ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №46
ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
(ФКП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №46)
| Рассмотрено методической комиссией филиала № 3ФКП образовательного учреждения № 46. Протокол от «____» 2020г. № ____.
|
| УТВЕРЖДАЮ Директор ФКП образовательного учреждения № 46
И.Б. Лисин «___» __________ 2020 г. М.П. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05. Экономика организации
основной программы профессионального обучения
(профессиональной подготовки)
по профессии 18874 Столяр
г. Владимир, 2020
Программа учебной дисциплины ОП.05. Экономика организации по профессии 18874 Столяр разработана на основе Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих отраслей экономики Российской Федерации, утвержденного Постановлением Госкомтруда СССР, Секретариата ВЦСПС от 10.01.1985 №7/2-13 «Об утверждении разделов: «Общие профессии Деревообрабатывающих производств», «Лесопиление и деревообработка» , «Производство древесных и костровых плит», «Производство фанеры», «Производство мебели», «Производство спичек», «Производство карандашей»
Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих, выпуск 40.
Организация-разработчик:
Федеральное казенное профессиональное образовательное
учреждение № 46 Федеральной службы исполнения наказаний
(ФКП образовательное учреждение № 46)
Разработчик:
Крылов Василий Геннадьевич, мастер производственного обучения ФКП образовательного учреждения № 46.
Рецензенты:
Пантелеев Александр Евгеньевич, мастер производственного обучения высшей квалификационной категории, ФКП образовательного учреждения № 46;
Кузнецов Станислав Юрьевич главный инженер ФКУ ИК-3 УФСИН России по Владимирской области.
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
|
|
|
| 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
|
|
|
| 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 10 |
|
|
|
| 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 11 |
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Область применения программы учебной дисциплины
Программа учебной дисциплины ОП.05. Экономика организации является частью основной программы профессионального обучения (профессиональной подготовки) (далее – ОППО) по профессии 18874 Столяр.
Программа учебной дисциплины может быть использована
в дополнительном профессиональном образовании и в профессиональном обучении в составе программ повышения квалификации, переподготовки: 18874 Столяр.
1.2. Место дисциплины в структуре ОППО
Учебный цикл: общепрофессиональный.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения учебной дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
выбирать экономически эффективные способы изготовления столярных и мебельных изделий;
эффективно использовать имеющиеся ресурсы в целях повышения рентабельности производства;
знать:
основные организационно-правовые формы предпринимательства; экономические основы деятельности деревообрабатывающей организации в условиях рыночной экономики;
структуру управления деревообрабатывающей организации и организацию производства
.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Объем часов |
| 1 | 2 |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 30 |
| Обязательные аудиторные занятия (всего) | 30 |
| в том числе: | Х |
| лабораторные работы | 0 |
| практические работы | 4 |
| контрольные работы | - |
| Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа (всего) | 0 |
| в том числе: | Х |
| внеаудиторная самостоятельная работа | 0 |
| Промежуточная аттестация в форме зачета | 2 |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся | Объем часов |
| 1 | 2 | 3 |
| Тема 1. Основные понятия в экономике. | Содержание | Уровень освоения | 2 |
| 1. Роль и сущность экономики. Эволюция развития экономической науки. Общественное производство и его основные стадии. Три вопроса экономики. | 2 |
| Тематика учебных занятий | 2 |
| Уроки | 2 |
| Урок № 1. Экономика как наука. | 2 |
| Тема 2. Факторы современного производства.
| Содержание | Уровень освоения | 2 |
| 1.Ключевые элементы производства. Производственные возможности общества. | 2 |
| Тематика учебных занятий | 2 |
| Уроки | 2 |
| Урок № 2. Современное производство. | 2 |
| Тема 3. Экономические отношения в обществе. | Содержание | Уровень освоения | 2 |
| 1.Натуральное хозяйство. Основные черты товарного хозяйства. Собственность и организационно правовые нормы предприятий и предпринимательства. Типы экономических систем и их особенностей. Товарно-денежные отношения в обществе. Денежные обращение в условиях рыночной экономики. Товарное обращение, кредит и банки. Объем и структура денежной массы. Сущность и необходимость кредита. | 2 |
| Тематика учебных занятий | 2 |
| Уроки | 2 |
| Урок № 3. Экономические системы. Деньги, банки, кредиты. | 2 |
| Тема 4 Рынок.
| Содержание | Уровень освоения | 2 |
| 1.Понятие и функции рынка. Виды, структура и инфраструктура рынков. Понятие и сущность конкуренции и монополий. Модели современного рынка. Антимонопольное законодательство. Закон спроса и предложения товаров. Эластичность спроса и предложения. | 2 |
| Тематика учебных занятий | 2 |
| Уроки | 2 |
| Урок № 4. Рынок. Регулирование и саморегулирование рынка | 2 |
| Тема 5 Общественное производство и его экономические результаты | Содержание | Уровень освоения | 4 |
| 1. Ключевые элементы производства. Факторы современного производства. Производственные возможности общества. Производительность труда | 2 |
| Тематика учебных занятий | 4 |
| Уроки | 2 |
| Урок № 5. Общественное производство. | 2 |
| Практическая работа | 2 |
| Практическая работа № 1. Производственные издержки, доход, прибыль. Подготовка материала для составления бизнес-плана. | 2 |
| Тема 6 Потребление и потребительский спрос. | Содержание | Уровень освоения | 4 |
| 1. Человеческие потребности и возможности. Концепция предельной полезности. Производственное потребление. Общественное потребление. Государственный бюджет. | 2 |
| Тематика учебных занятий | 4 |
| Уроки | 2 |
| Урок № 6. Потребление. | 2 |
| Практическая работа | 2 |
| Практическая работа № 2. Исследование потребностей и возможностей личности обучающегося. | 2 |
| Тема 7 Макроэкономика | Содержание | Уровень освоения | 2 |
| 1. Валовой продукт и национальный доход общества. Экономический рост в обществе. Сущность, типы и виды инфляции. Причины и последствия инфляции | 2 |
| Тематика учебных занятий | 2 |
| Уроки | 2 |
| Урок № 7. Экономический рост и инфляция. | 2 |
| Тема 8 Конкуренция | Содержание | Уровень освоения | 2 |
| 1. Ценовая конкуренция. Неценовая конкуренция. Некоторые черты конкуренции | 2 |
| Тематика учебных занятий | 2 |
| Уроки | 2 |
| Урок № 8. Конкуренция. | 2 |
| Тема 9 Монополия. | Содержание | Уровень освоения | 2 |
| 1. Некоторые свойства монополии. Как создаются монополии. Монополия и «входные барьеры» | 2 |
| Тематика учебных занятий | 2 |
| Уроки | 2 |
| Урок № 9. Монополия. | 2 |
| Тема 10 Рынок труда | Содержание | Уровень освоения | 2 |
| 1. Спрос и предложение на рынке труда. Факторы, определяющие величину спроса на наёмный труд. Заработная плата | 2 |
| Тематика учебных занятий | 2 |
| Уроки | 2 |
| Урок № 9. Рынок труда. | 2 |
| Тема 11 Занятость и безработица Место и организационно-правовые формы малого предприятия в | Содержание | Уровень освоения | 2 |
| 1. Занятость и формы её сокращения. Сезонная, структурная и циклическая безработица. 1. Роль малого бизнеса в экономической системе государства. Формы собственности в малом бизнесе. Правовые основания для организации малого предприятия. Организация собственного дела. Ресурсы малого предприятия |
|
| Тематика учебных занятий | 2 |
| Уроки | 2 |
| Урок № 9. Занятость и безработица. Малые предприятия | 2 |
| Тема 12 Антикоррупционное воспитание и просвещение. | Содержание | Уровень освоения | 2 |
| 1. Антикоррупционное воспитание и просвещение. Борьба с коррупцией. |
|
| Тематика учебных занятий | 2 |
| Уроки | 2 |
| Урок № 9. Антикоррупционное воспитание и просвещение. | 2 |
| Зачет | 2 |
| Всего: | 30 |
Уровни освоения учебного материала, обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета: экономики
Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству
обучающихся; рабочее место преподавателя; комплекты учебно-наглядных пособий; комплект учебно-методической документации.
Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным
обеспечением.
3.2. Информационное обеспечение
Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы1
Основные источники:
Соколова С.В. Основы экономики: учеб. Пособие для нач. проф. Образования- 6-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2007.-128с.
В соответствии с ГОСТ Р 7.0.5 – 2008. Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления (утв. и введен в действие приказом Ростехрегулирования от 28.04.2008 № 95-ст).
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Основные показатели оценки результата |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: выбирать экономически эффективные способы изготовления столярных и мебельных изделий; эффективно использовать имеющиеся ресурсы в целях повышения рентабельности производства;
| - Подсчитывать прибыль предприятия - Определять рентабельность предприятия |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: основные организационно-правовые формы предпринимательства; экономические основы деятельности деревообрабатывающей организации в условиях рыночной экономики; структуру управления деревообрабатывающей организации и организацию производства
| Называет ключевые элементы производства - Перечисляет факторы современного производства - Рассказывает о производственных возможностях общества - Перечисляет составляющие производительности труда - Решает задачи по производственным издержкам, доходу, прибыли. - Имеет в наличии информационные материалы для составления бизнес-плана Перечисляет условия по организации труда и формированию заработной платы на малом предприятии - Рассказывает о факторах, влияющих на ценообразование - Называет условия продвижения произведенного товара (работ, услуг |
1
8
831
78 898 
