СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Рабочая программа учебной дисциплины "математика"

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе: Примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Математика» для профессиональных образовательных организаций /М. И.  Башмакова. Программа предназначена для профессиональных образовательных организаций, реализующих основную  профессиональную образовательную программу СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования.

Рабочая программа учебной дисциплины МАТЕМАТИКА является частью учебного плана по профессии СПО: 4113 « Оператор по обработке информации и программного обеспечения».

Программа учебной дисциплины может быть использована другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа учебной дисциплины "математика"»

ГОСУДАРСТВЕННО БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«ЛУГАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»





Утверждаю

Заместитель директора по УР

______ ______________

(подпись)

от «___» __________ 2015р.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕМАТИКА




Рассмотрено и согласовано

на заседании методической комиссии

общеобразовательных дисциплин

протокол № ________________

от «___» _________ 2015 г.

председатель м/к __________ Шелегеда Т.А.











2015г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе: Примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Математика» для профессиональных образовательных организаций /М. И. Башмакова. Программа предназначена для профессиональных образовательных организаций, реализующих основную профессиональную образовательную программу СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования.


Разработчик:


Панчик Г.Н., преподаватель физики и математики ГБОУ СПО ЛНР «Луганский колледж информационных технологий и предпринимательства».




























СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ


  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



  1. условия реализации учебной дисциплины


  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


































1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕМАТИКА.



    1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины МАТЕМАТИКА является частью учебного плана по профессии СПО: 4113 « Оператор по обработке информации и программного обеспечения».

Программа учебной дисциплины может быть использована другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.



    1. Место учебной дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина входит в естественно – научный цикл.



    1. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные приемы;

  • находить приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютная и относительная); сравнивать числовые выражения;

  • находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;

  • выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;

  • вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных способах задания функции;

  • определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;

  • строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства элементарных функций;

  • использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;

  • находить производные элементарных функций;

  • использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;

  • применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения; всех областях человеческой деятельности;

  • математических рассуждений, их применимость; вероятностный характер различных процессов окружающего мира.

  • вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного интеграла;

  • решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы;

  • использовать графический метод решения уравнений и неравенств;

  • изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с двумя неизвестными;

  • составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах.

  • для построения и исследования простейших математических моделей.

  • решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;

  • вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов;

  • распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;

  • описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;

  • анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;

  • изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;

  • строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;

  • решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);

  • использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;

  • проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике;



- широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

- значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки;

- историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии; универсальный характер законов логики.



1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 390 часов,

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 260 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 130 часов.





























СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

390

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

260

в том числе:


лабораторные работы

-

практические занятия


контрольные работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

130

Виды самостоятельных работ:


Устные сообщения на тему:


  • «Непрерывные дроби»

3

  • «История развития понятия корня и степени»

3

  • «История развития понятия логарифм числа»

2

  • «Логарифмическая функция, ее график и свойства»

3

  • «История развития тригонометрии»

3

  • «Сложение гармонических колебаний»

3

  • « Применение теоремы о трех перпендикулярах».

3

  • «Применение перпендикулярности плоскостей в повседневной жизни».

3

  • «Пафнутий Львович Чебышев»

2

  • «История развития комбинаторики»

3

  • «История развития теории вероятностей ее роль в различных сферах человеческой жизнедеятельности»

3

  • : «История развития и статистики и ее роль в различных сферах человеческой жизнедеятельности»

3

Реферат по теме:


  • «Исследование уравнений и неравенств с параметром»

3

  • « Применение тригонометрии в различных сферах жизни»

4

  • «Графическое решение уравнений и неравенств»

3

  • «Понятие дифференциала и его приложения»

2

Создание таблицы по теме:


  • «Производные элементарных функций»

2

  • «Производные некоторых сложных функций»

2

  • «коэффициенты по треугольнику Паскаля до 15»

3

  • «Объем многогранников»

4

  • : «Объем тел вращения»

4

Доклад по теме:


  • «Графики функций в физике»

5

  • «Лейбниц Готфрид Фридерик»

2

  • «Из истории интегрального исчисления»

2

  • «Риман Георг Фридрих Бернхард»

2

  • «Коши Огюстен Луи»

2

  • «Векторное задание прямых и плоскостей в пространстве».

3

  • «Действия над векторами в пространстве»

3

  • «Тела вращения в быту»

3

  • «Тела вращения в технике»

3

  • «Тела вращения в архитектуре»

3

  • «Подобие тел. Отношения площадей поверхностей и объемов подобных тел.»

4

  • «Математика в моей профессии»

3

Создание опорного конспекта по теме:


  • «Многогранники и их виды»

3

  • «Основные понятия статистики»

3

Создание презентации по теме:


  • « Показательная функция и ее свойства»

5

  • «Аксиомы стереометрии и их следствия»

3

  • «Параллельный перенос, симметрия»

3

  • «Параллельное проектирование и его свойства»

3

  • «Экстремальные точки. Локальный экстремум функции»

3

  • «Общая схема исследования заданной функции и построение ее графика »

4

  • «Правильные многогранники»

4

Итоговая аттестация в форме письменного экзамена






















2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

«Математика»

№

п/п

Тема

Количество

часов

аудиторных

Самостоя-

тельных

Всего


1 КУРС




1

Введение

2

0

2

1.1

Математика в науке, технике, экономике, информационных технологиях и практической деятельности.

1

-

1

1.2

Цели и задачи изучения математики при освоении профессии.

1

-

1

2

Развитие понятия о числе

10

5

15

2.1

Целые и рациональные числа.

1

-

1

2.2

Решение упражнений.

1

-

1


Устное сообщение на тему: «Непрерывные дроби».

-

3

3

2.3

Действительные числа. Приближенные вычисления.

1

-

1

2.4

Решение упражнений.

1

-

1


Решение задач на проценты (карточки заданий)


2

2

2.5

Комплексные числа и действия над ними.

1

-

1

2.6

Геометрический вид комплексного числа.

1

-

1

2.7

Алгебраическая форма комплексного числа.

1

-

1

2.8

Тригонометрическая форма комплексного числа.

1

-

1

2.9

Решение упражнений

1

-

1

2.10

Контрольная работа № 1

1

-

1

3

Функции, их свойства и графики.

10

5

15

3.1

Понятие функции. Область определения и значений. Способы задания функции.

1

-

1

3.2

График функции. Построение графиков функций, заданных различными способами.

1

-

1

3.3

Построение и чтение графиков функций. Свойства линейной, квадратичной, кусочно-линейной и дробно-линейной функций.

1

-

1

3.4

Построение графиков функций при помощи геометрических преобразований.

1

-

1


Доклад на тему: «Графики функций в физике»

-

5

5

3.5

Исследование функции на монотонность.

1

-

1

3.6

Исследование функции на четность и нечетность, на периодичность.

1

-

1

3.7

Графическая интерпретация. Примеры функциональной зависимости в реальных процессах и явлениях.

1

-

1

3.8

Сложная функция (композиция).

1

-

1

3.9

Решение упражнений и задач.

1

-

1

3.10

Контрольная работа № 2.

1

-

1

4

Степенная функция.

13

6

19

4.1

Корни n – степени. Арифметический корень n – степень. Их свойства.

1

-

1

4.2

Преобразование корней. Действия над корнями.

1

-

1

4.3

Функция , ее свойства и график.


-

1

4.4

Степени с рациональным показателем, их свойства.

1

-

1

4.5

Нахождение значений степеней с рациональным показателем. Сравнение степеней.

1

-

1

4.6

Степени с действительным показателем, их свойства.

1

-

1

4.7

Преобразование выражений, содержащих степени.

1

-

1


Устное сообщение на тему: «История развития понятия корня и степени».

-

3

3

4.8

Степенная функция, ее график и свойства.

1

-

1

4.9

Равносильные уравнения и неравенства.

1

-

1

4.10

Иррациональные уравнения и неравенства.

1

-

1

4.11

Решение иррациональных уравнений и неравенств (их систем).

1

-

1


Реферат по теме: «Исследование уравнений и неравенств с параметром»

-

3

3

4.12

Подготовка к контрольной работе.

1

-

1

4.13

Контрольная работа № 3.

1

-

1

5

Показательная функция

1 0

5

15

5.1

Показательная функция, ее свойства и график.

1

-

1

5.2

Способы решения показательных уравнений.

1

-

1

5.3

Способы решения показательных уравнений.

1

-

1

5.4

Показательные неравенства.

1

-

1

5.5

Способы решения показательных неравенств.

1

-

1

5.6

Способы решения показательных неравенств.

1

-

1

5.7

Системы показательных уравнений и неравенств.

1

-

1

5.8

Способы решения систем показательных уравнений и неравенств.

1

-

1


Создание презентации на тему: « Показательная функция и ее свойства»

-

5

5

5.9

Подготовка к контрольной работе.

1

-

1

5.10

Контрольная работа № 4.

1

-

1

6

Логарифмическая функция

10

5

15

6.1

Логарифм числа. Основное логарифмическое тождество. Свойства логарифмов.

1

-

1


Устное сообщение на тему: «История развития понятия логарифм числа».

-

2

2

6.2

Логарифмическая функция, ее график и свойства.

1

-

1


Устное сообщение на тему: «Логарифмическая функция, ее график и свойства»

-

3

3

6.3

Способы решения логарифмических уравнений.

1

-

1

6.4

Способы решения логарифмических неравенств.

1

-

1

6.5

Нахождение значений логарифма по произвольному основанию. Переход от одного основания к другому.

1

-

1

6.6

Вычисление и сравнение логарифмов.

1

-

1

6.7

Логарифмирование и потенцирование выражений.

1

-

1

6.8

Приближенные вычисления и решения прикладных задач.

1

-

1

6.9

Подготовка к контрольной работе.

1

-

1

6.10

Контрольная работа № 5.

1

-

1

7

Основы тригонометрии

20

13

33

7.1

Тригонометрические функции угла. Вращательное движение. Радианная мера угла.

1

-

1

7.2

Тригонометрические функции числового аргумента (синус, косинус, тангенс и котангенс числа).

1

-

1


Устное сообщение на тему: «История развития тригонометрии»

-

3

3

7.3

Свойства тригонометрических функций и их периодичность.

1

-

1

7.4

Построение графиков тригонометрических функций.

1

-

1


Реферат на тему: « Применение тригонометрии в различных сферах жизни».

-

4

4

7.5

Основные тригонометрические тождества,

1

-

1

7.6

Формулы приведения

1

-

1

7.7

Формулы сложения, удвоения тригонометрических функций.

1

-

1

7.8

Преобразование суммы тригонометрических функций в произведение и произведения в сумму.

1

-

1

7.9

Выражение тригонометрических функций через тангенс половинного аргумента.

1

-

1

7.10

Подготовка к контрольной работе.

1

-

1

7.11

Контрольная работа № 6.

1

-

1

7.12

Обратные тригонометрические функции, их графики и свойства. (Арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс)

1

-

1

7.13

Нахождение значений обратных тригонометрических функций.

1

-

1

7.14

Простейшие тригонометрические уравнения.

1

-

1


Устное сообщение на тему: «Сложение гармонических колебаний».

-

3

3

7.15

Основные способы решения тригонометрических уравнений.

1

-

1

7.16

Основные способы решения тригонометрических уравнений.

1

-

1

7.17

Простейшие тригонометрические и неравенства.

1

-

1

7.18

Основные способы решения тригонометрических неравенств.

1

-

1


Реферат на тему: «Графическое решение уравнений и неравенств».

-

3

3

7.19

Подготовка к контрольной работе.

1

-

1

7.20

Контрольная работа № 7.

1

-

1

8

Параллельность прямых и плоскостей.

18

9

27

8.1

Основные понятия стереометрии

1

-


8.2

Аксиомы стереометрии и их следствия

1

-



Создание презентации на тему: «Аксиомы стереометрии и их следствия».

-

3

3

8.3

Решение задач.

1

-

1

8.4

Взаимное расположение прямых в пространстве.

1

-

1

8.5

Свойства параллельных прямых.

1

-

1

8.6

Решение задач.

1

-

1

8.7

Признаки параллельных и скрещивающихся прямых.

1

-

1

8.8

Решение задач.

1

-

1

8.9

Контрольная работа № 8.

1

-

1

8.10

Параллельность прямой и плоскости. Признак параллельности прямой и плоскости.

1

-

1

8.11

Размещение двух плоскостей в пространстве. Признак параллельности плоскостей.

1

-

1

8.12

Свойства параллельных плоскостей.

1

-

1

8.13

Геометрические преобразования в пространстве: параллельный перенос, симметрия.

1

-

1


Создание презентации на тему: «Параллельный перенос, симметрия».

-

3

3

8.14

Параллельное проектирование и его свойства. Площадь ортогональной проекции.

1

-

1


Создание презентации на тему: «Параллельное проектирование и его свойства».

-

3

3

8.15

Решение задач.

1

-

1

8.16

Изображение фигур в стереометрии.

1

-

1

8.17

Решение задач.

1

-

1

8.18

Контрольная работа № 9.

1

-

1

9

Перпендикулярность прямых и плоскостей

18

6

24

9.1

Перпендикулярность прямых в пространстве

1

-

1

9.2

Решение задач.

1

-

1

9.3

Перпендикулярность прямой и плоскости. Признак перпендикулярности прямой и плоскости.

1

-

1

9.4

Свойства прямой и плоскости, перпендикулярных между собой.

1

-

1

9.5

Перпендикуляр и наклонная. Свойства перпендикуляра и наклонной.

1

-

1

9.6

Решение задач.

1

-

1

9.7

Теорема о трех перпендикулярах.

1

-

1


Устное сообщение на тему: « Применение теоремы о трех перпендикулярах».

-

3

3

9.8

Решение задач.

1

-

1

9.9

Контрольная работа № 10.

1

-

1

9.10

Перпендикулярность плоскостей. Признак перпендикулярности плоскостей.

1

-

1

9.11

Свойства перпендикулярности плоскостей.

1

-

1

9.12

Решение задач.

1

-

1


Устное сообщение на тему: «Применение перпендикулярности плоскостей в повседневной жизни».

-

3

3

9.13

Расстояния в пространстве (от точки до плоскости, от прямой до плоскости, от точки до фигуры)

1

-

1

9.14

Расстояния в пространстве (между параллельными плоскостями, между скрещивающимися прямыми, между двумя фигурами).

1

-

1

9.15

Углы в пространстве (между прямыми в пространстве, между прямой и плоскостью)

1

-

1

9.16

Углы в пространстве (между параллельными прямыми, между скрещивающимися прямыми)

1

-

1

9.17

Решение задач.

1

-

1

9.18

Контрольная работа № 11.

1

-

1

10

Обобщение

2

0

2

10.1

Годовая контрольная работа

1

-

1

10.2

Обобщающее занятие

1

-

1


Всего за 1 курс

113

54

167


2 КУРС




1

Производная и ее применение.

29

15

44

1.1

Способы задания и свойства числовых последовательностей. Понятие о пределе последовательности.

1


1

1.2

Суммирование последовательностей. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия и ее сумма.

1


1

1.3

Решение задач.

1


1

1.4

Предел функции непрерывного аргумента.

1


1

1.5

Теоремы о пределах.

1


1

1.6

Производная. Производные элементарных функций.

1


1

1.7

Решение задач.

1


1


Реферат по теме: «Понятие дифференциала и его приложения».


2

2

1.8

Решение задач.

1


1

1.9

Теоремы о производной суммы, произведения и частного функций.

1


1


Создание таблицы по теме: «Производные элементарных функций»


2

2

1.10

Решение задач.

1


1


Доклад по теме: «Лейбниц Готфрид Фридерик»


2

2

1.11

Решение задач.

1


1

1.12

Механический и геометрический смысл производной.

1


1

1.13

Решение задач.

1


1

1.14

Производная сложной функции.

1


1

1.15

Решение задач.

1


1


Создание таблицы по теме: «Производные некоторых сложных функций»


2

2

1.16

Контрольная работа № 1.

1


1

1.17

Возрастание и убывание функции.

1


1

1.18

Решение задач.

1


1

1.19

Решение задач.

1


1

1.20

Экстремальные точки. Локальный экстремум функции.

1


1

1.21

Решение задач.

1


1


Создание презентации по теме: «Экстремальные точки. Локальный экстремум функции».


3

3

1.22

Решение задач.

1


1

1.23

Нахождение наибольшего и наименьшего значений функции.

1


1

1.24

Решение задач.

1


1

1.25

Решение задач.

1


1

1.26

Общая схема исследования функции и построение ее графика.

1


1


Создание презентации по теме: «Общая схема исследования заданной функции и построение ее

графика »


4

4

1.27

Решение задач.

1


1

1.28

Решение задач.

1


1

1.29

Контрольная работа № 2.

1


1

2

Интеграл и его применение.

16

8

24

2.1

Первообразная. Таблица первообразных. Неопределенный интеграл. Правила нахождения первообразных.

1


1


Доклад по теме: «Из истории интегрального исчисления»


2

2

2.2

Решение задач.

1


1



Доклад по теме: «Риман Георг Фридрих Бернхард»


2

2

2.3

Пример задач, которые приводят к определению интеграла. Определение интеграла. Формула Ньютона - Лейбница

1


1

2.4

Решение задач.

1


1

2.5

Решение задач.

1


1


Сообщение по теме: «Пафнутий Львович Чебышев»


2

2

2.6

Применение интеграла к вычислению площадей плоских фигур.

1


1

2.7

Решение задач.

1


1

2.8

Решение задач.

1


1

2.9

Вычисление объемов тел.

1


1

2.10

Решение задач.

1


1

2.11

Решение задач.

1


1

2.12

Интеграл в физике и технике.

1


1

2.13

Дифференциальные уравнения.

1


1

2.14

Решение задач.

1


1


Доклад по теме: «Коши Огюстен Луи»


2

2

2.15

Решение задач.

1


1

2.16

Контрольная работа № 3.

1


1

3

Координаты и векторы

13

6

19

3.1

Прямоугольная система координат в пространстве. Расстояние между точками. Координаты середины отрезка.

1


1

3.2

Решение задач.

1


1

3.3

Решение задач.

1


1

3.4

Векторы в пространстве. Равенство векторов. Коллинеарность векторов. Компланарность векторов.

1


1


Доклад по теме: «Векторное задание прямых и плоскостей в пространстве».


3

3

3.5

Решение задач.

1


1

3.6

Действия над векторами та их свойства.

1


1


Доклад по теме: «Действия над векторами в пространстве»


3

3

3.7

Решение задач.

1


1

3.8

Решение задач.

1


1

3.9

Угол между векторами. Скалярное произведение векторов.

1


1

3.10

Решение задач.

1


1

3.11

Решение задач.

1


1

3.12

Подготовка к контрольной работе.

1


1

3.13

Контрольная работа № 4.

1


1

4

Многогранники

11

6

17

4.1

Двугранный угол. Линейный угол двугранного угла.

1


1

4.2

Решение задач.

1


1

4.3

Многогранник и его элементы. Выпуклые многогранники. Теорема Эйлера.

1


1

4.4

Призма. Пряма и наклонная призма. Правильная призма.

1


1

4.5

Параллелепипед. Прямоугольный параллелепипед. Куб.

1


1

4.6

Решение задач.

1


1


Создание опорного конспекта по теме: «Многогранники и их виды»


3

3

4.7

Пирамида и ее элементы. Положение высоты в пирамиде.

1


1

4.8

Правильна пирамида. Свойства правильной пирамиды

1


1

4.9

Усеченная пирамида.

1


1

4.10

Сечения многогранников. Представление о правильных многогранниках

1


1


Создание презентации по теме: «Правильные многогранники»


3

3

4.11

Контрольная работа № 5.

1


1

5

Тела вращения

13

9

22

5.1

Цилиндры и их элементы

1


1

5.2

Решение задач.

1


1

5.3

Сечение цилиндра плоскостями

1


1

5.4

Решение задач.

1


1

5.5

Конусы и их элементы

1


1

5.6

Решение задач.

1


1

5.7

Сечение конуса плоскостями

1


1

5.8

Решение задач.

1


1


Доклад по теме: «Тела вращения в быту»


3

3

5.9

Шар, сфера. Сечения шара плоскостями.

1


1

5.10

Решение задач.

1


1


Доклад по теме: «Тела вращения в технике»


3

3

5.11

Касательная плоскость к сфере.

1


1

5.12

Решение задач.

1


1


Доклад по теме: «Тела вращения в архитектуре»


3

3

5.13

Контрольная работа №6

1


1

6.1

Повторение изученного материала

1


1

6.2

Годовая контрольная работа.

1


1

6.3

Обобщающее занятие

1


1


Всего: за 2 курс

85

44

129


3 курс




1

Элементы комбинаторики

12

6

18

1.1

Множества. Операции над множествами.

1

-

1

1.2

Числовые множества.

1

-

1


Устное сообщение на тему: «История развития комбинаторики»

-

3

3

1.3

Упорядоченные множества. Перестановки.

1

-

1

1.4

Решение задач.

1

-

1

1.5

Упорядоченные множества данного множества. Размещения.

1

-

1

1.6

Решение задач.

1

-

1

1.7

Сочетания. Треугольник Паскаля.

1

-

1


Составить таблицу коэффициентов «Треугольник Паскаля» до 15

-

3

3

1.8

Решение задач.

1

-

1

1.9

Бином Ньютона.

1

-

1

1.10

Решение задач.

1

-

1

1.11

Подготовка к контрольной работе

1

-

1

1.12

Контрольная работа № 1.

1

-

1

2

Начало теории вероятности

16

9

25

2.1

Основные понятия теории вероятности.

1

-

1

2.2

Классическое определение вероятности.

1

-

1


Устное сообщение на тему: «История развития теории вероятностей ее роль в различных сферах человеческой жизнедеятельности»

-

3

3

2.3

Использование формул комбинаторики для вычисления вероятностей событий.

1

-

1

2.4

Решение задач.

1

-

1

2.5

Операции над событиями.

1

-

1

2.6

Теорема о сложении вероятностей несовместимых событий.

1

-

1

2.7

Независимость событий. Вероятность произведения независимых событий.

1

-

1

2.8

Вероятность совершения хотя бы одного независимого с событий. Условная вероятность.

1

-

1

2.9

Решение задач.

1

-

1

2.10

Независимые испытания. Схема Бернулли. .

1

-

1


Устное сообщение на тему: «История развития и статистики и ее роль в различных сферах человеческой жизнедеятельности»

-

3

3

2.11

Понятие о статистической вероятности.

1

-

1

2.12

Решение задач.

1

-

1

2.13

Дискретная случайная величина, закон ее распределения.

Числовые характеристики дискретной случайной величины. Понятие о законе больших чисел.

1

-

1

2.14

Решение задач.

1

-

1


Создание опорного конспекта по теме: «Основные понятия статистики»

-

3

3

2.15

Подготовка к контрольной работе

1

-

1

2.16

Контрольная работа № 2.

1

-

1

3

Объемы тел

16

8

24

3.1

Понятие объема. Основные свойства объемов. Объем прямоугольного параллелепипеда.

1

-

1

3.2

Решение задач.

1

-

1

3.3

Объем наклонного параллелепипеда.

1

-

1

3.4

Объем призмы.

1

-

1

3.5

Объем пирамиды.

1

-

1

3.6

Решение задач.

1

-

1

3.7

Объем срезанной пирамиды. Объемы подобных тел.

1

-

1


Составить таблицу по теме: «Объем многогранников»

-

4

4

3.8

Решение задач.

1

--

1

3.9

Контрольная работа № 1.

1

-

1

3.10

Объем цилиндра.

1

-

1

3.11

Решение задач.

1

-

1

3.12

Объем конуса. Объем срезанного конуса.

1

-

1

3.13

Решение задач.

1

-

1

3.14

Объем шара.

1

-

1

3.15

Объем шарового сектора та сегмента.

1

-

1


Составить таблицу по теме: «Объем тел вращения»

-

4

4

3.16

Контрольная работа № 2.

1

-

1

4

Площадь поверхности тел вращения

12

6

18

4.1

Понятие площади поверхности. Площадь боковой и полной поверхности призмы.

1

-

1

4.2

Решение задач.

1

-

1

4.3

Площадь боковой и полной поверхности пирамиды.

1

-

1

4.4

Площадь боковой и полной поверхности многогранников.

1

-

1

4.5

Площадь боковой и полной поверхности цилиндра.

1

-

1

4.6

Решение задач.

1

-

1

4.7

Площадь боковой и полной поверхности конуса.

1


1

4.8

Решение задач.

1

-

1


Создание таблицы по теме: «Площадь поверхности разных фигур»

-

2

2

4.9

Площадь сферы. Площадь частей сферы.

1

-

1

4.10

Решение задач.

1

-

1


Доклад на тему: «Подобие тел. Отношения площадей поверхностей и объемов подобных тел.»

-

4

4

4.11

Подготовка к контрольной работе

1

-

1

4.12

Контрольная работа № 3.

1

-

1

5

Обобщение

6

4

10

5.1

Повторение темы: «Функции, уравнения разных видов»

1

-

1

5.2

Повторение темы: «Производная и интеграл»

1

-

1

5.3

Повторение темы: «Прямые и плоскости в пространстве»

1

-

1

5.4

Повторение темы: «Многогранники и тела вращения»

1

-

1


Презентация на тему: «Математика в моей профессии»

-

4

4

5.5

Годовая контрольная работа.

1

-

1

5.6

Обобщающее занятие.

1

-

1


Всего за 3 курс

62

30

92


Всего за три курса

260

130

390




3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины



3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Математика»:

Оборудование учебного кабинета:

  • рабочее место преподавателя;

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • наглядные пособия (учебники, карточки, раздаточный материал, комплекты практических работ, стенды «Комбинаторика», «Параллельные плоскости и перпендикуляр и наклонные», «Свойства логарифмов», «Свойства корней», «Формулы интегрирования», «Формулы дифференцирования», «Теория вероятности», «Тела вращения», «Вычисление площадей и объемов с помощью определенного интеграла», «Общая схема исследования функции», портреты выдающихся математиков);

  • модели геометрических фигур и тел вращения;

  • таблицы по стереометрии;

  • библиотечный фонд.

Технические средства обучения:

Мультимедийное оборудование, посредством которого участники образовательного процесса могут просматривать аудиовизуальную информацию по предмету, создавать презентации, видеоматериалы и т.д.

В процессе освоения программы учебной дисциплины «Математика» участники образовательного процесса должны иметь возможность доступа к электронным учебным материалам, имеющим в свободном доступе в сети Интернет (электронным книгам, практикумам, тестам и др.)

    1. Информационное обеспечение обучения



Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Атанасян Л.С. и др. Геометрия. 10 (11) кл. – М., 2000.

2 . Колмогоров А.Н. и др. Алгебра и начала анализа. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2003.



Дополнительные источники:

Алимов Ш.А. и др. Алгебра и начала анализа. 10 (11) кл. – М., 2000.

Башмаков М.И. Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень). 10 кл. – М., 2005.

Башмаков М.И. Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень). 11 кл. – М., 2005.

Башмаков М.И. Математика (базовый уровень). 10—11 кл. – М., 2005.

Башмаков М.И. Математика: 10 кл. Сборник задач: учеб. пособие. – М., 2004.

Башмаков М.И. Математика: учебник для 10 кл. – М., 2004.

Колягин Ю.М. и др. Математика (Книга 1). – М., 2003.

Колягин Ю.М. и др. Математика (Книга 2). – М., 2003.

Луканкин Г.Л., Луканкин А.Г. Математика. Ч. 1: учебное пособие для учреждений начального профессионального образования. – М., 2004.

Пехлецкий И.Д. Математика: учебник. – М., 2003.

Смирнова И.М. Геометрия. 10 (11) кл. – М., 2000.


Интернет-ресурсы:


Газета «Математика» Издательского дома «Первое сентября»

http://mat.1september.ru

Математика в Открытом колледже

http://www.mathematics.ru

Math.ru: Математика и образование

http://www.math.ru

Московский центр непрерывного математического образования (МЦНМО)

http://www.mccme.ru

Allmath.ru — вся математика в одном месте

http://www.allmath.ru

EqWorld: Мир математических уравнений

http://eqworld.ipmnet.ru

Exponenta.ru: образовательный математический сайт

http://www.exponenta.ru

Вся элементарная математика: Средняя математическая интернет-школа

http://www.bymath.net

Геометрический портал

http://www.neive.by.ru

Графики функций

http://graphfunk.narod.ru



Дидактические материалы по информатике и математике:

http://comp-science.narod.ru

ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию

http://www.uztest.ru

Задачи по геометрии: информационно-поисковая система

http://zadachi.mccme.ru

Интернет-проект «Задачи»

http://www.problems.ru

Математические этюды

http://www.etudes.ru

Математика в помощь школьнику и студенту (тесты по математике online)

http://www.mathtest.ru

Математика для поступающих в вузы

http://www.matematika.agava.ru



Методика преподавания математики:

http://methmath.chat.ru

Учительская газета

http://www.ug.ru

Газета «Математика»

http://mat.1september.ru

Сайт "Домашнее задание": задачи на смекалку

http://www.domzadanie.ru

Сайт учебно-методического комплекта по математике для 5-11-х классов

http://muravin2007.narod.ru

Сайт учителя математики С.С. Бирюковой

http://sbiryukova.narod.ru

Сайт учителя математики и информатики И.А. Зайцевой

http://www.zaitseva_irina.ru

Сайт учителя математики И.О. Карповой

http://matica.nm.ru

Материалы по математике в Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов

http://school_collection.edu.ru/collection/matematika/



Аудиовизуальные средства:

Список презентаций по математике:


Геометрия. Презентации по темам:

  1. Аксиомы стереометрии

  2. Многогранники

  3. Тела вращения

  4. Цилиндр


Алгебра и начала анализа. Презентации по темам:

  1. Тригонометрические функции

  2. Тригонометрические уравнения

  3. Показательная функция

  4. Решение показательных уравнений

  5. Логарифмы



4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:


  • выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные приемы; находить приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютная и относительная); сравнивать числовые выражения;

Входящий контроль знаний.

Оформление справочного материала.

Устный опрос, устный счет.

Самостоятельная работа.

Работа по карточкам.

Зачетная работа.


  • находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;

Устный счет.

Индивидуальная работа по карточкам.

Тестовые работы. Фронтальный опрос.

Уроки обобщения знаний.

Контрольная работа.


- выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней, логарифмов,

Работа с учебником. Работа с таблицами Тестовые задания.

Самостоятельная работа.


Работа по карточкам.

Индивидуальная работа.

  • вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных способах задания функции;

Оценка результатов работы по графикам.


  • определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;

Самостоятельная работа по графикам.

Работа по карточкам.

Контрольная работа.

  • строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства элементарных функций;

Фронтальная работа.



Тестовые задания.


  • использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;

Исследование функций по графикам.


  • находить производные элементарных функций;



  • использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;


Тестовые задания.

Работа по карточкам.

Оценка результатов работы на практических занятиях.

Контрольная работа.

  • применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения; всех областях человеческой деятельности;

Работа с учебником. Работа с таблицами Тестовые задания.

Самостоятельная работа.


  • математических рассуждений, вероятностный характер различных процессов окружающего мира.

Оценка работы по графикам.

Тестовые задания.


  • вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного интеграла;


Устный счет.

Индивидуальная работа по карточкам.

Тестовые работы. Фронтальный опрос.

Уроки обобщения знаний.

Контрольная работа.

  • решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы;

Оценка работы по графикам.

Тестовые задания.

Самостоятельная работа.

Работа с учебником.


  • использовать графический метод решения уравнений и неравенств;

Оценить составленные задачи с производственным содержанием.

  • изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с двумя неизвестными;

Тестовые работы. Фронтальный опрос.


Практическая работа с математическими моделями.

  • составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах.

Оценка результатов при решении задач.

  • для построения и исследования простейших математических моделей.



  • решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;

Работа по карточкам.



Оценка работы по чертежам и моделям.

Самостоятельная работа.

  • вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов;


  • распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;

Оценка работы по чертежам и моделям.

Самостоятельная работа.

Оценка работы по учебнику.



  • описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;

Тестовые задания.

Контрольная работа