научного эксперимента. Этапы проведения экспериментальной работы. Методы сбора экспериментальных данных. Приемы интерпретации результатов. Статистические методы обработки полученных данных. |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 2 |
| «Методы научного познания» 1. Общее понятие о методе и методологии. 2. Методологические принципы (объективность, всесторонность, историзм, конкретность и др.). 3.Философские методы (диалектический, метафизический). 4. Общенаучные методы (системный, структурно-функциональный, кибернетический, вероятностный, моделирование, формализация и др.). 5. Частнонаучные методы «Статистические методы обработки полученных данных». |
|
| Содержание учебного материала: | 2 | ОК 1 - 9 ПК 1.3 – 1.5 |
| Тема 3. Поиск, сбор и обработка научной информации | Основные источники научной информации. Классификация источников научной информации. Классификация изданий. Виды научных изданий. Виды учебных изданий. Справочно-информационные издания. Библиографические, реферативные и обзорные издания. Периодические и продолжающиеся издания. Изучение литературы. Поиск литературных источников. Изучение специальной экономической литературы. Изучение статистических материалов. |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 2 |
| Сбор научной информации Работа с различными источниками информации. Виды информационных источников. Методы поиска информации. Библиографический поиск. Правила работы с каталогом, научной литературой, словарями, справочниками, энциклопедиями. Работа с периодическими изданиями. Сбор научной информации. Составление списка использованных источников Этика цитирования. Составление библиографического списка по теме. Электронные источники информации и работа с ними. Составление аннотации, рецензии. Выбрать тему для исследования. Провести поиск, сбор и обработку статистических данных. Оформить отчет по проделанной работе с использованием таблиц, диаграмм |
| Тема 4. Чтение научной литературы | Содержание учебного материала: | 1 | ОК 1 - 9 ПК 1.3 – 1.5 |
| Виды чтения (просмотровое, ознакомительное/выборочное, изучающее) |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ |
|
| Чтение научных статей. Определить, в каких ситуациях используется просмотровое чтение, в каких ознакомительное и когда – изучающее. Чем при этом обусловлен выбор чтения? | 1 |
|
| Тема 5. Слушание и восприятие научной информации | Содержание учебного материала: | 2 | ОК 1 - 9 ПК 1.3 – 1.5 |
| Нерефлексивное и рефлексивное слушание |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 1 |
| Слушание научных статей. |
| Тема 6. Этапы научного исследования | Содержание учебного материала: | 2 | ОК 1 - 9 ПК 1.3 – 1.5 |
| Выбор темы исследования. Приемы выбора темы. Анализ литературы по теме исследования. Библиографический поиск литературных источников. Понятие библиографической информации. Библиографическая и научная информация. Виды научной информация. Понятие о релевантной, пертинентной и прототипной информации. Структура библиографического описания научного документа. Источники библиографической и научной информации как объекты информационно-поисковой деятельности ученого. Обработка и фиксация библиографической информации. Списки литературы по видам источников как средства фиксации результатов библиографического поиска. Просмотровое чтение. Предмет и продукт просмотрового чтения. Информационно-поисковая система как средство фиксации результатов просмотрового чтения. Изучающее чтение и написание обзора. Определение границы между известным и неизвестным как цель информационно-поискового этапа НИР. Аналитический обзор как средство фиксации результатов изучающего чтения. |
|
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 2 |
| Выбор темы научного исследования, составление плана работы. Постановка цели и задач исследования. Подбор источников информации по проблеме исследования. Определение уровня изученности выбранной темы зарубежными и отечественными учеными. Определение объекта, предмета исследования. Формулирование актуальности проблемы исследования. Выбор методов исследования |
|
| Самостоятельная работа Составление списка использованных источников в соответствии с правилами библиографического описания документов; Дополнение глоссария с использование ресурсов Интернета | 1 |
|
| Тема 7. Написание текстов различного стиля | Содержание учебного материала: | 2 | ОК 1 - 9 ПК 1.3 – 1.5 |
| Тексты вспомогательного характера (план, тезисы, конспект/ виды конспекта). Собственно научные тексты (реферат, курсовая, дипломная работа и т. д). Структура и содержание реферата. Структура и содержание курсовой работы. Структура и содержание выпускной квалификационной работы. Требования к оформлению исследовательских работ |
|
| Тематика практических занятий и лабораторных работ | 2 |
| 1. Конспектирование и реферирование учебной и научной литературы 2.Ответьте на приведенные ниже вопросы, Обобщите ответы в виде резюме, в котором отразите и мотивируйте прежде всего свои потребности в обучении тому или иному жанру научной речи. 1. Какие из перечисленных ниже функциональных типов письменных текстов вам приходится использовать в своей профессионально-ориентированной/ учебной деятельности? - ведение записей в процессе чтения; - конспектирование; - аннотация; - реферат; - отзыв, рецензия; - научная статья; - курсовая работа. 2. Назовите те типы научных текстов, при написании которых: - вам не приходилось испытывать затруднений; - вы испытываете незначительные затруднения; - вы испытываете большие трудности. 3. Какого рода трудности испытываете вы при написании тех или иных научных текстов: - языковые (грамматические, лексические); - трудности, связанные с передачей содержания (логичность, связность изложения); - трудности, вызванные незнанием особенностей основных функциональных типов текста и правил организации; - трудности, связанные с незнанием правил оформления текста. 3.Прочитайте статью*. На основе ее материала составьте план – простой и сложный *текст статьи выдается каждому студенту на занятиях. |
|
| Самостоятельная работа Работа с научными статьями и учебной литературой. Составление планов изучаемых текстов. Тезис. | 3 |
|
| Тема 8. Оформление исследовательской работы | Содержание учебного материала: | 2 | ОК 1 - 9 ПК 1.3 – 1.5 |
| Структура содержания исследовательской работы: титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список использованных источников. Общие правила оформления текста научно-исследовательской работы: формат, объем, шрифт, интервал, поля, нумерация, строки, заголовки, сноски и примечания, приложения. |
| Тематика практических занятий и лабораторных работ | 2 |
| Правила оформления титульного листа исследовательской работы. Структура работы и оформление содержания. Основные правила составления введения и заключения научной работы. Структура основной части. Общие требования к оформлению научной работы. Оформление научно-исследовательской работы. |
| Самостоятельная работа: Изучение Государственных стандартов РФ: ГОСТ Р 7.0.5-2008 Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. ГОСТ 7.11-2004 Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках. ГОСТ 7.32-2001 Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. | 2 |
| Тема 9. Выступление с докладом – основы искусства речи | Содержание учебного материала: | 2 | ОК 1 - 9 ПК 1.3 – 1.5 |
| Формы монологического (ответ, доклад, выступление, сообщение) и полилогического (дискуссия, беседа) общения. Три этапа выступления перед аудиторией (докоммуникативный, коммуникативный и посткоммуникативный). Составление плана выступления. Подбор материалов для выступления. Способы организации начала и концовки выступления. Психологический аспект готовности к выступлению. Культура выступления и дискуссии. Речевые ошибки. Речевое поведение. Научный спор и дискуссия. |
| Тематика практических занятий и лабораторных работ | 1 |
| Ответьте на вопросы и подготовьте на этой основе резюме, в котором обоснуйте свою потребность в обучении той или иной форме монологического или полилогического общения |
| Самостоятельная работа: Подготовка текста доклада | 3 |
| Тема 10. Представление результатов научно-исследовательской работы | Тематика практических занятий и лабораторных работ | 3 | ОК 1 - 9 ПК 1.3 – 1.5 |
| «Учебная конференция студенческих исследовательских работ» |
| Самостоятельная работа: Подготовка доклада и презентации. Требования к докладу. Научный стиль речи, его особенности. Специальные термины, их назначение. | 3 |
3. условия реализации программы учебной дисциплины
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Иностранного языка и социально-гуманитарных дисциплин»,
оснащенный оборудованием: доской учебной, рабочим местом преподавателя, столами, стульями (по числу обучающихся), шкафами для хранения муляжей (инвентаря), раздаточного дидактического материала и др; техническими средствами: компьютером, средствами аудиовизуализации, мультимедийным проектором; наглядными пособиями (натуральными образцами продуктов, муляжами, плакатами, DVD фильмами, мультимедийными пособиями).
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
3.2.1. Печатные издания
1.Конституция Российской Федерации [Текст]: принята всенародным голосованием 12 дек. 1993г.-М.: Юрайт, 2007.- 48с.
2.Об информации, информационных технологиях и о защите информации.
-Федеральный закон от 01.01.01 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2006. - № 31 (часть I). - Ст. 3448.
3. О науке и государственной научно-технической политике» Федеральный закон от 01.01.01 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. -1996. - № 35. - Ст. 4137.
4. Гражданский кодекс Российской Федерации. Части первая, вторая, третья и четвёртая [Текст]. - М.: Проспект: КНОРУС, 2009. – 544 с. - № 52 (часть I). - Ст. 5496. 5. 5. 5.Государственный стандарт РФ ГОСТ Р 7.0.5-2008 Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. – [Текст]. Государственный стандарт РФ ГОСТ 7.11-2004
6.Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках. [Текст]. Государственный стандарт РФ ГОСТ 7.32-2001 Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. [Текст].
7.Безуглов, научного исследования [Текст]: учебное пособие/. - М.: Академический Проект, 2008. - 194 с.
8.Кожухар, научных исследований [Текст]: учебное пособие/ - М.: Дашков и К°, 2010. 9.Кузнецов, исследование: Методика проведения и оформление [Текст]/ . - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и К, 2007. - 460 с.
10.Основы научных исследований [Текст]: учебное пособие. - М.: Форум, 2011. - 272 с.
Шкляр, научных исследований [Текст]: учебное пособие/ . - 3-е изд. - М.: Дашков и К, 2010. - 244 с.
3.2.2. Дополнительные источники:
1.Государственный стандарт РФ ГОСТ Р 7.0.5-2008 Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. Государственный стандарт РФ ГОСТ 7.11-2004 Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках.
2.Государственный стандарт РФ ГОСТ 7.32-2001 Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. Паршукова, поиска профессиональной информации [Текст]: учебно-методическое пособие /. – СПб.: Профессия, 2007
3.Безуглов, научного исследования [Текст]: учебное пособие/. - М.: Академический Проект, 2008. - 194 с.
4.Кожухар, научных исследований [Текст]: учебное пособие/ - М.: Дашков и К°, 2010. 5.Кузнецов, исследование: Методика проведения и оформление [Текст]/ . - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и К, 2007. - 460 с.
6.Основы научных исследований [Текст]: учебное пособие. - М.: Форум, 2011. - 272 с. 7.Романенко, в интернете: от бытового до профессионального поиска [Текст]: практическое пособие с примерами и упражнениями /. – СПб.: Профессия, 2008.
8.Шкляр, научных исследований [Текст]: учебное пособие/ . - 3-е изд. - М.: Дашков и К, 2010. - 244 с.
9.Шкляр, научных исследований [Текст]: учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2010. 10.Официальный сайт Российской государственной библиотеки (РГБ, г. Москва)
3.2.3. Интернет ресурсы:
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. rsl. r Библиотека Российской академии наук (БАН, г. Санкт-Петербург)
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. rasl. ru Российская национальная библиотека (РНБ, г. Санкт-Петербург)
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. nlr. ru
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
|
Результаты обучения
| Критерии оценки |
Методы оценки |
| Знания: |
|
|
| - формы и методы учебно-исследовательской работы; - требования, предъявляемые к защите реферата, выпускной квалификационной работы. | - Полнота использования учебного материала; - уметь защищать презентации, результаты работы, формулировать выводы и делать обобщения;
| практическая работа, внеаудиторная самостоятельная работа студентов аудиторная индивидуальная работа, внеаудиторная самостоятельная работа студентов |
| Умения: - работать с информационными источниками, в том числе с изданиями, сайтами; - оформлять и защищать учебно-исследовательские студенческие работы (реферат, выпускная квалификационная работа). |
| Оценка результата выполнения практических занятий |
1
3
271
154 725 
