Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение
№ 167 Федеральной службы исполнения наказаний
(ФКП образовательное учреждение № 167)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»
ПО ПРОФЕССИИ 13786 «МАШИНИСТ
(КОЧЕГАР) КОТЕЛЬНОЙ»
2024 г.
Рабочая программа учебной дисциплины «Материаловедение» разработана на основе квалификационных характеристик по профессии 13786 «Машинист (кочегар) котельной»
Организация – разработчик:
Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение №167
Разработал:
Юркин Антон Владимирович, преподаватель 1 категории
РАССМОТРЕНА «СОГЛАСОВАНО»
на заседании педагогического Зам. директора по УПР
совета, протокол № ____ ФКП образовательного
от «____» __________ 2024 г. учреждения № 167
_____________ Е.В. Литаврина
«____» ______________ 2024 г.
СОДЕРЖАНИЕ:
паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Материаловедение» |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
условия реализации программы дисциплины |
Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины |
паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»
Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью профессиональной образовательной программы профессионального обучения в соответствии с квалификационными характеристиками по профессии 13786 «Машинист (кочегар) котельной».
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина входит в «Общепрофессиональный цикл».
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь (из ЕТКС):
определять основные параметры материалов;
определять снижение прочности материалов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать (из ЕТКС):
классификацию и теоретические основы процессов;
устройство и принцип действия материалов;
физические свойства материалов;
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 20 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 18 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 2 часа.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины «Материаловедение» и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Количество часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 20 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 18 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 2 |
| Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2. Тематический план и содержание учебного материала по учебной дисциплине «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»,
профессия «МАШИНИСТ (КОЧЕГАР) КОТЕЛЬНОЙ»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объём часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Тема № 1. «Введение. Основные материалы, применяемые при изготовлении, монтаже и ремонте теплоэнергетического оборудования и тепловых сетей» | Краткие сведения о металлах и сплавах, их механические, физические, магнитные, химические, эксплуатационные (служебные) и технологические свойства | 2 | 1 |
| Тема № 2. «Классификация, состав и характеристика энергетического топлива» | Основные виды энергетического топлива. Процесс происхождения энергетического топлива | 2 | 2 |
| Тема № 3. «Характеристика твёрдого топлива (уголь, торф и т.д.)». Тестовое задание на тему «Основные сведения о топливе» | Способы добычи твёрдого топлива. Состав и теплота сгорания твёрдого топлива | 2 | 2 |
| Тема № 4. «Вода и её характеристики. Пар. Виды пара» | Основные показатели качества природной и питательной воды. Парообразование в открытом и закрытом сосудах. Основные виды пара | 2 | 2 |
| Тема № 5. «Свойства металлов» | Изделия котлоагрегата, изготовленные из металлов. Сталь. Чугун | 2 | 2 |
| Тема № 6. «Железоуглеродистые сплавы. Чугун. Сталь» | Сплавы из чёрных металлов. Способы получения, виды, свойства и область применения. Марки чугуна. Сплавы из чёрных металлов. Способы получения, виды, свойства и область применения. Марки стали | 2 | 2 |
| Тема № 7. «Цветные металлы. Медь и её сплавы. Алюминий и его сплавы». Тестовое задание на тему «Свойства металлов и сплавов» | Цветные металлы и сплавы из них. Значение цветных металлов и сплавов, их свойства. Область применения | 2 | 2 |
| Тема № 8. «Изоляционные материалы» | Волокнистые изоляционные материалы, их свойства и применение. Минеральные и керамические материалы. Вспомогательные материалы (метизы, лаки, краски, абразивные материалы) | 2 | 2 |
| Тема № 9. «Материалы для обмуровки» | Виды обмуровок. Назначение и состав обмуровки | 2 | 2 |
| Тема № 10. Дифференцированный зачет. Итоговое тестовое задание и устный опрос | 2 | 3 |
| Всего: | 20 |
|
| Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством); 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) |
условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличие учебного кабинета «Материаловедение».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплекты учебно–наглядных пособий по «Материаловедению»;
- комплект учебно–методической документации.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
Баранов Д.А., Кутепов А.М. Процессы и аппараты. М.: Академия, 2016. 304 с.;
Иоффе И.Л. Проектирование процессов и аппаратов химической технологии. Л.: Химия, 2017. 351 с.;
Павлов К.Ф., Романков П.Г., Носков А.А. Примеры и задачи по курсу процессов и аппаратов химической технологии. М.: Химия, 2018. 576 с.;
Процессы и аппараты химической технологии/под ред. Захаровой А.А. М.: Академия, 2016. 528 с.
Дополнительные источники:
Коган В.Б., Волков А.Д. Процессы и аппараты целлюлозно-бумажного производства. М.: Лесная промышленность, 2017. 348 с.;
Кувшинский М.Н., Соболева А.П. Курсовое проектирование по процессам и аппаратам химической промышленности. М.: Высшая школа, 1980. 223 с.;
Лащинский А.А., Толчинский А.Р. Основы конструирования и расчета химической аппаратуры. Л.: Машиностроение, 2018. 974 с.;
Молоканова Н.П. Типовые технологии производства. М.: Форум, 2018. 272 с.;
Основные процессы и аппараты химической технологии: Пособие по проектированию/под ред. Ю.И. Дытнерского. М.: Химия, 2017. 272 с.;
Плановский А.Н., Рамм В.М., Каган С.З. Процессы и аппараты химической технологии. М.: Химия, 2018. 847 с.;
Романков П.Г. и др. Процессы и аппараты химической технологии для техникумов. Л.: Химия, 2018. 560 с.;
Смирнов Г.Г., Толчинский А.Р., Кондратьев Т.Ф. Конструирование безопасных аппаратов для химических и нефтехимических производств. Л.: Машиностроение, 2018. 303 с.
Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Уметь определять основные параметры процессов и аппаратов | Устный опрос, проверочная работа, тестирование |
| Уметь составлять и рассчитывать материальный и тепловой балансы отдельных процессов и аппаратов | Устный опрос, проверочная работа, тестирование |
| Уметь пользоваться справочной, нормативно-технической документацией при выполнении расчетов и выборе аппаратов | Устный опрос, проверочная работа, тестирование |
| Знать классификацию и теоретические основы процессов | Устный опрос, проверочная работа, тестирование |
| Знать устройство и принцип действия аппаратов | Устный опрос, проверочная работа, тестирование |
| Знать методику расчета материального и теплового балансов процессов и аппаратов | Устный опрос, проверочная работа, тестирование |
| Знать принципы расчета и выбора аппаратов для проведения заданных процессов | Устный опрос, проверочная работа, тестирование |
Разработчик:
ФКП образовательное
учреждение № 167 преподаватель
1 категории А.В. Юркин
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
1 360
52 988 
