РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.03. Основы материаловедения 16771

Приложение ___.

к программе «Подсобный рабочий»

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

федеральное казенное профессиональное

образовательное учреждение № 67

Федеральной службы исполнения наказаний

Утверждаю:

Директор

ФКП образовательное учреждение №67

_________________/_А.Н. Черных

«____»__________2025г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.03.

Основы материаловедения

г. Ливны

2025 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с ст.12 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.03.2016) "Об образовании в Российской Федерации", на основе Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих (ЕТКС), утвержден Постановлением Минтруда РФ от 03.07.2002 № 47 Раздел ЕТКС «Профессии рабочих, общее для всех отраслей народного хозяйства», параграф 272 по профессии 16771 «Подсобный рабочий»

Организация-разработчик: Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 67 Федеральной службы исполнения наказаний

Разработчик:

Соломин Андрей Владимирович, преподаватель специальных дисциплин.

4

5

6

9

11

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА ОП.03 Основы материаловедения.

1.1. Область применения рабочей программы - Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной программы профессионального обучения по профессии «Подсобный рабочий».

В части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Выполнение подсобных и вспомогательных работ на производственных участках и строительных площадках, складах, базах, кладовых и т.п и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК. 1.1. Правила технической эксплуатации инвентаря для уборки производственных помещений (щетки, швабры, веники, совки, ведра, веники, метлы, грабли);

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- правила технической эксплуатации  и ухода за тележкой, тачкой, носилками;

- устройство тары и комплекты упаковочных материалов (картонные коробки, гофрокартон, полиэтиленовые, бумажные, джутовые мешки, воздушно-пузырчатая пленка, веревки, шпагат, скотч и т.д.)

- правила технической эксплуатации инвентаря для уборки производственных помещений (щетки, швабры, веники, совки, ведра);

- правила технической эксплуатации инвентаря для уборки территории (щетки, скребки, лопаты, веники, метлы, грабли, совки и т.д.);

- правила технической эксплуатации инвентаря для мытья полов (щетки, швабры, ведра и т.д.)

- расходные материалы (чистящие и моющие средства, губки, тряпки и т.д.). 

должен уметь: определять исправность инструмента, оборудования, применять средства индивидуальной защиты, соблюдать требования производственной санитарии и охраны труда. Уборка цехов, строительных площадок и санитарно-бытовых помещений. Мытье полов, окон, тары, посуды, деталей и изделий.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 4 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 3 часа;

2. результаты освоения РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ общеПРОФЕССИОНАЛЬНОГО цикла.

Результатом освоения общепрофессионального цикла является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД): правила погрузки и выгрузки грузов, уборка цехов и производственных помещений в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

3. СТРУКТУРА и содержание РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ общеПРОФЕССИОНАЛЬНОГО цикла.

3.1. Объём учебной нагрузки

Уровни усвоения знаний: 1-информационный, требующий от учащегося узнавания известной информации. 2-репродуктивный, основными операциями которого являются воспроизведение информации и преобразования алгоритмического характера. 3- базовый, требующий от учащегося понимания существенных сторон учебной информации, владения общими принципами поиска алгоритма. 4- повышенный уровень, требующий от учащегося преобразовывать алгоритмы у условиям, отличающимся от стандартных, умение вести эвристический поиск.5-творческий, предполагающий наличие самостоятельного критического оценивания учебной информации, умение решать нестандартные задания, владение элементами исследовательской деятельности.

Реализация программы общепрофессионального цикла предполагает наличие учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

• посадочные места для обучающихся;

• рабочее место преподавателя;

• набор плакатов (инструкционно-технологическая карта, машинные швы, обработка срезов деталей, механизмы швейных машин кл.852 кл.1022;

• комплект лекал, линейка;

• доска гладильная;

• манекен мужской;

• стол раскроечный;

• утюг;

• стенд «по узловой обработке деталей».

• средства индивидуальной защиты.

Перечень рекомендуемых учебных изданий

Основные источники:

1.Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001г.№197-ФЗ.

2.ГОСТ 12.0.003-74 ССБТ. Опасные и вредные производственные факторы. Классификация.

3.ГОСТ 12.0.004-90 ССБТ. Организация обучения безопасности труда. Общие положения.

4.Правила обеспечения работников специальной одеждой, специальной обувью и другими средствами индивидуальной защиты, утвержденные постановлением Минтрула РФ от 18 декабря 1998г. №51 ) с изменениями от29 октября1999 г.,3 февраля 2004 г.).

5. Должностная инструкция «Подсобный рабочий».

6.      Инструкции по охране труда для подсобного рабочее, при погрузочно-разгрузочных работах.

7.      Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов. – М.: Инфра-М, 2013. – 256 с.

8.      В.А. Абгафавор, В.Г. Сатановский. Эксплуатация и ремонт погрузочно-разгрузочных машин. – М.: Транспорт, 1982.- 218с

9.      Баландина, И.В. Основы материаловедения. Отделочные работы: учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования / И.В. Баландина, Б.А Ефимов. – М.: Академия, 2016. – 304 с.

Дополнительный источники:

1.       http://www.busel.org/texts/cat3kd/id5wwjfdd.htm – Рабочая инструкция подсобному рабочему.

2.       http://www.uchportal.ru – Учительский портал: методические разработки, презентации, сценарии уроков и т.д.

3.       http://byru.info/baza08/blan7309.shtm – Характеристика работ подсобного рабочего.

Освоение программы модуля базируется на изучении общепрофессионального цикла, «Охрана труда», «Оборудование» и дисциплины профессионального модуля МДК.01.01. Подсобные и вспомогательные работы на объекте.

По окончании изучения дисциплины организуется проведение промежуточной аттестации в виде дифференцированного зачёта.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение ОП 03. Основы материаловедения: имеющими среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (дополнительное профессиональное образование).

5. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины общепрофессионального цикла (вида профессиональной деятельности)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.