Рабочая программа учебного предмета оуп.14 индивидуальный проект

ГАПОУ ЧАО «ЧМК»

УПРАВЛЕНИЕ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

СТО СМК 4.2.01 - 2024

Лист 2/22

УТВЕРЖДАЮ:

Директор ГАПОУ ЧАО «ЧМК»:

О.Н. Гришин

страница

1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

4

2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

14

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

18

4.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

20

Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие

Дисциплинарные (предметные)

OK 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

В области ценности научного познания:

• сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;

• совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

• осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

работа с информацией:

• владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

• создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

• оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам;

• использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

• владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности.

• основные свойства, классификацию, характеристики применяемых в профессиональной деятельности материалов

• физические и химические свойства горючих и смазочных материалов

• области применения материалов

• марки и модели автомобилей, их технические характеристики и особенности конструкции

• характеристики лакокрасочных покрытий автомобильных кузовов

• оборудование и материалы для ремонта кузова

• требования к состоянию лакокрасочных покрытий;

• соответствии с технологическим

• назначение, устройство и правила применения ручного слесарно-монтажного, пневматического и электрического инструмента, универсальных и специальных приспособлений;

• технологии выполнения ручных слесарных работ, технологии проведения измерений контрольно-

OK 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

В области духовно-нравственного воспитания:

• сформированность нравственного сознания, этического поведения;

• способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения, ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности;

• осознание личного вклада в построение устойчивого будущего;

• ответственное отношение к своим родителям и (или) другим членам семьи, созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни в соответствии с традициями народов России;

Овладение универсальными регулятивными действиями:

самоорганизация:

• самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

• самостоятельно составлять план решения проблемы с учетом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений;

• давать оценку новым ситуациям;

• способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний, постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень;

самоконтроль:

• использовать приемы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения;

• -уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению;

• эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность:

• внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей;

• эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других, учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и сопереживанию;

• социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты.

• владеть основными методами научного познания,: проводить прямые и косвенные измерения физических величин, выбирая оптимальный способ измерения и используя известные методы оценки погрешностей измерений, проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений, объяснять полученные результаты, используя физические теории, законы и понятия, и делать выводы; соблюдать правила безопасного труда при проведении исследований в рамках учебного эксперимента и учебно-исследовательской деятельности с использованием цифровых измерительных устройств и лабораторного оборудования; сформированность представлений о методах получения научных астрономических знаний - овладеть (сформировать представления) правилами записи физических формул рельефно-точечной системы обозначений Л. Брайля (для слепых и слабовидящих обучающихся).

OK 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

В области эстетического воспитания:

• эстетическое отношение к миру, включая эстетику научного творчества, присущего физической науке;

• способность воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество своего и других народов, ощущать эмоциональное воздействие искусства;

• убежденность в значимости для личности и общества отечественного и мирового искусства, этнических культурных традиций и народного творчества;

• готовность к самовыражению в разных видах искусства, стремление проявлять качества творческой личности;

Овладение универсальными коммуникативными действиями:

а) общение:

• осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;

• распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;

• - развернуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств.

• уметь распознавать физические явления (процессы) и объяснять их на основе изученных законов: равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, свободное падение тел, движение по окружности, инерция, взаимодействие тел, колебательное движение, резонанс, волновое движение; диффузия, броуновское движение, строение жидкостей и твердых тел, изменение объема тел при нагревании (охлаждении), тепловое равновесие, испарение, конденсация, плавление, кристаллизация, кипение, влажность воздуха, связь средней кинетической энергии теплового движения молекул с абсолютной температурой, повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде, связь между параметрами состояния газа в изопроцессах; электризация тел, взаимодействие зарядов, нагревание проводника с током, взаимодействие магнитов, электромагнитная индукция, действие магнитного поля на проводник с током и движущийся заряд, электромагнитные колебания и волны, прямолинейное распространение света, отражение, преломление, интерференция, дифракция и поляризация света, дисперсия света; фотоэлектрический эффект, световое давление, возникновение линейчатого спектра атома водорода, естественная и искусственная радиоактивность.

ПК 3.2 Пропагандировать здоровый образ жизни

Личностные результаты

Духовно-нравственное воспитание

• способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения, ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности, в том числе в деятельности учёного

• осознание личного вклада в построение устойчивого будущего

Эстетическое воспитание

• эстетическое отношение к миру, включая эстетику научного творчества, присущего физической науке

Ценности научного познания

• сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития физической науки

Метапредметные результаты

Овладение универсальными познавательными действиями

Базовые логические действия

• самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать её всесторонне

• определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения

• развивать креативное мышление при решении жизненных проблем

Базовые исследовательские действия:

• владеть научной терминологией, ключевыми понятиями и методами физической науки

Работа с информацией

• владеть навыками получения информации физического содержания из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления

• оценивать достоверность информации

• использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности

Овладение универсальными коммуникативными действиями

Овладение универсальными регулятивными действиями

Самоорганизация

• расширять рамки учебного предмета на основе личных предпочтений

Самоконтроль:

• давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям

• владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований

• использовать приёмы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения

• уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению

• принимать мотивы и аргументы других при анализе результатов деятельности

Принятие себя и других:

• принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства

• принимать мотивы и аргументы других при анализе результатов деятельности

• признавать своё право и право других на ошибки

• уметь анализировать эксплуатационную документацию обслуживание технологического оборудования производства продуктов питания из растительного сырья;

• выполнять анализ информации профессиональной направленности;

• применять терминологическую лексику профессии.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

32

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

32

в том числе:

лабораторные работы

0

практические занятия

32

контрольные работы

0

курсовая работа (проект)

0

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

0

в том числе:

самостоятельная работа над индивидуальным проектом

подготовка докладов, рефератов, сообщений, презентаций

составление сводных таблиц, кроссвордов, моделей

выполнение заданий по данной теме

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Формируемые компетенции

1

2

3

4

Раздел 1. Введение в исследовательскую деятельность

Тема 1.1.

Значение исследовательской деятельности в развитии социокультурного общества

Содержание учебного материала

ОК 2, ОК 3, ОК 05

Лабораторные работы

Практические занятия

2

1.

Введение в предмет «Индивидуальный проект»

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 1.2. Структура исследовательской работы

Содержание учебного материала

ОК 2, ОК 3, ОК 05, ПК 3.2

Лабораторные работы

Практические занятия

2

1.

Структура индивидуального проекта

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 1.3.

Технология выполнения исследовательской работы

Содержание учебного материала

ОК 2, ОК 3, ОК 05, ПК 3.2

Лабораторные работы

Практические занятия

22

Оформление титульного листа и оглавления

Оформление введения

Сбор информации и оформление обзора литературы

Особенности оформления графического материала

Обобщение полученных результатов по 1 главе

Обобщение полученных результатов по 1 главе

Обобщение полученных результатов по 2 главе

Обобщение полученных результатов по 2 главе

Особенности написания заключения

Оформление списка литературы

Особенности редактирования текста, оформление индивидуального проекта

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Раздел 2. Представление результатов исследовательской работы

Тема 2.1. Презентация исследовательских работ

Содержание учебного материала

ОК 2, ОК 3, ОК 5, ПК 3.2

Лабораторные работы

Практические занятия

6

1.

Оформление презентации

2.

Подготовка доклада к презентации. Защита индивидуального проекта

3.

Защита индивидуального проекта

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Консультация:

0

Промежуточная аттестация:

0

Всего:

32

Тематика индивидуальных проектов (профориентация):

1. Цифровые ресурсы в работе автомеханика (автослесаря)

2. Современные цифровые платформы в работе мастера по ремонту и обслуживанию автомобилей

3. Компьютеризированное место автомеханика/автослесаря

4. Современная система диагностики автомобиля

5. Защита транспортных средств от атмосферного электричества

6. Биогаз- топливо будущего

7. Системы электропитания и зажигания автомобиля: генератор, аккумулятор, свечи зажигания

8. Система смазки автомобилей

9. Система охлаждения двигателя

10. Основы топливной системы автомобиля: инжекторы, карбюраторы, системы подачи топлива

11. Трансмиссия и ее основные компоненты: коробка передач, сцепление, дифференциал

12. Системы подвески и управляемости: рулевое управление, амортизаторы, пружины

13. Тормозные системы автомобиля: дисковые и барабанные тормоза, антиблокировочная система (ABS)

14. Диагностика и ремонт двигателя: основные методы выявления и устранения неисправностей

15. Современные технологии в автомеханике: гибридные и электрические автомобили, автопилотирование

16. Безопасность при эксплуатации автомобиля: основные правила вождения, системы passivной безопасности

17. Основы работы двигателя внутреннего сгорания

18. Анализ и ремонт системы топливоподачи

19. Структура и функции трансмиссии в автомобиле

20. Ремонт и обслуживание тормозных систем автомобиля

21. Диагностика и ремонт системы электропитания автомобиля

22. Техническое обслуживание и замена масла в двигателе

23. Техническое обслуживание и уход за двигателем автомобиля

24. Значение паровой машины в жизни человека.

25. Автомобиль и здоровье человека

26. Автомобиль и экология

Компетенции

Тема

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

3

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Темы 1.1-1.3, 2.1

• составление библиографии по выбранной теме;

• демонстрация умения публичного выступления;

• поиск, анализ, структурирование и презентация информации;

• определение и формулирование понятий, суждений, выводов, умозаключений по теме своего исследования; итоговое тестирование по дисциплине;

• составление, оформление и демонстрация пакета материалов по исследовательской работе;

• выполнение преобразования информации в наглядную форму (построение таблиц, схем) с помощью программы Word, PowerPoint;

• выполнение преобразования информации в наглядную форму (построение графиков, диаграмм) с помощью программы Excel

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

Темы 1.1-1.3, 2.1

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

Темы 1.1-1.3, 2.1

ПК 3.2 Пропагандировать здоровый образ жизни

Темы 1.2-1.3, 2.1