РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК) для профессии технического профиля: «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобиля»

СОГЛАСОВАНО

зам. директора по учебной работе

_____________________________________

_______________/Пшеничникова Е.В./

«_______»_____________20___ г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________20___ г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________20___ г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________20___г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________20_____ г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ № 413 от 17 мая 2012г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования», с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014г.; приказа Минобразования России от 31.12.2015 г. №1578, №613 от 29 июня 2017 года «О внесении изменений в ФГОС среднего общего образования». На основании примерной программы общеобразовательной дисциплины «Английский язык» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования. (Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 371 от 23 июля 2015г.)

ОДОБРЕНО на заседании предметно-цикловой комиссии __________________________________

Протокол №__, дата «___»________20____г.

Председатель комиссии ________/Дидык О.В./

Протокол №__, дата «___»________20____ г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________20____ г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________20____ г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________20____ г.

Председатель комиссии ________/________/

Составители(авторы): Ярочкина Валентина Владимировна, преподаватель

иностранных языков

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

201

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе:

практические занятия

170

контрольные работы

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

30

в том числе:

• подготовка презентаций

• чтение и перевод текста

• подготовка к ролевой игре

• подготовка проекта

• написание письма

Дифференцированный зачет (с оценкой)

1

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объём часов

Уровень освоения

1

2

3

4

I курс

Введение

1.

Цели и задачи изучения учебной дисциплины «Английский язык». Английский

язык как язык международного общения и средство познания национальных культур.

Основные варианты английского языка, их сходство и различия. Роль английского

языка при освоении профессий СПО и специальностей СПО.

1

Самостоятельная работа обучающихся

Чтение, перевод текста

1

Раздел 1. Основной модуль

Тема 1

Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке

Содержание учебного материала

4

1.

Приветствие, прощание.

Грамматика: Артикли

2.

Представление себя и других людей в официальной обстановке.

Грамматика: Употребление артиклей в устойчивых выражениях

3.

Представление себя и других людей в неофициальной обстановке.

Грамматика: Употребление артиклей в обороте there + to be

4.

Множественное число существительных. Основные правила

Самостоятельная работа обучающихся

Ведение диалогов в типичных ситуациях бытового, учебно-трудового и межкультурного общения.

1

Тема 2

Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, профессии)

Содержание учебного материала

8

1.

Внешность и характер. Грамматика: Исчисляемые и неисчисляемые существительные

2.

Личные качества. Грамматика: Притяжательный падеж

3.

Национальности. Грамматика: Особые случаи образования множественного числа

4.

Профессии. Грамматика: Глаголы правильные и неправильные

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка презентаций «Моя визитная карточка», «Моя семья», «Мои друзья».

2

Тема 3

Семья и семейные отношения, домашние обязанности

Содержание учебного материала

8

1.

Моя семья. Введение лексико-грамматического материала: глагол have got

2.

Проблема взаимоотношений со взрослыми. Грамматика: Употребление many, much, a lot of

3.

Воспитание. Грамматика: Употребление little, a little, few, a few

4.

Домашние обязанности. Чтение и перевод текста

Самостоятельная работа обучающихся

Рассказ о семье

2

Тема 4.

Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)

Содержание учебного материала

10

1.

Описание жилища: здание, обстановка, условия жизни

Грамматика: Личные местоимения

2.

Описание учебного заведения: здание, обстановка, техника, оборудование.

Грамматика: Указательные местоимения

3.

Моя среда обитания. Чтение и перевод текста. Грамматика: Притяжательные местоимения

4.

Возвратные местоимения. Употребление указательных местоимений

Самостоятельная работа обучающихся

Презентация «Мой родной город, местность, где я живу».

2

Тема 5.

Распорядок дня студента

Содержание учебного материала

9

1.

Распорядок дня студента. Грамматика: Общий вопрос

2.

Моя учеба, мой отдых. Чтение и перевод текста

3.

Повседневное поведение. Грамматика: Степени сравнения прилагательных

4.

Подростки и их образ жизни. Грамматика: Сравнительные слова и обороты

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка и презентация «Мы - студенты»

2

Тема 6.

Хобби, досуг

Содержание учебного материала

9

1.

Хобби, увлечения. Грамматика: Словообразование

2.

Свободное время, досуг. Чтение и перевод текста

3.

Мои увлечения. Грамматика: Действительный и страдательный залог

Самостоятельная работа обучающихся

Презентация своего хобби

1

Тема 7.

Описание местоположения объекта (адрес, как найти)

Содержание учебного материала

9

1.

Описание местоположения объекта: адрес. Грамматика: Видовременные формы глагола

2.

Описание местоположения объекта: как найти.

Грамматика: Модальные глаголы

Самостоятельная работа обучающихся

Чтение и перевод текста

1

Тема 8.

Магазины, товары совершение покупок

Содержание учебного материала

10

1.

Магазины, товары. Грамматика: Предлоги

2.

Совершение покупок. Грамматика: Числительные

3.

Контрольно-проверочное занятие

II курс

Тема 9.

Физкультура и спорт, здоровый образ жизни

Содержание учебного материала

11

1.

Человек, здоровье, здоровый образ жизни.

Грамматика: Специальный вопрос

2.

Физкультура и спорт. Грамматика: Порядок слов в предложении.

Самостоятельная работа обучающихся

Чтение и перевод теста

2

Тема 10.

Экскурсии и путешествия

Содержание учебного материала

10

1.

Экскурсии в музей. Грамматика: Present simple, отрицание

2.

Экскурсия в галерею. Грамматика: Местоимения any\some, их производные

3.

Путешествия. Грамматика: Времена глаголов группы Indefinite

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка ролевых игр «Экскурсия в музей», «Экскурсия в галерею»

3

Тема 11. Россия, её национальные символы, государственное и политическое устройство

Содержание учебного материала

1.

Национальные символы России. Грамматика: Времена группы Сontinuous

10

2.

Государственное устройство России. Грамматика: отрицания

3.

Политическое устройство России. Грамматика: Времена группы Perfect

Самостоятельная работа обучающихся

Проект: «Россия»

4

Тема 12.

Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна

Содержание учебного материала

1.

Англоговорящие страны

Грамматика: Времена глаголов, Past indefinite, неправильные глаголы

10

2 .

Географическое положение англоговорящих стран

3.

Климат, флора и фауна англоговорящих стран

Грамматика: указательные, неопределенно-личные местоимения

Самостоятельная работа обучающихся

Чтение и перевод теста

1

Тема 13.

Научно-технический прогресс

Содержание учебного материала

10

1.

Научно-технический прогресс. Гpамматика: Infinitive

2

Первые изобретения. Грамматика: Future Simple

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщения «Первые изобретения»

2

Тема 14. Человек и природа, экологические проблемы

Содержание учебного материала

10

1.

Человек и природа

2.

Экологические проблемы. Страдательный залог, образование, употребление в речи

Самостоятельная работа обучающихся

Презентация: «Экологические проблемы мира»

2

Раздел 2. Профессионально-ориентированное содержание

Тема 15.

Достижения и инновации в области науки и техники

Содержание учебного материала

4

1.

Достижения и инновации в области науки и техники. Чтение и перевод текста

2.

Современные технологии.

3

Промежуточное тестирование

III курс

Тема 15.

Достижения и инновации в области науки и техники

Содержание учебного материала

6

1.

Инновационные технологии в жизни. Чтение и перевод текста

2.

Выдающие научные деятели. Ведение диалогов

1

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка рассказа «Выдающийся ученый»

Тема 16.

Машины и механизмы. Промышленное оборудование

Содержание учебного материала

10

1.

Машины и механизмы

2 .

Промышленное оборудование. Грамматика: Сложно-подчиненное предложение

Самостоятельная работа обучающихся:

Проект «Современные машины и механизмы»

1

Тема 17.

Современные компьютерные технологии в промышленности

Содержание учебного материала

11

1.

Современные компьютерные технлогии в промышленности

Грамматика: инфинитивные группы

2.

Я и компьютерные технологии.

Самостоятельная работа обучающихся

Презентация «Области применения компьютерных технологий»

2

Тема 18.

Отраслевые выставки

Содержание учебного материала

10

1.

Отраслевые выставки: Сельскохозяйственная выставка.

Грамматика: Инфинитивные обороты

2.

Отраслевые выставки: Торгово-промышленная выставка

Грамматика: систематизация изученного материала

Самостоятельная работа обучающихся

Презентация «Отраслевая выставка» (на выбор)

1

Диф. зачёт

1

Всего

171ч+30 (с.р)

=201ч.

Результаты обучения

(предметные результаты)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен продемонстрировать предметные результаты освоения учебной дисциплины "Английский язык":

- сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

Оперативный контроль в форме:

• индивидуальный устный опрос;

• фронтальный устный опрос;

• оценка практических занятий;

• контроль и оценка самостоятельной работы обучающихся: докладов, рефератов, презентаций.

- владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;

Оперативный контроль в форме:

• оценки практических занятий;

• тестового контроля;

• устного индивидуального и фронтального опроса.

- достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах, как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

Оперативный контроль в форме:

• контроля самостоятельной работы (в письменной форме);

• тестирования (письменное или компьютерное);

• проведения письменных контрольных работ.

- сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Рубежный контроль в форме:

• аудиторной контрольной работы;

• тестирования (письменное или компьютерное).

Итоговый контроль:

- диф. зачет

Результаты

(личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Личностные результаты

- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

- нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

- проявление гражданственности, патриотизма;

- знание истории своей страны;

- демонстрация поведения, достойного гражданина РФ

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

- готовность к служению Отечеству, его защите;

- проявление активной жизненной позиции;

- проявление уважения к национальным и культурным традициям народов РФ;

- уважение общечеловеческих и демократических ценностей

- демонстрация готовности к исполнению воинского долга

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Своевременность постановки на воинский учет

Проведение воинских сборов

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

- проявление общественного сознания;

- воспитанность и тактичность;

- демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

- сотрудничество со сверстниками и преподавателями при выполнении различного рода деятельности

Успешное прохождение учебной практики.

Участие в коллективных мероприятиях, проводимых на различных уровнях

- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- демонстрация желания учиться;

- сознательное отношение к продолжению образования в ВУЗе.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

- умение ценить прекрасное;

Творческие и исследовательские проекты

Дизайн-проекты по благоустройству

- принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

- бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

- готовность вести здоровый образ жизни;

- занятия в спортивных секциях;

- отказ от курения, употребления алкоголя;

- забота о своём здоровье и здоровье окружающих;

- оказание первой помощи

Спортивно-массовые мероприятия

Дни здоровья

- осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

- демонстрация интереса к будущей профессии;

- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач

Занятия по специальным дисциплинам

Учебная практика

Творческие проекты

- сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

- экологическое мировоззрение;

- знание основ рационального природопользования и охраны природы

Мероприятия по озеленению территории.

Экологические проекты

- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

- уважение к семейным ценностям;

- ответственное отношение к созданию семьи

Внеклассные мероприятия, посвящённые институту семьи.

Мероприятия, проводимые «Молодёжь+»

метапредметные результаты

- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- организация самостоятельных занятий в ходе изучения общеобразовательных дисциплин;

- умение планировать собственную деятельность;

- осуществление контроля и корректировки своей деятельности;

- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей

Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты проектных работ

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

- демонстрация коммуникативных способностей;

- умение вести диалог, учитывая позицию других участников деятельности;

- умение разрешить конфликтную ситуацию

Наблюдение за ролью обучающегося в группе; портфолио

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- использование различных методов решения практических задач

Семинары

Учебно-практические конференции

Конкурсы

Олимпиады

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников информации, включая электронные;

- демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

- соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников.

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.

- умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

- сформированность представлений о различных социальных институтах и их функциях в обществе (институте семьи, институте образования, институте здравоохранения, институте государственной власти, институте парламентаризма, институте частной собственности, институте религии и т. д.)

Деловые игры-моделирование социальных и профессиональных ситуаций.

- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

- демонстрация способности самостоятельно давать оценку ситуации и находить выход из неё;

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной

программы

- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

- умение оценивать свою собственную деятельность, анализировать и делать правильные выводы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

1

2

3

Введение.

1

1

Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке

4

2

Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, профессии)

8

3

Семья и семейные отношения, домашние обязанности

8

4

Описание жилища и учебного заведения (здания, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)

10

5

Распорядок дня студента

9

6

Хобби, досуг

9

7

Описание местоположения объекта (адрес, как найти)

9

8

Магазины, товары, совершение покупок

10

Итого 1-й курс:

68

9

Физкультура и спорт, здоровый образ жизни

11

10

Экскурсии и путешествия

10

11

Россия, её национальные символы, государственное и политическое устройство

10

12

Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна

10

13

Научно-технический прогресс

10

14

Человек и природа, экологические проблемы

10

15

Достижения и инновации в области науки и техники

4

Итого 2-й курс

65

15

Достижения и инновации в области науки и техники

6

16

Машины и механизмы. Промышленное оборудование

10

17

Современные компьютерные технологии в промышленности

11

18

Отраслевые выставки

10

Дифференцированный зачет

1

Итого 3-й курс:

38

Всего:

171